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    Curso del Manejo y Dominio del Lenguaje y la Cultura Digital

    1. Cuestionario Unidad 4

    Comenzado en martes, 23 de abril de 2024, 20:29


    Estado Terminados
    Finalizado en martes, 23 de abril de 2024, 20:53
    Tiempo empleado 24 mins 2 segundos
    Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)
    Comentario de ¡Felicidades acreditaste tu última evaluación!
    retroalimentación
    Pregunta 1
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con Sánchez, M. y Martínez, A. (2020), es un instrumento que relaciona
    acciones sobre tareas específicas, organizadas de manera sistemática para valorar la
    presencia o ausencia de estas y asegurar su cumplimiento durante el proceso de aprendizaje.

    a.
    Resolución de problemas

    b.
    Diario de campo

    c.
    Ensayo literario

    d.
    Listas de cotejo o verificación
    Pregunta 2
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    Con base en el DOF (2023), es aquella que dará cuenta de la eficacia de los métodos,
    estrategias, técnicas, recursos e instrumentos didácticos empleados en el proceso educativo.
    a.
    Evaluación formativa

    b.
    Práctica docente

    c.
    Instrumentos de evaluación

    d.
    Evaluación sumativa
    Pregunta 3
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con SEP-SEMS (2023), ¿qué es retroalimentar?

    a.
    Es ignorar el contexto emocional y enfatizar las áreas de oportunidad sin ofrecer
    sugerencias o recursos para mejorar.

    b.
    Es solo ofrecer información ambigua y negativa de los resultados que impactaron en los
    indicadores educativos.

    c.
    Es ofrecer información o sugerencias con una comunicación no asertiva que pueda
    desmotivar al receptor.

    d.
    Es ofrecer información o sugerencias sobre algo que ya ocurrió y de lo cual se busca su
    mejora.
    Pregunta 4
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con Heritage (2007), es una estrategia de la evaluación formativa para obtener
    evidencia, la cual ocurre espontáneamente durante una clase.
    a.
    Evaluación al vuelo

    b.
    Evaluación enclavada [situada] en el currículum

    c.
    Evaluación para el aprendizaje

    d.
    Evaluación planeada para la interacción
    Pregunta 5
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con Sanmartí (2007), son tres momentos clave del proceso de enseñanza en los
    que la evaluación formativa tiene características y finalidades específicas.

    a.
    Inicial, que responde a la pregunta ¿a dónde voy?
    Durante, que responde a la pregunta ¿cómo voy?
    Final, que responde a la pregunta ¿a dónde iré?

    b.
    Inicial, que responde a la pregunta ¿a dónde iré?
    Final, que responde a la pregunta ¿cómo estoy?
    Durante, que responde a la pregunta ¿por qué no lo puedo hacer?

    c.
    Evaluación al vuelo
    Evaluación planeada para la interacción
    Evaluación enclavada [situada] en el currículum

    d.
    Evaluación para el aprendizaje
    Evaluación para la interacción
    Evaluación planeada para el currículum
    Pregunta 6
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con SEP-SEMS (2023), es una de las características de la retroalimentación.

    a.
    Tiene un enfoque limitado porque se enfoca en medir solo ciertos tipos de habilidades y
    conocimientos.

    b.
    Se enfoca en los resultados más que en el proceso, lo cual impacta en los indicadores
    educativos.

    c.
    Incide en la motivación de los aprendizajes, ya que impacta en la autoestima de las y los
    estudiantes.

    d.
    Incide de manera negativa en la autoestima de las y los estudiantes porque les hace sentir
    insuficientes.
    Pregunta 7
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con SEP-SEMS (2023), es una de las estrategias para la utilización de la
    retroalimentación formativa.

    a.
    Activar en la comunidad estudiantil el deseo de ser responsables de su propio proceso de
    aprendizaje.

    b.
    Hacer que la comunidad estudiantil reconozca sus calificaciones bajas porque solo así
    conocerán las metas de aprendizaje.

    c.
    Hacer énfasis en los resultados de aprendizaje más que el proceso, señalando las
    calificaciones numéricas.
    d.
    Incidir de manera negativa en la autoestima de las y los estudiantes; así como hacerlos
    sentir insuficientes.
    Pregunta 8
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    Según Casanova (1997), ¿en qué momento se produce una autoevaluación?

    a.
    Cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones o actividades, reconociendo sus aciertos y
    limitaciones.

    b.
    Cuando el profesor determina el grado de adquisición de aprendizajes de sus alumnos con
    base en un tema.

    c.
    Cuando el director emite juicios valorativos del desempeño de los alumnos de un grupo.

    d.
    Cuando entre pares desarrollan actitudes que se orienten hacia la integración del grupo.
    Pregunta 9
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con Rodríguez e Ibarra (2011), ¿qué son los instrumentos de evaluación?

    a.
    Son herramientas reales y tangibles utilizadas por la persona que evalúa para sistematizar
    sus valoraciones sobre los diferentes aspectos.

    b.
    Se refiere a procesos sistemáticos y deliberados que implica la definición de objetivos y el
    desarrollo de planes detallados.
    c.
    Son un conjunto de principios, paradigmas y procedimientos que guían la investigación o el
    trabajo en un campo específico.

    d.
    Se refiere a la información que proporciona un examen para ajustar o mejorar la
    calificación y está basada en la ambigüedad.
    Pregunta 10
    Completada
    Puntúa 1.00 sobre 1.00

    Quitar señalización (bandera)


    Texto de la pregunta
    De acuerdo con Hattie y Timperley (2007), son los 4 tipos de retroalimentación que existen.

    a.
    Retroalimentación centrada en la tarea, centrada en la insuficiencia, centrada en la
    ambigüedad y centrada en la autorregulación.

    b.
    Retroalimentación centrada en insuficiencia, centrada en la calificación, centrada en el
    criticismo y centrada en la autorregulación.

    c.
    Retroalimentación centrada en la tarea, centrada en la contradicción, centrada en el bajo
    desempeño y centrada en la autorregulación.

    d.
    Retroalimentación centrada en la tarea, centrada en el proceso de la tarea, centrada en la
    autorregulación y centrada en la persona.

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