2° Simulacro - Almer 1 2024-1 (Verano)

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ANNIE´S SCHOOL
2° Simulacro tipo examen de Admisión UNMSM 2024 – II – ALMER 1 Y 2 (VERANO)
SECCION HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL (15)
TEXTO 1
Hace más de 50 000 años, una mujer neandertal y un hombre denisovano practicaron sexo y unos
meses después ella dio a luz a una niña. Muchos siglos más tarde, en una cueva siberiana junto a las
montañas de Altái, se encontraron los huesos que dejó aquella mujer híbrida, que tendría unos 13 años
cuando murió. Desde hace casi una década se sabe que neandertales, denisovanos y humanos
modernos tuvieron descendencia en algunas circunstancias, pero nunca se había encontrado a un hijo
de una pareja mixta. Hoy, la revista Nature publica el genoma del primero de estos humanos. Un
equipo liderado por Viviane Slon y Svante Pääbo, del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva de
Leipzig (Alemania), analizó el ADN extraído de un fragmento de hueso de la joven y concluyó que la
madre era neandertal y el padre denisovano. La primera vincula a la adolescente con el linaje de una
especie muy conocida, a la que se atribuyen las primeras expresiones artísticas conocidas y que
dejaron sus huesos y herramientas por toda Europa. Su padre la convierte en la descendiente de un
grupo mucho más misterioso, conocido solo a partir de los análisis genéticos de pequeños fragmentos
de hueso encontrados únicamente en la cueva rusa de Denisova.
Las relaciones no solo sucedieron entre estas dos especies tan cercanas. Los humanos
modernos copularon con neandertales en repetidas ocasiones desde hace al menos 100 000 años y
hoy, todos los habitantes del planeta, salvo los subsaharianos, tenemos en nuestro genoma ADN de
aquella especie extinguida. Lo mismo sucede con los denisovanos. Aunque hace tiempo que se
extinguieron, dejaron parte de sus genes entre asiáticos y oceánicos, y tienen también en su genoma
rastros de fornicación con una especie arcaica de humanos que se separó de la línea evolutiva humana
hace más de un millón de años. Juan Luis Arsuaga, codirector de Atapuerca, trata de imaginar las
circunstancias en las que se podían producir aquellas relaciones entre especies y recuerda lo que
hacen otros mamíferos. «Que lobos y chacales o dos especies de osos
intercambien genes es relativamente frecuente en las fronteras de los territorios que ocupan», apunta.
Pero estos animales no suelen fusionar sus grupos. «Yo no creo que un grupo de neandertales y uno de
denisovanos se uniese para formar un solo grupo y ahí se diesen estos cruces», explica el
paleoantropólogo. Más bien se trataría de individuos aislados, excluidos del grupo y que no tienen
acceso a hembras de su especie. «Un lobo marginal en California o uno joven pueden, por ejemplo,
reproducirse con una hembra de coyote que encuentren disponible», afirma.
Mediavilla, D. (23 de Agosto de 2018). «Hallada la primera hija fruto del sexo entre dos especies
humanas distintas». En
El País. Recuperado de https://elpais.com/elpais/2018/08/22/ciencia/1534955666_091393.html.
(Adaptación)
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) El hallazgo de una niña de 13 años, descendiente de un humano moderno y un neandertal,
contraviene la opinión de la comunidad científica internacional.
B) El hallazgo de una mujer hibrida de 13 años se explicaría por la fusión de dos grupos
(neandertales y denisovanos) que llegaron a formar una sola especie.
C) El Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva de Leipzig analizó el ADN de una joven de
13 años y concluyó era hija de un neandertal y un denisovano.
SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

D) El hallazgo de la hija de una madre neandertal y un padre denisovano se explicaría como un

caso aislado a la luz de la evidencia de otros mamíferos.
E) El intercambio genético que realizan en la reproducción los mamíferos de diferentes especies
explicaría el híbrido recurrente neandertal-denisovano.
2. La frase PAREJA MIXTA alude a

A) la unión entre un denisoviano y un humano.
B) la primera unión entre humanos modernos.
C) la unión entre un neandertal y un denisovano.
D) a la primera unión entre dos denisovanos.
E) la unión entre un humano y un neandertal.
3. Respecto a los denisovanos, resulta incompatible señalar que

A) en algunas circunstancias tuvieron descendencia con humanos.
B) pueden encontrarse sus genes entre los asiáticos y oceánicos.
C) fornicaron con una especie arcaica de los humanos modernos.
D) en algunas circunstancias tuvieron descendencia con neandertales.
E) su ADN se ubica en el genoma de todos los humanos modernos.
4. Se infiere, a partir del texto, que los neandertales

A) padecieron un acceso restringido a las hembras de su especie.
B) diseminaron sus herramientas alrededor del continente europeo.
C) construyeron un osario enigmático en la cueva rusa de Denisova.
D) distan de ser considerados grandes artistas por los antropólogos.
E) formaron una nueva especie gracias al cruce con los denisovanos.
5. Si mamíferos como el lobo, el chacal y el oso de distintas especies intercambiaran material

genético para fusionar sus grupos, probablemente,
A) sería errado sostener la posibilidad de que humanos y denisovanos formaron una nueva
especie.
B) urgiría demostrar si es que esta estrategia no se debiera a su poco acceso a las hembras.
C) el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva se vería forzado a refrendar su
descubrimiento.
D) estas especies albergarían en su genoma ADN de sus antepasados de hace un millón de
años.
E) sería plausible sostener que neandertales y denisovanos habrían formado un solo grupo.
READING 2
Sue, the Australian teacher, is really enjoying her new job in Mumbai. Tutoring Vijay, the son of a very
famous Bollywood actress, has been one of the most relaxing jobs she´s ever had.
Sue has been showing Vijay the “real” world. Being a celebrity´s son has not done a lot for his outlook in
life. So, when she took him to a local rugby match, no one knew what was to happen next. But Vijay fell
in love with the sport! It has been rugby morning, noon and night, playing nonstop. As soon as he started
playing, he was spotted by a trainer from a team in Ireland, who was very impressed with Vijay´s skills.
And at such a young age! In no time Vijay was invited to play in Ireland, and his mum has asked Sue to
go with him as his personal English tutor. So now what? Sue has no idea what to do, for she was
enjoying India so much. Next, the dialogue between Usha Shukla (Vijay´s mum) and Sue about the child
´s trip to Ireland: Usha: So, Sue, what have you decided? Please tell me you´re accompanying Vijay. I´ll
only trust him to go with you. Sue: I´d love to go with him, for he´s got a heart of gold. And we get along
so well.
Usha: Them what´s holding you?
Sue: It´s just that I love living here in India. You´ve got such a rich historical background, and the lovely
countryside in the summertime!
Usha: But you can have all that when you come back on vacation! Besides, you´ll get paid twice what
you make here.
Sue: Well, I can live with that.
Selecciones Reader´s Digest, May 2012, p. 34.
6. What´s the topic or the reading?

A) The dialogue between Sue and Usha
B) The most relaxing job Sue has ever had
C) The way how Sue showed the world to Vijay
D) Usher´s lovely care for his son Vijay
E) Vijay´s interest for sports like rugby
7. In which country could vijay improve his skills in rugby?

A) Australia
B) India
C) Ireland
D) Europe
E) England
8. It is most probably to believe than Usha Shukla is from

A) Australia. B) Bollywood. C) India. D) Ireland. E) Mumbai.
9. Finally, Sue decided travelling with Vijay because of

A) going back to Australia.
B) her vacations.
C) his golden heart.
D) Indian´s history.
E) the payment.
10. If Vijay and Sue wouldn´t get along so well, Usha wouldn´t
A) ask Sue to travel with her son.
B) ask Vijay to learn more English.
C) let Vijay to travel to Australia.
D) look for another tutor for Vijay.
E) pay Sue what they according.
TEXTO 3A
El debate político contemporáneo reconoce cuatro tipos de igualdad: la política, la jurídica, la social y la
económica. Los primeros tres no pueden definirse en términos formales. La igualdad política no se
garantiza al otorgar a cada adulto un voto y el derecho a desempeñar cargos públicos. La igualdad
jurídica no se garantiza al concederle a todo el mundo el derecho a tener un juicio con jurados, el
derecho de demandar por daños y el derecho a consultar a un abogado. La igualdad social no se
obtiene aboliendo los títulos nobiliarios y las barreras oficiales a la movilidad de clases. Las grandes
desigualdades sustanciales en el poder político, la protección jurídica, la estima social y el respeto

propio, son compatibles con estas condiciones formales. Además, es un lugar común afirmar que la
igualdad real de todo tipo es sensible a los factores económicos. Las instituciones formales pueden
garantizar una posición social mínima a todo el mundo, pero las grandes diferencias en la riqueza y en
los ingresos producen grandes diferencias en este terreno, diferencias que también pueden heredarse.
Lo anterior bastaría para considerar la importancia de la igualdad económica por encima de las demás.
Pero, más allá de los argumentos que dependen de su relación con otros tipos de igualdad, por lo
menos hay un argumento instrumental no igualitario, para la igualdad económica, que se basa en la
utilidad. El principio de utilidad marginal decreciente afirma que, en muchos bienes, un incremento dado
tiene menos valor para el que ya posee una cantidad significativa de dichos bienes que para el que
tiene menos. Por ello, si la cantidad total de este bien y el número de quienes lo reciben es constante,
una distribución equitativa de este siempre tiene mayor utilidad total que una menos equitativa.
Nagel, T. (1981). La muerte en cuestión. Ensayos sobre la vida humana. México D. F.: FCE, pp. 169-
170.
(Adaptación)
TEXTO 3B
Una objeción que a menudo se presenta contra el igualitarismo económico es que en este existe un
peligroso conflicto entre igualdad y libertad. El argumento se basa en el supuesto de que, si se concede
plena libertad a la gente, inevitablemente se producirá una deriva hacia las desigualdades en los
ingresos y la riqueza. A partir de este supuesto se infiere que una distribución igualitaria de la renta
puede lograrse y mantenerse únicamente reprimiendo las libertades indispensables para el desarrollo
de esa tendencia indeseable. Independientemente del valor de este argumento respecto a la relación
entre igualdad y libertad, el igualitarismo económico suscita otro conflicto, de una relevancia más
fundamental. En la medida en que algunas personas se preocupan por la igualdad económica bajo el
supuesto erróneo de que esta constituye un bien moralmente relevante, su predisposición a satisfacerse
con un nivel específico de renta o riqueza no está —en este sentido— guiada por sus propios intereses
y ambiciones, sino únicamente por la cantidad de dinero que otras personas poseen. Así pues, el
igualitarismo económico induce a que la gente deje de calcular sus requerimientos monetarios a la luz
de sus propias necesidades y circunstancias. Y, en
lugar de ello, los estimula a aspirar, erróneamente, a un grado de opulencia que se mide a partir de un
cálculo en el que —aparte de su situación monetaria relativa— los aspectos específicos de su propia
vida no desempeñan papel alguno.
Frankfurt, H. G. (2016). Sobre la desigualdad. Barcelona: Paidós, pp. 20- 21. (Adaptación)
11. Tanto el fragmento A como el fragmento B abordan el tema de
A) la relevancia de la igualdad jurídico-social.
B) los límites de la igualdad socioeconómica.
C) la preeminencia de la igualdad económica.
D) la pertinencia de la igualdad económica.
E) las diversas facetas de la igualdad social.
12. En el fragmento 3A, el término SENSIBLE implica

A) una causalidad.
B) un cuestionamiento.
C) un condicionamiento.
D) una preeminencia.
E) una dependencia.

13. De acuerdo con los argumentos presentados por 3B, resulta incompatible sostener, respecto a la
igualdad económica, que
A) en ella subyace una tensión entre la igualdad y libertad.
B) se la suele considerar como un bien moralmente trivial.
C) en ella postergamos nuestras necesidades genuinas.
D) esta considera que la libertad plena produce desigualdad.
E) ella conlleva a la restricción de la libertad individual.
14. A partir de los argumentos de 3A se infiere que las condiciones formales

A) definen formalmente a las tres primeras desigualdades.
B) garantizan la consecución idónea de la igualdad real.
C) evitan las diferencias en riquezas y en distribución.
D) garantizan la posición social máxima de todo el mundo.
E) no garantizan la abolición de las diversas desigualdades.
15. Si en 3A se descartaran los argumentos a favor de la igualdad económica que la vinculan con
otros tipos de igualdad, probablemente,
A) se demostraría la invalidez del principio de igualdad económica.
B) desempeñar un cargo público evidenciaría la igualdad jurídica.
C) se reprimirían las libertades indispensables de los individuos.
D) quedaría apelar al principio de utilidad marginal decreciente.
E) el principio de utilidad marginal decreciente sería cuestionado.
HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO (15)
16. Seis amigas: Ana, Benita, Carla, Dora, Emma y Fabiola, compitieron en una carrera ciclística. El
orden en que cruzaron la meta cumple las siguientes condiciones:
- Ana no llegó segunda, ni última.
- Benita llegó quinta y Fabiola tercera.
- Carla cruzó la meta antes que Dora y Emma.
- No hubo empates y Carla no ganó la competencia.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es imposible que pueda ocurrir?
A) Dora y Fabiola llegaron antes que Emma.
B) Ana y Benita llegaron antes que Emma.
C) Dora llegó antes que Emma.
D) Carla llegó en cuarto lugar.
E) Ana llegó en primer lugar.
17. Pepe, Enrique, Rafael, Álvaro y Juan son amigos; además, se sabe lo siguiente:
- Enrique es mayor que Pepe, pero menor que Rafael.
- Álvaro es mayor que Enrique, pero menor que Juan.
- Juan es mayor que Álvaro, pero menor queRafael.
Si se les ubica por edades de mayor a menor,
¿Quién ocupa la posición intermedia?
A) Juan B) Enrique C) Pepe
D) Álvaro E) Rafael

18. En una cuadra, hay solo 5 casas, de colores: blanco, verde, roja, celeste y amarillo en las que
viven Alicia, Bertha, Carmen, Dina y Elisa, una en cada casa; pero no necesariamente en ese
orden.
- Bertha vive junto a la que tiene la casa amarilla, pero no junto a la casa de Dina.
- Entre las casas de Carmen y Dina, está solo la casa verde.
- Carmen quien es dueña de la casa roja vive a la derecha de todas las demás.
- La dueña de casa celeste no es Bertha.
- Alicia no vive junto a la dueña de la casa roja.
¿Quién es la dueña de la casa amarilla y de qué color es la casa donde vive Dina?
A) Alicia - celeste B) Alicia - verde

C) Carmen - celeste D) Carmen - verde
19. Sobre una misma fila de un tablero de ajedrez se tiene seis piezas diferentes, ordenadas de tal
manera que cumplen las siguientes condiciones:
- Se debe colocar una ficha por casillero.
- La torre junto a un lugar vacío y a la derecha de la dama.
- Adyacentes al rey y al peón hay un lugar vacío en común.
- El alfil está a la izquierda de la dama
- El caballo está al extremo derecho del tablero y junto al peón.
Entonces es necesariamente cierto que:
A) Entre la torre y el rey hay un lugar vacío.
B) Entre la torre y la dama hay un lugar vacío.
C) Entre el rey y la dama hay un lugar vacío.
D) El alfil no está a la izquierda de los demás.
E) El rey está ubicado entre la torre y el peón.
20. Sobre una mesa hay 8 cartas de una misma baraja. Sus puntajes son 1; 2; 3; 4 y sus figuras ♦;
♥; ♣; ♠. Al ordenarlas en fila, se observa lo siguiente:
- No hay dos cartas de un mismo color juntas.
- Entre dos cartas del mismo puntaje hay tantas cartas como indica su puntaje.
- No hay más de dos cartas de un mismo puntaje ni más de dos cartas de una misma figura.
- Ningún 4 es trébol.
- Junto y entre las espadas está un corazón.
- No hay espadas en los extremos.
¿Cuánto suman los puntajes de las cartas de diamantes?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
21. Fernando, alumno de la UNMSM, observa la siguiente estructura construida de alambre. Si una
hormiga se encuentra en el punto A, ¿cuál sería el recorrido mínimo que debe realizar la
hormiga para recorrer toda la estructura y terminar en el punto B?
A) 74 cm B) 75 cm C) 77 cm D) 78 cm E) 79 cm

22. La figura muestra un cuadrado de 8 cm de lado y 4 semicircunferencias. ¿Cuál es la menor

longitud que debe recorrer la punta de un lápiz, sin separarse del papel, para dibujar la figura si
debe comenzar en el punto P?
A) (40 + 20+ 162) cmB) (40 + 16 + 162) cm

C) (40 + 16 + 202) cm
E) (60 + 8+ 162) cm
23. La figura está conformada por 3 hexágonos regulares congruentes, cuya medida de sus lados es
de 3 cm. ¿Cuál es la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz, sin separarla del
papel para dibujar toda la figura, si se debe de empezar en el punto M y terminar en el punto N?
24. En la figura las longitudes están en centímetros. Halle la menor longitud que debe recorrer, en
un trazo continuo, la punta de un lápiz sin separarse del papel para realizar el dibujo empezando
y terminando en el punto P.

A) 38 cm B) 39 cm C) 41 cm D) 40 cm E) 42
cm
25. La figura mostrada está formada por segmentos verticales, horizontales y una diagonal, las
longitudes están dadas en centímetros. ¿Cuál será la menor longitud recorrida al dibujar la figura
completa sin levantar la punta del lápiz del papel comenzando en el punto A?
26. La figura mostrada está formada por segmentos verticales, horizontales y dos diagonales. Si las
longitudes mostradas están dadas en centímetros, ¿cuál será la menor longitud recorrida al
dibujar la figura completa sin levantar la punta del lápiz del papel comenzando en el punto M y
terminando en el punto N?
A) 2010 cm B) 1075 cm C) 1080 cm

D) 1095 cm E) 2015 cm
27. Tres amigos, Andrés, Braulio y Carlos, que viven en distintos lugares, Breña, Lince y Comas,
practican un deporte diferente. Se sabe lo siguiente:
- El que vive en Lince practica fútbol.
- Braulio no practica tenis.
- El que vive en Breña no practica básquet.
- Andrés no vive en Breña y Braulio no vive en Lince.
Marque la proposición correcta.
A) Braulio practica fútbol.
B) Carlos vive en Comas.
C) Andrés practica básquet.
D) Carlos vive en Breña.
E) Braulio vive en Breña.
28. Cuatro amigos Carlos, Bruno, Daniel y Antonio; usan cada uno un polo de color diferente: azul,
verde, rojo y amarillo y tiene cada uno un carro de marca diferente: VW; Ford; Nissan; Toyota.
Se sabe lo siguiente:
- Ni Carlos, ni Daniel manejan el auto Toyota.
- El dueño del polo amarillo tiene VW
- El polo de Carlos es de color rojo
- Antonio se compró un Ford y no usa ropa de color amarillo.
¿Quién es el dueño del Toyota y de qué color es el polo de Daniel?
A) Antonio; azul
B) Bruno; amarillo
C) Antonio; verde
D) Daniel; rojo
29. Se sabe que cuatro amigos de 12; 13; 14 y 15 años practican los deportes de fútbol, natación,
básquet y tenis, no necesariamente en ese orden. Ellos tienen como mascotas a un determinado
animal: gato, perro, loro y conejo. Además, se sabe que:
- El menor tiene de mascota al loro.
- El que tiene de mascota al gato practica natación
- José practica básquet y Henry tiene 15 años.
- La edad de la persona que practica fútbol es el promedio de las edades de Luis y José.
- El dueño del perro es José y el otro amigo se llama Ronaldo.
¿Cuál de las alternativas indica una relación correcta?
A) Ronaldo - conejo
B) Henry - loro
C) tenis - perro
D) gato -14
E) Luís - fútbol
30. Pepe, César, Renato, Ana y Elisa están ensayando para una obra de teatro. Los papeles que
ellos representarán de acuerdo con su género son de papá, mamá, hija, tío y vecino, cuyas
caracterizaciones son alegre, furioso, triste, pensativo y atento. Se sabe que:
- el tío será el pensativo de la obra.
- Ana ensaya con la persona que hará de mamá.
- Renato no interpreta el papel del vecino, que es alegre.
- El personaje de la hija es furioso.
- César tiene que esforzarse por interpretar bien la caracterización de triste.
¿Qué personaje interpreta Pepe y qué caracterización tiene Elisa?
A) Papá – pensativa
B) Vecino – atenta
C) Tío – alegre
D) Tío – pensativa
E) Papá – furiosa
ARITMÉTICA (4)
31.
32.
33.
34.

ÁLGEBRA (4)
35. Dada la expresión P, el valor de (15 P−1 ) representa la cantidad de mini pasteles que ha vendido
Marcela al precio de (36 P) soles cada uno; halle el ingreso que obtuvo Marcela en dicha venta.
√
n−1 3
3 ( 27 ) +27 ( 3 )
n
3n
P= n 3
(27 ) −( 3 ) + 4 ( 64 )
n n
a) 810 soles b) 450 soles c) 540 soles d) 960 soles
36. Adrián y Gabriel tienen a y b años respectivamente. Se sabe que a y b hacen que P sea una
expresión algebraica racional entera y la suma de sus coeficientes, un cuadrado perfecto. Halle
el número de años que debe transcurrir para que la edad de Gabriel sea el doble de la edad de
Adrián.
a +1 b +1
P(x , y)=2a x 7−a y b−4 +(4 b−3 a)x a−2 y10−b (2a−3 b) x 3
y 2
a) 10 años b) 8 años c) 4 años d) 3 años
37. El área de un cuadrado es de (6 √ 5−10) m2 . Si la medida de su lado se incrementa en √ 4

5 m ¿En
cuánto se incrementa su área?
a) (10−√ 5)m2 b) (10+ √ 5)m2 c) (5−√ 5)m 2 d) (5+ √ 5)m2
38. Cincuenta estudiantes rindieron su primer examen de álgebra, de los cuales “m” aprobaron el
examen. Determine la cantidad de estudiantes que desaprobaron el primer examen de álgebra si
m verifica la igualdad
1 3 4
= +
√11−2 √ m √ 7−2 √ 10 √ 8+2 √ 12
a) 30 b) 25 c) 20 d) 10
GEOMETRÍA (4)
39.
40.
41.
42.

TRIGONOMETRÍA (3)
43. Elena tiene el doble de años que Camila, si la edad de Camila está dada por el valor de la
siguiente expresión:
¿Cuántos años tiene Elena?

A) 33 años B) 16 años C) 17 años D) 32 años
44. Del gráfico, calcule el valor de x.
A) 18 B) 20 C) 16 D) 22
45. En una competencia matemática Emma, indica con respecto a un ángulo el siguiente enunciado:
“si el doble del número de grados sexagesimales multiplicado por π excede a 10 veces su
número de radianes en 70π”. Se pide indicar la medida del ángulo en radianes.
A) π/5 B) π/4 C) π/3 D) π/10
LENGUAJE (7)
46. La comunicación es la transmisión de mensajes mediante signos entre emisor y receptor. Un
signo puede ser una palabra, una imagen, un sonido y muchas otras cosas más. En tal sentido,
señale la alternativa que relaciona correctamente cada signo de comunicación con su respectiva
clase.
I. El movimiento de brazos del policía de tránsito a. No verbal visual
II. La imagen de una bicicleta en una ciclovía b. No verbal táctil
III. El faul cometido en contra de un jugador rival c. No verbal gestual
IV. La frase escrita «¡Que nadie se quede atrás!» d. No verbal acústica
V. Los aplausos como expresión de aprobación e. Verbal visuográfica
A) Ib, IIa, IIIc, IVe, Vd
B) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd
C) Ia, IIb, IIId, IVc, Ve
D) Ic, IIa, IIIb, IVd, Ve
E) Ib, IId, IIIc, IVe, Va

47. La comunicación humana presenta una multiplicidad de formas de expresión; es decir, utiliza
diversidad de signos para este fin. Según esta caracterización, el emoticono utilizado en un
mensaje de texto para expresar emociones constituye un tipo de comunicación clasificado como
A) verbal gestual. B) no verbal gestual. C) no verbal visual.
D) verbal visual. E) visuográfico.
48. El código y el canal son imprescindibles en el acto comunicativo entre emisor y receptor. El
primero se refiere al sistema de signos utilizado en la construcción del mensaje; el segundo, al
medio físico a través del cual se transmite ello. Considerando lo anterior, en el enunciado Un
jugador de fútbol pintó en una de las paredes del vestuario visitante: «Respeto, por aquí pasó el
campeón de América», el canal y el código son
A) el jugador y la lengua española.
B) la pared y el lenguaje humano.
C) el aire y la escritura del castellano.
D) la pared y la escritura del castellano.
E) la escritura y la lengua castellana.
49. Los elementos básicos que deben estar presentes en el acto comunicativo son emisor, mensaje,
receptor, referente, canal, código, circunstancia. Según lo mencionado, el color de la bandera
que se muestra a los veraneantes en las playas constituye el elemento comunicativo
denominado
A) canal. B) referente. C) mensaje.
D) código. E) circunstancia.
50. Establezca la relación correcta entre los conceptos lingüísticos básicos con sus respectivos
significantes.
I. Es la concreción de cualquier sistema lingüístico. a. Lengua
II. Es el sistema de comunicación de un grupo humano. b. Lenguaje
III. Es la variedad regional y social del código lingüístico. c. Habla
IV. Es la facultad innata que nos permite comunicarnos. d. Dialecto
V. Es la lengua reconocida políticamente por el Estado. e. Idioma
A) Ia, IIc, IIId, IVe, Vb
B) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc
C) Ic, IIa, IIId, IVb, Ve
D) Ib, IIe, IIIa, IVc, Vd
E) Ic, IIa, IIId, IVe, Vb
51. Dado que los conceptos de lenguaje, lengua y habla son distintos, pero dependientes el uno del
otro, señale los enunciados correctos con respecto a ellos.
I. Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.
II. El habla es de naturaleza exclusivamente física.
III. La lengua y el habla son culturalmente heredados.
IV. La lengua es producto de una convención social.
V. El habla es la manifestación social de la lengua.
A) II y IV B) I y III C) III y IV D) I y IV E) II y V
52. Las funciones del lenguaje son los diferentes propósitos con los que el emisor del mensaje se
dirige a su receptor. Dicho esto, señale la alternativa que relaciona cada enunciado con su
respectiva función.
I. Por fortuna, no hubo ningún herido en el accidente. a. Representativa
II. Por favor, cuida a tu hermano mientras estoy fuera. b. Metalingüística
III. Georgina, Ronaldo está estudiando en la biblioteca. c. Poética
IV. «Sinceridad» significa ́cualidad de actuar sin fingir ́. d. Conativa
V. Quien a buen árbol se arrima buena sombra le cobija. e. Expresiva
A) Id, IIa, IIIc, IVe, Vb
B) Ie, IId, IIIa, IVb, Vc
C) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd

D) Ia, IIe, IIId, IVb, Vc
E) Ie, IId, IIIa, IVc, Vb
LITERATURA (4)
53. La epopeya Ilíada se centra en el protagonista y sus decisiones; sin embargo, uno de los temas
que también se desarrolla es el de la guerra y
A) el terrible desenlace para la familia de Aquiles.
B) el sinsentido de la vida y de los actos violentos.
C) la súplica de los padres de los aqueos vencidos.
D) las exuberantes riquezas que eran disputadas.
E) las nefastas consecuencias para los pueblos.
54. Considerando el fragmento, perteneciente a la Ilíada, de Homero, señale a qué parte del
argumento corresponde lo narrado.
Con lánguida voz le respondiste, caballero Patroclo:
-¡Héctor! Jáctate ahora con altaneras palabras, ya que te han dado la victoria Zeus
Crónida y Apolo; los cuales me vencieron fácilmente, quitándome la armadura de los
hombros. Si veinte guerreros como tú me hubiesen hecho frente, todos habrían muerto
vencidos por mi lanza. […] Otra cosa voy a decirte, que fijarás en la memoria. Tampoco
tú has de vivir largo tiempo, pues la muerte y la parca cruel se te acercan, y sucumbirás a
manos del eximio Aquiles.
Apenas acabó de hablar, la muerte le cubrió con su manto: el alma voló de los miembros
y descendió al Hades […]
A) La lucha entre aqueos por el liderazgo tras la ausencia del Pélida
B) El deceso del héroe Patroclo, quien sucumbe a manos de Héctor
C) El esfuerzo de Patroclo para vengar la deshonra contra Aquiles
D) El combate entre los aqueos y los troyanos por la esclava Criseida
E) La hazaña heroica de Héctor tras derrotar al líder de los griegos
55. En relación con el fragmento citado, marque la alternativa que contiene una afirmación correcta
con respecto al argumento de la Ilíada, de Homero.
—Aunque seas valiente, deiforme Aquileo, no ocultes tu pensamiento, pues ni podrás
burlarme ni persuadirme. ¿Acaso quieres, para conservar tu recompensa, que me quede
sin la mía, y por esto me aconsejas que la devuelva? Pues, si los magnánimos aqueos
me dan otra conforme a mi deseo para que sea equivalente... Y si no me la dieren, yo
mismo me apoderaré de la tuya o de la de Ayante, o me llevaré la de Odiseo, y montará
en cólera aquel a quien me llegue. Mas sobre esto deliberaremos otro día.
A) Agamenón se dirige a Aquiles debido a la posible pérdida de Criseida.
B) El valiente Patroclo exige le ofrezcan otra recompensa para ir al combate.
C) El líder de los teucros reclama a sus hombres la restitución de sus esclavas.
D) Odiseo aconseja al Pélida para que pida sus trofeos ganados en la guerra.
E) Néstor reprende al ejército aqueo por apoderarse de las riquezas de Héctor.
56. Lea el fragmento citado a continuación, correspondiente a Ilíada, de Homero, y marque la

alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado: En esta epopeya, el narrador
nos muestra ____________________________.
-¡Esposo mío! Saliste de la vida cuando aún eras joven, y me dejas viuda en el palacio. El
hijo que nosotros, ¡infelices!, hemos engendrado es todavía infante y no creo que llegue a

la juventud; antes será la ciudad arruinada desde su cumbre, porque has muerto tú […] el
que protegía a las venerables matronas y a los tiernos infantes. Pronto se las llevarán en
las cóncavas naves y a mí con ellas.
A) la existencia humana considerada una lucha inacabable

B) los horrores producidos en el ejército aqueo por la guerra
C) las proezas de semidioses signados por destinos fatales
D) las hazañas bélicas que confieren dignidad a las deidades
E) el destino de Troya unido al de Héctor, su gran defensor
HISTORIA DEL PERÚ (4)

57. Los trabajos arqueológicos sobre el período inicial del poblamiento de nuestro territorio se
desarrollaron durante casi todo el siglo XX, lo que permitió identificar lugares y contextos
culturales de los hombres y mujeres de dicho período. Los lugares identificados como Chivateros,
Toquepala y Lauricocha están relacionados con el periodo (Simulacro UNMSM 2017-II)
A) lítico.
B) arcaico medio.
C) formativo.
D) intermedio temprano.
E) precerámico.
58. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos al período lítico. (PRE
San Marcos 2018-I)
I. Los restos humanos más antiguos de la costa se hallaron en Paiján.
II. Las puntas pedunculares son una característica típica de Lauricocha.
III. Chivateros fue una cantera y un taller lítico de la costa liberteña.
IV. La tradición serrana aprovechó los recursos de las lomas y humedades.
A) VFFF
B) VVFF
C) FFFF
D) FVVF
E) FVVV
59. El poblamiento del antiguo territorio peruano fue un proceso bastante difícil que implicó, para sus
primeros habitantes, el desarrollo de capacidades de adaptación a los diversos escenarios
ambientales, como el severo desierto costero o las accidentadas alturas de los valles andinos.
Para aprovechar los recursos que les ofrecían las diversas regiones, estos antiguos pobladores
practicaron una forma periódica de desplazamiento, conocida como (UNMSM 2019-I)
A) sedentarización estacional.
B) trashumancia estacional.
C) cacería intermitente.
D) recolección cíclica.
E) sedentarización progresiva.
60. Durante el periodo Arcaico inferior (7000-4500 a.C.) se produjeron notables cambios en la forma
de vida de los habitantes de los Andes centrales como resultado de la paulatina domesticación de
plantas y animales. Entre los cambios más notables se encuentra (Simulacro UNMSM 2018-II)
A) la construcción de edificios monumentales.
B) el descubrimiento de la cerámica.
C) el inicio del proceso de sedentarización.
D) la introducción de canales de riego en la costa.
E) la construcción de andenería en la sierra.
HISTORIA UNIVERSAL (4)

61. La hominización fue un proceso evolutivo que mediante un conjunto de cambios permitió el
surgimiento del ser humano como una adaptación especial dentro del grupo de los primates. En el
plano físico, uno de los cambios implicó que adquiriera (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) la desaparición de la frente plana.
B) el aumento de la capacidad intelectual.
C) la disminución del tamaño del cráneo.
D) el aumento del tamaño del estómago.
E) la bipedestación al caminar.
62. Sabemos que los australopithecus eran ______ por las _____.
A) trogloditas – evidencias líticas encontradas en las cuevas de Rising Star (Sudáfrica)
B) erguidos – evidencias óseas halladas en Koobi Fora (Kenia)
C) bípedos – las huellas halladas en Laetoli (Tanzania)
D) religiosos – inhumaciones rituales descubiertas en el lago Turkana (Kenia)
E) homínidos – pinturas rupestres halladas en Olduvai (Tanzania)
63. Señale la relación correcta entre los Homo del período paleolítico y las características
correspondientes. (CEPRE San Marcos 2016-I)
I. Homo erectus
II. Homo neanderthalensis
III. Homo habilis
IV. Homo sapiens
a. Considerado el primer humano, productor de herramientas líticas simples.
b. Desarrolló lenguaje articulado, además de rituales funerarios.
c. Autor de arte rupestre, evidenciado en sus pinturas en cavernas.
d. Posición erguida del cuerpo y produjo el fuego con el que cocinó alimentos.
A) Ic, IIb, IIIa, IVd.
B) Id, IIb, IIIa, IVc.
C) Ib, IId, IIIa, IVc.
D) Id, IIc, IIIb, IVa.
E) Ia, IIc, IIId, IVb.
64. Una de los siguientes no es considerado como un factor de hominización:

a) posición erguida.
b) bipedismo.
c) crecimiento cerebral.
d) pérdida de pelo.
e) pulgar oponible.
GEOGRAFÍA (4)
65. Se tienen las siguientes coordenadas geográficas:
I. 50° LN, 40° LW
II. 60° LS, 75° LE
III. 70° LS, 40° LW
IV. 50° LN, 40° LE
De lo anterior, es correcto afirmar que

A) I y IV tienen la misma longitud.
B) I y III se ubican en el mismo paralelo.
C) I y IV se ubican en el mismo hemisferio con respecto a Greenwich.
D) I y IV tienen la misma distancia angular respecto al ecuador.
66. La distancia angular que hay en un arco de paralelo comprendido entre cualquier lugar de la
superficie terrestre y el meridiano de Greenwich se denomina
A) longitud. B) coordenada. C) meridiano. D) latitud.
67. Todos los meridianos convergen en:

I. Los polos geográficos
II. Los polos magnéticos
III. Los extremos del Eje de Rotación
A) I y II B) II y III C) I y III D) Solo I
68. ¿Por qué son importantes los trópicos?

A) Porque son el límite de la perpendicularidad de los rayos solares
B) porque dividen a la Tierra en dos hemisferios iguales
C) porque atraviesan muchos continentes
D) porque sobre ellos se realizan los equinoccios
CÍVICA (4)
69. Un gobierno sudamericano atraviesa una larga crisis social y política. Para el restablecimiento del
orden público, emite una normativa que exime de responsabilidad penal a militares y policías
cuando actúen en legítima defensa. Ante este escenario, la Comisión Interamericana de Derechos
Humanos (CIDH) denuncia como grave el decreto que lo autoriza, porque desconoce los
estándares de los Derechos Humanos (DD.HH) y, a la vez, estimula la represión violenta de las
protestas. En relación con la intervención de esta entidad supranacional, es correcta afirmar que.
a) Corresponde a sus facultades como órgano jurisdiccional autónomo de la OEA
b) Cumple con su función tanto de promoción como la defensa de los DD.HH
c) Carece de competencia para pronunciarse sobre la vulneración de los derechos
d) Solo la Corte Interamericana de Derechos Humanos pueden ejercer esa función
e) Debe intervenir la Corte Internacional de Justicia
70. En un debate sobre seguridad ciudadana, un ponente muestra estadísticas del ascenso y
reincidencia del nivel de delincuencia en el país. Ante esta situación, el orador invita a reflexionar
a los asistentes y llega a sostener que “los derechos humanos deben ser restringidos para los
malos ciudadanos que no respetan las leyes y ponen en peligro la vida de la mayoría”. Esta
deliberación ¿puede sustentar la modificación de algunas leyes que forman parte de los derechos
fundamentales?
a) No, porque los derechos humanos son universales e inalienables
b) Sí, porque el bienestar de la mayoría puede justificar los cambios
c) No, porque los derechos humanos son de naturaleza condicional
d) Sí, porque la seguridad y el respeto a la ley son de mayor jerarquía.
e) Sí, porque los derechos con el pasar del tiempo caducan
71. Julito, durante su exposición en “Amnistía Internacional”, establece que los delitos cometidos por
las autoridades policiales frente a una manifestación son reprochables y sujetos a la penalidad
respectiva. Cuando un asistente le comenta que “son revoltosos y al generar caos pierden sus
derechos”, ella considera que sus derechos son……………..ya que obedecen a la naturaleza
humana y no a la condición o acción que se presentan.
a) Progresivos

b) Inalienables
c) Violentados
d) Obligatorios
e) Inherentes
72. La ocupación militar por parte de un país extranjero es una violación clara de…………y constituye
un atropello a los Derechos Humanos de......................:
a) La seguridad personal – segunda generación
b) El libre tránsito – primera generación
c) La soberanía nacional – tercera generación
d) La libertad individual – primera generación
e) Una dictadura – libre determinación de los pueblos
ECONOMÌA (4)
73. Para la escuela ……… un mayor desarrollo individual implica un mayor nivel de crecimiento y
desarrollo de la sociedad. Para la escuela ……… La acumulación de metales preciosos conlleva a
los países a un mayor nivel de riqueza.
A) Clásica – mercantilista
B) Fisiócrata – monetarista
C) Clásica – neoclásica
D) Socialista- mercantilista
E) Clásica – monetarista
74. Durante los últimos casi 20 años, nuestra economía, ha estado alejado de la intervención estatal
de precios dentro del mercado; estos lineamientos seguidos han sido sostenido por la escuela
A) Mercantilistas
B) Marxistas
C) Clásica
D) Socialista
E) Keynesiana
75. La economía no presentará excedentes ni escasez, pues toda oferta crea su propia demanda.
Este principio fue sustentado por J.B. Say que perteneció a la doctrina:
A) Marxista
B) Socialista
C) Clásica
D) Mercantilista
E) Neoclásica
76. Autor representante de la escuela Fisiocrática sistematiza y gráfica un flujo circular de bienes.
A) Adam Smith.
B) Vicent de Gournay.
C) Robert Turgot.
D) Francois Quesnay
E) Jean Colbert.
PSICOLOGÍA (8)
77. Un grupo de personas pertenecientes a los boys scouth en los distintos campamentos que
realizan, cuatro niños usaron pasadores y agujas como cañas de pescar para poder atrapar
algunos peces, resultando ser una herramienta muy eficaz; de esta manera pudiendo saciar el
hambre de todos sus compañeros. El estudio de este tema es propio de la escuela
A) Conductual.

B) Psicoanalítica.
C) Funcionalista.
D) Estructuralista.
E) Gestáltica.
78. Con respecto a la escuela Estructuralista y Funcionalista, es correcto afirmar que

A) Ambas evaluaban el tiempo de reacción física a los estímulos.
B) Coincidían en estudiar temas útiles para el hombre.
C) Tenían al mismo objetivo en su estudio
D) Ambas utilizaban pruebas psicométricas.
E) Compartían un mismo método de estudio de la mente
79. Filósofo y psicólogo estadounidense, contemporáneo de W. Wundt estableció una relación

funcional entre la conciencia y el comportamiento modificando sustancialmente las pautas de la
investigación psicológica en busca de fines prácticos y útiles para la vida.
A) W. James
B) San Agustín
C) C. Darwin
D) I. Pavlov
E) W. Wundt
80. La siguiente explicación que hace el psicologo: Los procesos mentales se organizan a través de
un principio llamado apercepcion y que el conjunto de actividades mentales no es mas que
simples átomos de conciencia que se observa en el aquí y el ahora.; es propio de la escuela
A) conductista.
B) psicoanalítica.
C) cognitivista.
D) estructuralista.
E) funcionalista.
81. Un niño de inicial está tratando de armar un rompecabezas de los Transformers, pero no pude
encontrar las piezas correctas porque está percibiendo las partes como elementos aislados,
percibir las cosas de esta manera fue en un inicio tema de la psicología…
A. conductista
B. funcionalista
C. psicoanálisista
D. gestaltista
E. estructuralista
82. Cesar realiza un análisis de su propia vida llegando a la conclusión de que todos sus malestares
se deben a que es muy emocional y todo lo toma de manera muy personal. Podemos decir que
está empleando
A. La introspección.
B. La extrospeccion.
C. La experimentación
D. La observación
E. La entrevista
83. Al descubrir que existe una relación entre autoestima y el proyecto de vida en la adolescencia y
a partir de ello asegurar que Cesar no tendrá problemas para elaborar su plan de vida ya que él
tiene una muy buena autoestima es producto de la finalidad de ……… en psicología.
A) describir
B) explicar
C) predecir
D) controlar
E) modificar
84. Acto subjetivo de un organismo que puede ser estudiado, analizado y registrado por la Psicología
Científica es……puesto que son …..de la conducta.
A) La conducta – manifestación de la mente
B) los procesos psíquicos – los organizadores
C) Alma y los humores – expresión
D) Conciencia y la mente – reflejo
E) Espíritu y al hombre – procesos
FÍSICA (6)
85. Un móvil con MRU recorre, 17 m en 3 segundos. ¿Qué distancia recorre en 12 segundos?
a) 58 b) 68 c) 70 d) 48 e) 27
86. Un tren cuya longitud es 360 m, marcha a 54 km/h. ¿Qué tiempo en segundos tardará en pasar
completamente delante de un árbol?
a) 15 b) 18 c) 24 d) 27 e) 30
87. Un tren tarda 56 segundos en atravesar completamente un túnel de 1250 m de largo. Si se

desplaza con velocidad constante de módulo 90 km/ h, determinar la longitud del tren.
a) 120 m b) 150 m c) 200 m d) 480 m e) 240
m
88. Dos móviles que estan juntos parten a las 6:00 a.m. de lima hacia Trujillo con velocidades de 86
km/h y 95 km/h ¿A que hora estarán separados 63 km. ?
a) 11am. b) 12am. c) 1pm. d) 2pm. e) 11:30am.
89. En la figura mostrada, ambos coches realizan M.R.U. ¿Al cabo de cuánto tiempo estarán
separados nuevamente por 80?
A) 10 s
B) 20 s 6m/s 2m/s
C) 30 s
D) 40 s 80m
E) 50 s
90. A partir del instante mostrado, determine la distancia de separación entre los autos al cabo de 5 s,
si ambos móviles realizan M.R.U.
A) 40 m
B) 50 m
C) 30 m 70m
8m/s
D) 80 m
E) 10 m
8m/s
QUÍMICA (6)
91. Una magnitud es toda propiedad que es posible de ser medida, se expresa mediante una cantidad
y una unidad las cuales se clasifican en básicas y derivadas. Al respecto, indique la alternativa
que muestra la relación correcta entre la magnitud, tipo de magnitud y su unidad en el S.I.
A) Cantidad de sustancia – derivada – mol
B) Presión – básica – atm

C) Temperatura – básica – K
D) Intensidad de corriente – derivada – A
92. El Sistema Internacional de Unidades (SI) creado en 1960 en la Conferencia de Pesas y Medidas
se emplea en casi todos los países, con la finalidad de homogenizar las unidades de medida de
las magnitudes. Al respecto, exprese, respectivamente las siguientes magnitudes en unidades del
SI:
I. Longitud de enlace (C – C) en el etano=1,54 Å.
II. Presión de vapor de agua a 25ºC = 0,441 PSI
Datos: 1 Å = 10–10 m 1 atm = 760 mmHg = 1,01 x 105 Pa = 14,7 PSI
A) 1,54 x 10–13 km – 3,00 x 10–2atm
B) 1,54 x 10–10 m – 3,03 x103Pa
–10
C) 1,54 x 10 km – 3,03 x 103Pa
–10
D) 1,54 x 10 m – 2,28 x 101mmHg
93. El etilenglicol es utilizado en la producción de anticongelantes que evitan principalmente un mal

funcionamiento del motor de un vehículo, se emplea principalmente en lugares donde el invierno
es intenso. La temperatura de ebullición del etilenglicol es de 386,6 ºF. Exprese dicha temperatura
en ºC y K respectivamente.
A) – 197 y 470
B) – 197 y 76
C) 197 y 470
D) 197 y 76
94. Italia es uno de los países europeos más afectados por el COVID-19, el cual se propaga con
mayor intensidad en el invierno donde la temperatura llega a ser 2ºC, aunque según estudios
también podría darse con menor grado en el verano donde la temperatura alcanza los 30 ºC. Al
respecto, exprese la diferencia de dichas temperaturas expresadas en ºF.
A) – 50,4 B) 82,4 C) 50,4 D) – 82,4
95. Un geólogo realiza una investigación para determinar la densidad promedio de la Tierra, para
ello utiliza las leyes de la gravitación determinando que su masa aproximada es 5,9 x 1024 kg y su
volumen aproximado es de 1,0 x 1012 km3 . Al respecto, determine la densidad promedio, en g/cm3
,de la Tierra. (densidad =masa / volumen)
A) 4,9 x 102 B) 4,9 x 101 C) 5,9 x 102 D) 5,9 x 100
96. La impenetrabilidad es una propiedad general de la materia, la cual establece que dos cuerpos
nunca pueden ocupar el mismo espacio a la vez, para demostrar ello un estudiante sumerge una
pieza de 1,56 kg de hierro dentro de un tanque de agua, determine el volumen de agua
desplazado, en m3 .
DENSIDAD pieza de Fe = 7,8 g/cm3
A) 2,0 x 10–4 B) 2,0 x 10–1 C) 2,0 x 101 D) 2,0 x 104
BIOLOGÍA (4)
97. Hoy en día se esta desperdiciando mucho este oro muy rico para todos los humanos y es
considerado como alimento ya no como elemento entonces la biomolécula más importante y
abundante de los seres vivos:
A) proteínas
B) lípidos
C) agua
D) carbohidratos
E) sacáridos
98. Con respecto a los carbohidratos, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados.
( ) Todos son solubles en agua.
( ) Son principal fuente de energía.
( ) Pueden funcionar formando estructuras de protección.
( ) Son responsables de complementariedad del ADN.
A) FVVF
B) FFVV
C) VVFF
D) FFVF
E) VVVV
99. Las arañas son artropodos que en algunos casos pueden causar graves daños pero ellos no
tienen sangre son remplazados por la hemolinfa cuya parte de la hemocianina, pigmento
respiratorio de algunos artrópodos:
A) cobalto
B) manganeso
C) cobre
D) silicio
E) zinc
100.Todos los dias nosotros los humanos y animales gastamos mucha energia en nuestra vida diaria
como correr ,estudiar, trabajar y hasta dormir pero el cuerpo de donde encuentra glucógeno?
A) Músculo
B) Hueso
C) Sistema
D) Aparato
E) Órgano

2° Simulacro - Almer 1 2024-1 (Verano)

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INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ANNIE´S SCHOOL

2° Simulacro tipo examen de Admisión UNMSM 2024 – II – ALMER 1 Y 2 (VERANO)

HABILIDAD VERBAL (15)

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

D) El hallazgo de la hija de una madre neandertal y un padre denisovano se explicaría como un

2. La frase PAREJA MIXTA alude a

3. Respecto a los denisovanos, resulta incompatible señalar que

4. Se infiere, a partir del texto, que los neandertales

5. Si mamíferos como el lobo, el chacal y el oso de distintas especies intercambiaran material

6. What´s the topic or the reading?

7. In which country could vijay improve his skills in rugby?

8. It is most probably to believe than Usha Shukla is from

9. Finally, Sue decided travelling with Vijay because of

desigualdades sustanciales en el poder político, la protección jurídica, la estima social y el respeto

12. En el fragmento 3A, el término SENSIBLE implica

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

14. A partir de los argumentos de 3A se infiere que las condiciones formales

HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO (15)

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

A) Alicia - celeste B) Alicia - verde

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

22. La figura muestra un cuadrado de 8 cm de lado y 4 semicircunferencias. ¿Cuál es la menor

A) (40 + 20+ 162) cmB) (40 + 16 + 162) cm

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

A) 2010 cm B) 1075 cm C) 1080 cm

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

a) 810 soles b) 450 soles c) 540 soles d) 960 soles

a) 10 años b) 8 años c) 4 años d) 3 años

37. El área de un cuadrado es de (6 √ 5−10) m2 . Si la medida de su lado se incrementa en √ 4

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

¿Cuántos años tiene Elena?

44. Del gráfico, calcule el valor de x.

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

C) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd

56. Lea el fragmento citado a continuación, correspondiente a Ilíada, de Homero, y marque la

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

A) la existencia humana considerada una lucha inacabable

HISTORIA DEL PERÚ (4)

HISTORIA UNIVERSAL (4)

64. Una de los siguientes no es considerado como un factor de hominización:

De lo anterior, es correcto afirmar que

67. Todos los meridianos convergen en:

68. ¿Por qué son importantes los trópicos?

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

78. Con respecto a la escuela Estructuralista y Funcionalista, es correcto afirmar que

79. Filósofo y psicólogo estadounidense, contemporáneo de W. Wundt estableció una relación

87. Un tren tarda 56 segundos en atravesar completamente un túnel de 1250 m de largo. Si se

B) Presión – básica – atm

93. El etilenglicol es utilizado en la producción de anticongelantes que evitan principalmente un mal

DENSIDAD pieza de Fe = 7,8 g/cm3

A) 2,0 x 10–4 B) 2,0 x 10–1 C) 2,0 x 101 D) 2,0 x 104

SELECCIÓN… CREEMOS EN LA EXIGENCIA, CONFIAMOS EN TU TALENTO

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