Tablero / Mis cursos / EHED1_23 / Cuestionario Unidad 2

Comenzado en Thursday, 13 de April de 2023, 18:36

Estado Terminados
Finalizado en Thursday, 13 de April de 2023, 19:00
Tiempo 24 mins 7 segundos
empleado
Puntos 5.00/12.00
Calificación 4.17 de un total de 10.00 (42%)
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retroalimentación

Pregunta 1
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

De acuerdo con el modelo de Felder y Silverman, la dimensión INDUCTIVO-DEDUCTIVO, determina que los estudiantes:

Seleccione una:
Se sienten a gusto y entienden mejor la información si está organizada, se les presentan hechos y observaciones y luego se infieren los
principios o generalizaciones.

Reciban información en formatos visuales mediante cuadros, diagramas, gráficos y demostraciones.

Sienten gusto por procesar la información mediante tareas activas a través de compromisos en actividades físicas o discusiones a través
de la reflexión o introspección.

Sean concretos y prácticos siguiendo procedimientos muy bien establecidos para apreciar mejor los detalles.

Su respuesta es correcta.

Pregunta 2
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Modelo que describe el funcionamiento cerebral como una metáfora y hace una analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre y sus
cuatro puntos cardinales.

Seleccione una:
Inteligencias múltiples

Modelo visual- auditivo- kinestésico

Los cuadrantes cerebrales de Hermann

Fases del aprendizaje de Kolb

Su respuesta es correcta.

Pregunta 3

Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

¿Qué es un estilo de aprendizaje?

Seleccione una:
La capacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar.

La forma en que los estudiantes responden o utilizan las condiciones educativas bajo las cuales es más probable que aprendan.

Los sistemas de representación de forma desigual y predominante, generando que los individuos tiendan a tener gustos únicos.

La manera en que los individuos tiene interacción con su entorno por medio de la comunicación y apreciación de su realidad.

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 2.2.3. Desarrollo cognitivo, esto te ayudará a replantear tu respuesta.

Pregunta 4
Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Relaciona los siguientes modelos de aprendizaje con sus características. 

Modelo de aprendizaje Característica

   
   a) Se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral,

1. Fases del aprendizaje lo describe como una metáfora y hace una analogía de nuestro
de Kolb. cerebro con el globo terrestre y sus cuatro puntos cardinales.
 
 
 2. Cuadrantes  b) Considera tres grandes sistemas: el visual, el auditivo y el
cerebrales de kinestésico para representar mentalmente la información.

Herrmann.  
   c) Señala que para aprender algo se debe trabajar o procesar la
información que se recibe.
 3. Modelo VAK.
   

Seleccione una:
1b, 2a, 3c

1a, 2b, 3c

1c, 2a, 3b

1a, 2c, 3b

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 2.2.3. Desarrollo cognitivo, esto te ayudará a replantear tu respuesta.


Pregunta 5

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Conforme a Mendoza y Zúñiga (2017), ¿qué actores educativos identifican los padres como los responsables del rendimiento académico de
sus hijos?

Seleccione una:
Docentes y estudiantes

Directivos y consejo técnico

Directivos y docentes

Consejo técnico y estudiantes

Su respuesta es correcta.

Pregunta 6
Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Conforme a Mendoza y Zúñiga (2017), ¿qué implica el fracaso y el bajo rendimiento académico en las y los adolescentes?

Seleccione una:
El abandono de sus estudios, aumentando el riesgo de uso y abuso de estás, debido a los cambios que experimentan en la
adolescencia.

Un posible inicio de consumo de sustancias, aumentando el riesgo de conductas problemáticas debido a los cambios que experimentan
durante la adolescencia.

El abandono de sus estudios, aumentando el riesgo de conductas problemáticas debido a los cambios que experimentan durante la
adolescencia.

Un posible inicio de consumo de sustancias, aumentando el riesgo de uso y abuso de estás, debido a los cambios que experimentan en
la adolescencia.

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 2.2. Factores internos y externos en las y los adolescentes y jóvenes que influyen
en su trayectoria formativa, esto te ayudará a replantear tu respuesta.


Pregunta 7

Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

De acuerdo con la Universidad Internacional de Valencia (2017), es el factor que está directamente relacionado con el rendimiento académico
del estudiante:

Seleccione una:
Violencia doméstica

Uso y abuso de sustancias

Adicciones

Desintegración familiar

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 2.2. Factores internos y externos en las y los adolescentes y jóvenes que influyen
en su trayectoria formativa, esto te ayudará a replantear tu respuesta.


Pregunta 8

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona las columnas identificando cada recurso socioemocional con uno de los Aprendizajes de trayectoria que pretende lograr en las y
los estudiantes de EMS.

Recurso socioemocional Aprendizaje de trayectoria

 1. Responsabilidad social  a) Evita conductas de riesgo tomando decisiones basadas
en la autorregulación, la reflexión y el análisis de
situaciones.
 

 2. Cuidado físico corporal  b) Contribuye a la resolución de conflictos de su entorno

de manera autónoma, colaborativa y creativa para
fomentar la cultura de paz.

 3. Bienestar emocional  c) Establece vínculos interpersonales saludables mediante

afectivo el conocimiento de sus emociones y necesidades para su
bienestar y desarrollo integral.
 

   d) Se asume como cuerpo que siente, crea, expresa y

comunica para fomentar el autocuidado.

Seleccione una:
1b, 2c, 3a

1b, 2d, 3c

1a, 2b, 3d

1c, 2a, 3d

Su respuesta es correcta.


Pregunta 9

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿A qué ámbito de la formación socioemocional pertenece la definición “ayuda a las personas a comprender que sus vidas están
profundamente conectadas con el bienestar de las otras y los otros, así como con el mundo social y político que está alrededor de ellas”?

Seleccione una:
Responsabilidad social

Pensamiento crítico

Práctica y Colaboración Ciudadana

Sostenibilidad social y ambiental

Su respuesta es correcta.

Pregunta 10
Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Etapa en la que el desarrollo cognitivo se caracteriza por el incremento de las habilidades de pensamiento abstracto y razonamiento de las y
los adolescentes y jóvenes.

Seleccione una:
Adolescencia abstracta

Adolescencia tardía

Adolescencia media

Adolescencia temprana

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 2.2.2. Desarrollo psicosocial, esto te ayudará a replantear tu respuesta.


Pregunta 11

Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Ámbito de la formación socioemocional que abona a la mejora de la salud mental, incrementa los niveles de trabajo en equipo, el liderazgo y
mejora la autoimagen.

Seleccione una:
Bienestar emocional afectivo

Autoconocimiento

Cuidado físico corporal

Actividades Físicas y Deportivas

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 2.3.2. Ámbitos de la formación socioemocional, esto te ayudará a replantear
tu respuesta.

Pregunta 12
Completada

Puntúa 0.00 sobre 1.00

¿A qué edad comienza la liberación de hormonas que provoca cambios físicos durante la adolescencia?

Seleccione una:
Entre los 10 años y medio

Entre los 8 y 9 años

Entre los 12 y 13 años

Entre los 12 y 15 años

Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 2.2.1. Desarrollo físico, esto te ayudará a replantear tu respuesta.