Formulación de un proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) en el

barrio El Dorado Viotá-Cundinamarca con enfoque en el manejo y aprovechamiento

de residuos orgánicos e inorgánicos.

Faisury Alexandra Llanos Ortiz

Geraldin Andrea Niño Galindo

Docente: Katerine Rubio Cifuentes

Universidad de Cundinamarca

Facultad: Ciencias agropecuarias

Ingeniera ambiental

Seccional Girardot

2021
 Tabla de contenido

1. Introducción ................................................................................................................................ 4
2. Planteamiento del problema ........................................................................................................ 5
3. Justificación................................................................................................................................. 6
4. Antecedentes ............................................................................................................................... 7
5. Objetivos ..................................................................................................................................... 8
5.1 Objetivo general ............................................................................................................................ 8
5.2 Objetivos específicos..................................................................................................................... 8
6. Descripción de la población ........................................................................................................ 9
6.1 Delimitación espacial .................................................................................................................... 9
6.2 Población objetivo ......................................................................................................................... 9
7. Metodología .............................................................................................................................. 10
8. Recursos y cronograma ............................................................................................................. 20
8.1 Cronograma de trabajo .......................................................................................................... 20
8.2 Recursos ...................................................................................................................................... 22
9. Evaluación ................................................................................................................................. 23
10. Resultados ............................................................................................................................. 24
Bibliografía ....................................................................................................................................... 25
 Lista de tablas

Tabla 1. Residuos para utilizar en los lechos

Tabla 2. Cronograma de actividades
Tabla 3. Recursos físico y humano para el desarrollo de actividades
Tabla 4. Resultados esperados

Lista de figuras

Figura 1. Ubicación del lugar de estudio

Figura 2. Plan de trabajo
Figura 3. Código de colores para la separación de residuos a nivel nacional
Figura 4. Zona de construcción e instalación de cajas biodigestoras
Figura 5. Plan de trabajo para la producción de compost o humus
Figura 6. Lombriz roja californiana (Eisenia foetida)
Figura 7. Construcción de cajas biodigestoras
Figura 8. Montaje de lechos
Figura 9. Puesta de residuos orgánicos y lombrices en las cajas biodigestoras
 1. Introducción

El municipio de Viotá se encuentra ubicado en la provincia del Tequendama del

departamento de Cundinamarca y se caracteriza por tener una riqueza histórica, política,

social, cultural y económica haciendo énfasis en el sector agrícola (Cepeda J, 2017). En el

casco urbano se concentra la mayoría del comercio de bienes y servicios, además es notable

en el barrio El Dorado la presencia de árboles frutales como cerezos, mandarinos, naranjos,

mango, pomaroso y carambolos, totumo, plátano, entre otros. Hoy en día este barrio cuenta

con una población aproximada de 200 personas, y es cada vez más evidente el inadecuado

manejo y disposición de los residuos domésticos de cada vivienda familiar.

Por lo tanto, el presente PROCEDA se enfoca en el correcto manejo de los residuos

domésticos por parte de la comunidad del barrio El dorado, mediante capacitaciones

estratégicas de formación cultural y ambiental del aprovechamiento de los residuos

orgánicos e inorgánicos a partir de procesos de transformación de la materia orgánica en

humus o más conocido como abono mediante la técnica de lombricultura. Esta técnica

consiste en el cultivo de la lombriz roja californiana (Eisenia foetida), la cual consume

residuos orgánicos que al transformarse son aprovechados como abonos para cultivos

agrícolas, cumpliendo un papel muy importante al corregir y mejorar las condiciones,

físicas, químicas y biológicas de los suelos (Cajas, 2009); dado a que los abonos orgánicos

contienen variedad de moléculas importantes como aminoácidos, hormonas, ácidos,

enzimas y microorganismos que le ceden nutrientes al suelo y lo protegen de la lixiviación

por lluvias y de la erosión (Corlay-Chee et al., 2011), siendo además una buena alternativa

para el manejo ecológico de los desechos contaminantes como basura orgánica y sobrantes

de comida.
El reciclaje constituye una forma de aprovechamiento de los materiales que han sido

desechados y que mediante transformación industrial o artesanal pueden obtener un nuevo

valor y además favorece la cantidad de materiales que se acumularan como basura (ADAN,

1999). Siendo esta una alternativa que garantiza el adecuado aprovechamiento de los

residuos generados a diario por las personas del barrio El dorado.

Este proceda a largo plazo, busca ser una iniciativa en donde se haga completo

aprovechamiento de los residuos de cada hogar, específicamente los orgánicos e

inorgánicos, ayudando así a la menor ocupación de vertederos y a la resiliencia de los

ecosistemas, que es donde terminan los residuos si son mal dispuestos.

2. Planteamiento del problema

Actualmente, el aumento en la generación de los residuos sólidos está directamente

asociado al rápido crecimiento de la población y al consumismo. En el Departamento de

Cundinamarca el aprovechamiento de estos residuos sólidos orgánicos se ve como un

proceso aislado dentro del servicio de aseo público, su tratamiento se hace en vertederos o

incineradoras que a menudo se encuentran en zonas minoritarias o deprimidas, generando

un incremento en problemas de salud y de pobreza y, además se estima una producción por

cada habitante de 0,7 kg de residuos al día (Castañeda S, Rodríguez J, 2017)

Por lo tanto, se hace necesario acudir a estrategias y/o técnicas de aprovechamiento de este

material, siendo las más empleadas en Colombia el compostaje y reciclaje por su eficiencia

y fácil manejo acompañado de un proceso de educación ambiental en la comunidad. Y, es

que el no aprovechamiento implica que la vida útil de los rellenos sanitarios se agote de

manera más rápida, dado que hoy en día estos sitios escasean y hay sobrecarga en ellos, las
lluvias y demás factores climáticos ocasionan contaminación en el medio ambiente,

principalmente en el agua por lixiviación y escorrentía. Además, el montaje y operación de

estas infraestructuras es inductor de graves conflictos ambientales y sociales.

Por consiguiente, este proceda se enfoca en ser una guía de las estrategias de manejo,

disposición y aprovechamiento de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la

comunidad del barrio El dorado en el municipio de Viotá-Cundinamarca, mediante

compostaje con la técnica de lombricultura y reciclaje comunitario.

3. Justificación

Según el informe nacional de aprovechamiento de residuos sólidos (2017), el

aprovechamiento dado a los residuos sólidos en las grandes ciudades es mínimo, entre un 1

a 5 %, a excepción de Bogotá que tiene un 75 % y en cuanto a residuos orgánicos se llegó a

generar para el año 2016 aproximadamente 11,3 millones de toneladas que superponían un

problema para los rellenos sanitarios. Por ello, la implementación de un sistema que

aproche esta generación diaria de residuos sólidos urbanos es una manera de contrarrestar

dicha problemática.

Así mismo, se hace énfasis en el cambio de percepción de la comunidad, en tener un

pensamiento crítico y reflexivo acerca de la importancia y los diferentes usos que se le

puede dar a los residuos que generalmente se disponen como basura. Se pretende involucrar

a la comunidad del municipio de Viotá Cundinamarca del barrio El dorado en la

participación del manejo, aprovechamiento y disposición de sus residuos de forma que se

beneficie el medio ambiente con esta metodología sostenible de lombricultura y reciclaje.

Siendo este un proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA), que fortalece la

educación no formal y es definido como “estrategia importante para el trabajo comunitario

en el campo de la problemática ambiental. Estos proyectos están íntimamente relacionados

con la transformación de las dinámicas socioculturales de las diferentes colectividades de

una comunidad local, alrededor de la intervención ambiental.” (SINA, 2002).

4. Antecedentes

Se considera que los problemas ambientales iniciaron con el comienzo de la revolución

industrial en el siglo XVlll; esta trajo consigo cambios radicales debido al uso y

transformación de los recursos mediante diversos procesos industriales, que no solo

generaron escasez de los recursos naturales, sino que también productos de consumo

difíciles de degradar. Además, es claro que toda actividad humana trae consigo generación

de algún tipo de desecho y por ello a finales del siglo XX la contaminación se elevó

convirtiéndose en una preocupación de tipo ambiental.

Los residuos tanto inorgánicos como orgánicos se han convertido con el paso del tiempo y

debido al incremento poblacional en un gran reto, no solo por su disposición sino por el

manejo de estos, dado que su acumulación es en gran volumen y debido a su difícil

descomposición genera fuerte incidencia en la estabilidad de los ecosistemas. Por tanto, se

debe generar una conciencia ambiental para el adecuado manejo y gestión de los residuos

urbanos (Flechas, S. Gonzáles. 2016).

A nivel nacional, el manejo de los residuos sólidos, históricamente se ha hecho en función

de la prestación del servicio de aseo, la preocupación por los residuos generados en los

centros urbanos ha sido debido a las deficiencias higiénicas y sanitarias. Al respecto,

Collazos (2005) afirma que en Colombia el 80% de la disposición final de los residuos se

da en los basureros a cielo abierto, convirtiéndose en agentes altamente contaminantes, que

afectan la seguridad sanitaria y por ende la calidad de vida de la población.

En cuanto al ámbito local, es notable que, aunque el municipio de Viotá en su zona urbana

cuenta con el funcionamiento de sistemas de recolección de residuos prestada por la

empresa de servicios públicos Viotá S.A.S EPV desde noviembre del año 2015, estipulado

en el plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) del municipio, aun así, la

problemática de disposición de estos en algunos sectores se presenta, lo que es concerniente

a la educación que posee la comunidad. Desde el inicio de consolidación del barrio El

Dorado no se han realizado proyectos de educación ambiental enfocados en el adecuado

manejo, disposición y alternativas de aprovechamiento de los residuos generados día a día

en sus hogares.

5. Objetivos

5.1 Objetivo general

Formular un proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) en el barrio El

Dorado enfocado en el manejo y aprovechamiento de residuos orgánicos e inorgánicos.

5.2 Objetivos específicos

Realizar un diagnóstico del manejo actual de los residuos por parte de la comunidad del

barrio El Dorado

Establecer estrategias asertivas de manejo y aprovechamiento de los residuos orgánicos e

inorgánicos
 6. Descripción de la población

6.1 Delimitación espacial

El presente PROCEDA se desarrollará en el municipio de Viotá-Cundinamarca,

específicamente en el barrio El Dorado, localizado en el centro urbano, al norte

4°26”40.30” y al oeste 74°31”22.73”.

Figura 1. Ubicación del lugar de estudio

Fuente: elaboración propia mediante Google earth

6.2 Población objetivo

El barrio El Dorado cuenta con una población aproximada de 200 personas, manejando

diferentes tipos de población, como niños, adolescentes, adultos y adulto mayor. Son
familias de origen viotuno integradas en promedio por 5 personas, su sustento económico

lo derivan de actividades de comercio, agricultura y construcción. El nivel educativo es

básico, bachiller y en algunos casos hasta secundaria o tecnólogos, debido al nivel

económico de la población y que el municipio no cuenta con instituciones de educación

superior.

El desarrollo del PROCEDA se enfatiza en los niños y adolescentes, dado que en esta etapa

es donde se aprenden valores y comportamientos que definirán el tipo de ciudadano que se

será en el futuro, se beneficia entonces, el desarrollo de un pensamiento ecológico firme.

7. Metodología

La muestra se tomará conforme al interés y participación de la comunidad para hacer parte

del desarrollo de las estrategias de educación ambiental en el manejo y aprovechamiento de

los residuos orgánicos e inorgánicos generados por cada vivienda.

Para llevar a cabo el desarrollo del Proyecto comunitario de educación Ambiental

(PROCEDA) en el barrio El dorado, inicialmente se propone realizar sesiones formativas

donde se introduzca las diferentes temáticas ambientales (producción de humus mediante

lombricultura y manejo y aprovechamiento de residuos orgánicos e inorgánicos) mediante

talleres teórico-prácticos.

A continuación, se detallan el diagrama de la metodología a trabajar y posterior a ello se

describirá cada actividad.

Figura 2. Plan de trabajo

Sesion formativa sobre

Ubicación del lugar
Socialización del la clasificación de los
para la disposición de
proyecto con la residuos y la
los residuos
comunidad importancia de un
inorganicos
adecuado manejo

Sesion informativa de
aprovechamiento de Localización y Obtención y
los residuos organicos organizacion para la comercialización del
para produccion de puesta en marcha del material inorgánico y
compost mediante cultivo compost
lombricultura

Fuente: elaboración propia con base en el trabajo realizado por Quintero-Bonilla E, Salazar-
Goyeneche K. (2019)
1. Socialización del proyecto con la comunidad

Se realizará un primer encuentro con la población del barrio el Dorado con la colaboración

del líder comunal, con el fin de darles a conocer la implementación del proyecto y la forma

en cómo se realizará, además de la importancia de la colaboración por parte de ellos. Esta

socialización dará a conocer como ejes temáticos del proyecto los siguientes:

➢ Implementación de una alternativa para reducir los desechos orgánicos en los

hogares del barrio convirtiéndose en alimentos aprovechables para generar

compostaje mediante la técnica de lombricultivos, que la comunidad podrá utilizar

una vez se transforme la materia orgánica como abono para sus plantas.

➢ Ejecución del establecimiento de un punto verde para la recolección de material

inorgánico o reciclable donde la comunidad podrá obtener una retribución

económica.
 ➢ Contribuir al establecimiento de prácticas fáciles, económicas y ambientalmente

saludables para que la comunidad establezca una forma de ayudar al problema de

manejo de los residuos.

2. Sesión formativa sobre la clasificación de los residuos y la importancia de un

adecuado manejo

Esta actividad tiene como fin dar a conocer a la comunidad la forma adecuada de la

clasificación de los residuos sólidos mediante una charla en donde haya transferencia de

conocimiento, siendo la base para la solución del problema ambiental. En ese sentido se

explicará que existen diversas formas de clasificar los residuos, pero la que más se destaca

y es de nuestro interés es la siguiente:

- Por su composición:

Inorgánicos: Aquellos desechos que por descomposición requiere de muchos años incluso

de siglos, esta clase de desechos tiene un crecimiento muy significativo que se vincula con

el consumismo global, entre estos materiales esta: papel, cartón, plástico, envases, vidrio,

ropa, metal, latas.

Orgánicos: todo desecho de origen biológico que alguna vez estuvo o fue parte de un ser

vivo, por ejemplo: hojas, ramas y semillas de frutas, hueso, residuos de alimentos, desechos

humanos y sobras de animales. Estos se descomponen en corto tiempo debido a la acción

de microorganismos, como puede ser bacterias, hongos, lombrices y deben ser

aprovechados para el compostaje.

Peligrosos: son aquellos que requieren un tratamiento especial por el peligro potencial que

significa, pueden ser de origen biológico o no, entre ellos se encuentra: instrumentos

médicos infecciosos, radiactivo, sustancias químicas corrosivas, ácidos entre otras.

De igual manera, existen los puntos ecológicos; siendo estos una zona especial demarcada y

señalizada, compuesta por recipientes de diferentes colores que reemplazan las

comúnmente llamadas “canecas de basura”; estos puntos los podemos encontrar en las

zonas de instituciones educativas, empresas, centros comerciales, centros recreativos y en

diferentes establecimientos públicos y recreativos. Los colores actualmente establecidos por

el Ministerio del medio Ambiente y desarrollo sostenible junto con el Ministerio de

Vivienda, ciudad y territorio mediante la resolución 2184 de 2019 que rige desde el año

2021 son:

Color blanco: para depositar los residuos aprovechables y/ inorgánicos

Color negro: para depositar residuos no aprovechables como el papel higiénico, servilletas,

papeles y cartón contaminados con comida.

Color verde: para depositar residuos orgánicos.

Figura 3. Código de colores para la separación de residuos a nivel nacional

Fuente: Minambiente, 2021

Además de la forma de clasificación y disposición es importante mencionarle a la

comunidad la importancia de esta actividad dado a que la elevada generación de residuos

sólidos y a su inadecuada disposición final causan grandes problemas ambientales y de

salud. El reúso y reciclaje de estos materiales es fundamental para reducir la presión sobre

los ecosistemas y otras fuentes de recursos de las que se extraen. Paralelamente disminuye

el uso de energía y de agua necesarios para su extracción y procesamiento, así como la

necesidad de espacio para disponer finalmente los residuos en los rellenos sanitarios.

3. Ubicación del lugar para la disposición de los residuos inorgánicos

Con el apoyo de la comunidad se destinará un lugar para la acumulación de los residuos

inorgánicos, el cual será el lote comunitario en donde tiene lugar las reuniones de la JAC,

dado que es un espacio público amplio y conocido por toda la comunidad.

Figura 2. Zona de disposición de residuos inorgánicos

Fuente: Fotografía barrio El Dorado

4. Sesión informativa de aprovechamiento de los residuos orgánicos para

producción de compost mediante lombricultura

➢ Taller teórico: beneficios del aprovechamiento de los residuos orgánicos

Esta sesión consiste en la realización de un taller teórico acerca del aprovechamiento de los

residuos orgánicos.

Los residuos orgánicos son todos aquellos materiales que provienen de especies de flora o

fauna y que son susceptibles de descomposición por microorganismos, o bien consiste en

restos, sobras o productos de desecho de cualquier organismo (CCA, 2017), estos

presentan diferentes beneficios en el ambiente, dado que su correcto aprovechamiento

contribuye a la recuperación de suelos degradados, a la mitigación de las emisiones de

gases de efecto invernadero (GEI) y disminuir la presión sobre los recursos naturales al

cambiar el uso común de fertilizantes sintéticos por orgánicos; a la economía, al ser un

posible proyecto productivo para la generación de ingresos a partir de la producción de

abonos y alimentos orgánicos; sociales, al posibilitar la organización de las comunidades

para intercambiar sus saberes y cambiar su desarrollo hacia uno que sea sostenible y; en la

salud humana al facilitar alimentos libres de agroquímicos y por lo tanto sanos que

beneficiarán su salud.

5. Localización y organización para la puesta en marcha del cultivo de

lombricultura

Para la producción de compost mediante el uso de la lombriz roja californiana es necesario

construir lechos o cajas en donde se agregará los residuos orgánicos. En esta actividad es

necesario tener disponibles herramientas de construcción y espacio que será el lote del

barrio, además del apoyo y disposición de la comunidad.

Figura 4. Zona de construcción e instalación de cajas biodigestoras

Fuente: Fotografía barrio El Dorado

La formación de este proceso será de acuerdo con el siguiente diagrama:

Figura 5. Plan de trabajo para la producción de compost o humus

Construcción de Recolección del Montaje de

lechos material organico lechos

Puesta de
Recolección del Seguimiento y
material orgánico
compost o humus revisión
y lombrices

Fuente: elaboración propia con base en el trabajo realizado por Quintero-Bonilla E, Salazar-

Goyeneche K. (2019)

1. Construcción de lechos

Con ayuda de la comunidad participante se realizará una sesión teórica-practica donde se

mencione las principales características del proceso de lombricultura. Las lombrices

(Eisenia foetida) son cultivadas en contenedores poco profundos de plástico o madera y se

colocan uno encima de otro con sus respectivos agujeros para el paso de las lombrices a las

diferentes capas donde se encuentran los residuos orgánicos; estas cajas deben mantener

buenas condiciones de humedad, oscuridad y cantidad adecuada de residuos para el

correcto desarrollo de las lombrices.

Figura 6. Lombriz roja californiana (Eisenia foetida)

Fuente: imagen de Google

Posterior a ello se realizará la construcción de 2 cajas biodigestoras con material de madera

y plástico de 1,20 metros de largo por 40 centímetros de ancho.

Figura 7. Construcción de cajas biodigestoras

Fuente: Quintero-Bonilla E, Salazar-Goyeneche K. (2019)

2. Recolección del material orgánico

Teniendo en cuenta los talleres anteriores, se recolectará el material orgánico de los hogares

del barrio recalcando que no se puede emplear productos cítricos como naranja, mandarina,

cebolla, ajo, limón, entre otros. De igual manera se realizará la recomendación a todos los

participantes que la recolección de los residuos debe ser constante para seguir con todo el

proceso durante el desarrollo del proceso para alimentar adecuadamente las lombrices.

3. Montaje de los lechos

Para el montaje de los lechos dentro de la huerta es necesario abrir unos pequeños huecos

en la tierra para disponer cuatro ladrillos que sustenten los lechos y evitar que la humedad

se filtre, también se necesitará la disposición de plástico, poli sombra y tapas de madera

para cubrir el producto de la radiación solar, temperatura y peligros naturales como plagas.
Figura 8. Montaje de lechos

Fuente: Quintero-Bonilla E, Salazar-Goyeneche K. (2019)

4. Puesta de material orgánico y lombrices

Tabla 1. Residuos para utilizar en los lechos

Material orgánico

Frutas Papaya, Mango, Granadilla, Banano,

Sandia, Manzana, Melón, Pera

Verduras Tomate, Pimentón, Remolacha, Zanahoria,

Pepino de guiso y cohombro, Brócoli,

Lechuga, Acelga, Repollo, Cascara de

arveja y frijol, Apio, Espinaca, Coliflor.

Fuente: elaboración propia

Además de estos desechos a los lechos se les agregará una cantidad igual de gallinaza,

cascará de huevo y melaza. A su vez se adicionará 18 kilos de lombriz roja californiana a

cada lecho para iniciar la producción de humus.

Figura 9. Puesta de residuos orgánicos y lombrices en las cajas biodigestoras

Fuente: Quintero-Bonilla E, Salazar-Goyeneche K. (2019)

1. Seguimiento y revisión

En esta fase se realizará semanalmente una revisión de la calidad y condiciones

medioambientales de los lechos invitando a la comunidad a participar del proceso de

seguimiento y a la recolecta de los residuos.

2. Recolección del compost o humus

Una vez finalizado el proceso de generación de compost y/o humus, se procede a recolectar

el producto y repartirlo equitativamente a la comunidad participe para que lo utilice como

abono de sus plantas y árboles en su hogar. Posterior a ello se empieza el nuevo ciclo de

producción de abono.

8. Recursos y cronograma

8.1 Cronograma de trabajo

Tabla 2. Cronograma de actividades
Actividades Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Socialización del proyecto x
con la comunidad
Sesión formativa sobre la x
clasificación de los
residuos y la importancia
de un adecuado manejo
Ubicación del lugar para la x
disposición de los residuos
inorgánicos
Recolección de material x x x x x x x
inorgánico (reciclaje)
Sesión informativa de x
aprovechamiento de los
residuos orgánicos para
producción de compost
mediante lombricultura
Localización y x
organización para la
puesta en marcha del
cultivo
Construcción de lechos x

Recolección del material x x x x

orgánico
Montaje de lechos x

Puesta de material x
orgánico y lombrices
Seguimiento y revisión x x x

Recolección del compost o x

humus
Obtención y x
comercialización del
material inorgánico y
compost
Fuente: elaboración propia
8.2 Recursos

Tabla 3. Recursos físico y humano para el desarrollo de actividades

Actividades Recursos Responsables

Socialización del proyecto Medios físicos (salón Directores del proyecto
con la comunidad comunal)
Recurso humano.

Sesión formativa sobre la Medios físicos (salón Directores del proyecto

clasificación de los residuos comunal)
y la importancia de un Recurso humano.
adecuado manejo Poster informativo
Ubicación del lugar para la Medio físico Comunidad del barrio El
disposición de los residuos dorado y directores del
inorgánicos proyecto
Recolección de material Recurso humano Comunidad del barrio El
inorgánico (reciclaje) dorado
Sesión informativa de Medios físicos (salón Directores del proyecto
aprovechamiento de los comunal)
residuos orgánicos para Recurso humano.
producción de compost Poster informativo
mediante lombricultura
Localización y organización Medio físico Comunidad del barrio El
para la puesta en marcha del dorado y directores del
cultivo proyecto
Construcción de lechos Recurso humano Comunidad del barrio El
Madera/plástico dorado y directores del
Herramientas de proyecto
construcción (martillo,
serrucho, puntillas)
Recolección del material Recurso humano Comunidad del barrio El
orgánico dorado
Montaje de lechos Recurso humano Comunidad del barrio El
Madera/plástico dorado y directores del
Herramientas de proyecto
construcción (pala,
ladrillos, plástico, poli
sombra)
 Puesta de material orgánico Recurso humano Comunidad del barrio El
y lombrices Pala dorado y directores del
proyecto
Seguimiento y revisión Recurso humano Comunidad del barrio El
dorado y directores del
proyecto
Recolección del compost o Recurso humano Comunidad del barrio El
humus Bolsas/caneca, pala dorado y directores del
proyecto
Obtención y Recurso humano Comunidad del barrio El
comercialización del dorado
material inorgánico y
compost
Fuente: elaboración propia

9. Evaluación

La puesta en marcha de proyectos de educación ambiental son una excelente estrategia para

la formación de ciudadanos ambientalmente responsables, el cambio empieza desde el

actuar, costumbres y percepciones individuales y colectivas frente al uso e importancia vital

de los recursos naturales, porque sin conocimientos básicos de la situación real del medio

ambiente las personas actuaran de forma errada afectando no solo su entorno sino su propia

calidad de vida. En ese orden de ideas, estos proyectos son importantes dado que integran

la esfera ambiental, social y económica generando así intercambio de conocimientos y

experiencia en la comunidad, cambios en el pensar y actuar y por ende una mejora en la

calidad de vida de las personas al realizar una adecuada disposición de residuos orgánicos e

inorgánicos, ya que se evita la contaminación visual, odorífera y posiblemente del suelo y

agua; y se aprovecha lo que se considera como basura con técnicas de reciclaje y

producción de compost o humus que son otra forma de sustento para la comunidad del

barrio El dorado.
 10. Resultados esperados

Tabla 4. Resultados esperados

Resultado esperado Objetivo especifico Indicador de logro
verificable
Caracterización de la Realizar un diagnóstico del Reuniones-entrevistas no
situación actual del barrio manejo actual de los formales
El Dorado frente al manejo residuos por parte de la
de sus residuos
comunidad del barrio El
Dorado
-Implementación de Establecer estrategias -Cantidad de compost
lombricultura y reciclaje asertivas de manejo y producido
-Comunidad capacitada en aprovechamiento de los -Mejoramiento en el
manejo de residuos aspecto del barrio
residuos orgánicos e
-Nivel de conocimiento
inorgánicos adquirido

Fuente: elaboración propia

En este proyecto se promueve la educación ambiental mediante el aprendizaje en procesos

de trasformación cultural, progresando en aspectos ecológicos y sociales al adquirir una

percepción diferente respecto a la disposición de residuos tanto orgánicos como inorgánicos

mediante la aplicación de estrategias a nivel local que generan un impacto positivo a corto

y mediano plazo en la comunidad.

 Bibliografía

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FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE DESARROLLO

ENDOGENO.