1. Luego de buscar información sobre la cantidad de habitantes de las provincias argentinas.

Julieta armó la siguiente tabla. Completá los casilleros en blanco y luego responde

PROVINCIA POBLACIÓN APROXIMADA

ARGENTINA
EN NUMEROS EN LETRAS

Buenos Aires 15.500.000 Quince millones quinientos mil

Córdoba Tres millones trescientos

Entre Ríos 1.240.000

Formosa Quinientos veintisiete mil

Jujuy 670.000

La Rioja Trescientos treinta y un mil

Mendoza 1.750.000

Neuquén Quinientos cincuenta mil

San Juan 680.000

Santa Fe Tres millones doscientos mil

Tucumán 1.448.000

a. ¿Cuál es la provincia con mayor población? ¿Y la de menor?

b. ¿Cómo hiciste para comparar las poblaciones?

2. Malena y Diego juegan a escribir números grandes en letras y números.

a. Malena quiso escribir el número cuatro mil trescientos millones trescientos

cincuenta mil, pero no pudo completarlo. Escribí las letras que faltaron.

4.300.

2
Diego intentó escribir el número cuatro mil trescientos cincuenta y dos millones quinientos cuarenta y
siete mil doscientos noventa y seis anotando lo siguiente.

b. ¿Lo escribió correctamente? ¿Por qué?

3. Micaela cree que existe una manera de saber el resultado de las siguientes cuentas
sin hacer el cálculo. Completá la siguiente tabla y respondé

NÚMERO +1.000 +1.000.000 -1.000 -1.000.000

254.364.265
887.546.321
542.849.695
499.599.333
909.909.999
110.010.000
100.000.000

a- ¿Siempre que sumo 1.000 cambia lo mismo en los números?¿Y cuando

resto?

b- Cuando sumo o resto 1.000.000, ¿los números cambian de la misma

manera?¿Por qué?

4. Leé con atención y respondé

Un grupo de amigos decide jugar un juego de dados, cada chico tira un dado con
números del 1 al 6 y otro dado con los números 1, 10, 100, 1000, 10.000 y 100.000.
El puntaje se forma multiplicando los valores obtenidos en cada tirada.

3
a. En la primera ronda del juego, los chicos registraron los resultados de cada tiro en la
siguiente tabla. Averiguá que puntaje obtuvo cada uno para saber quién ganó.

1 10 100 1.000 10.000 100.00 PUNTAJE

JAVIER 5 6 0 6 5 1

LUCIANO 4 6 4 5 4 0

FLORENCIA 4 6 1 4 3 5

CARLA 4 5 6 5 0 3

b. ¿Cómo hallaste cada uno de los puntajes?

c. Carla dijo que resulta más fácil calcular los puntajes si se cambia el orden de los números
que figuran en la tabla. ¿Es verdad? ¿Por qué?

d.
100.000 10.000 1.000 100 10 1 PUNTAJE

CARLA

e. Los chicos volvieron a jugar, y los puntajes que obtuvieron fueron los que
se muestran en la siguiente tabla. Completá con el valor que pudieron haber obtenido
en las distintas tiradas.

100.000 10.000 1.000 100 10 1 PUNTAJE

JAVIER 56.031

LUCIANO 105.421

FLORENCIA 42.153

CARLA 15.322

4
 5. Observá el ejemplo e indicá qué número se forma en cada caso.

9 X 10.000 + 6 X 1.000 + 8 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 = 96.857

a. 8 x 10.000 + 7 x 1.000 + 2 x 100 + 3 x 10 + 4 x 1 =

b. 2 X 1 + 5X10 + 7X100 + 9 X 1.000 + 3 X 10.000 =

c. 8 X 10.000 + 1 X 1.000 + 4 X100 + 9 X10 + 2 X1 =

6. Observá el ejemplo y escribí la descomposición.

a. 25.410.215
___________________________________________________
b. 12.285.025
___________________________________________________

En la siguiente tabla se muestra el registro de la cantidad de público que

concurrió a las distintas salas del cine del barrio entre los meses de febrero y
mayo del año pasado. Observá la tabla, completá la última fila y responde.

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

SALA 1 320 405 392 480
SALA 2 180 210 295 220
SALA 3 140 302 308 360
SALA 4 560 663 605 640
TOTAL DE
PÚBLICO

a. ¿En qué mes hubo mayor asistencia de público?

b. ¿Cuál es la diferencia que hay entre el mes de mayor cantidad de público y el de
menor cantidad?
c. Si comparamos las asistencias de marzo entre las salas 3 y 4, ¿Cuántas
personas más asistieron a la sala 4?

2. Graciela y su marido ahorraron dinero para poder realizar algunas reformas en su

casa. El dinero ahorrado fue de $144.600 y algunos de los gastos fueron: $22.000
en la cocina. $60.000 en pintura y pisos. Con el resto del dinero se comprarán
muebles. Respondé cuánto dinero gastaron en muebles.

5
2. Leé la siguiente información que apareció en el diario y resolvé

● ¿Cuánto dinero recibirá el hogar?

4. Escribí tres preguntas que se puedan responder con datos que aparecen en
esta noticia del diario. Luego intercambialas con un compañero para que las
responda.

6
 Los números naturales pueden representarse sobre una línea recta. El conjunto de
números que se escribe en forma ordenada sobre una recta horizontal se llama recta
numérica.
Esta forma de representar a los números permite compararlos con mayor facilidad
ya que, en la recta, los números aumentan hacia la derecha.
Para construir una recta numérica, deben realizar los siguientes pasos:

1. Trazar una recta y sobre ella marcar dos puntos.

2. Por debajo o por arriba del punto de la izquierda se escribe un número natural y a
la derecha de este, su siguiente.

2 3

3. Para marcar el punto siguiente, deben tomar la distancia que establecieron entre
los dos puntos que marcaron primero y marcar un tercer punto, con esa medida, a
la derecha del segundo. Con este procedimiento, pueden marcar cualquier
cantidad de puntos sobre la recta.

2 3 4 5

¡Atención!

También pueden construir rectas numéricas para representar números que no sean
consecutivos, pero que sigan una serie o escala. Por ejemplo, pueden marcar números
de 20 en 20, de 100 en 100, etc

7
a. Completá las rectas numéricas

1. Un celular tiene varios emoticones. Calculá y responde.

2.En una panadería se colocan las facturas en bandejas rectangulares y se las

acomoda en filas con la misma cantidad de columnas. En cada bandeja se colocan
108 facturas en 9 filas.

a. ¿Cuántas columnas tiene cada bandeja? b.

c. ¿Cuántas facturas hay en seis bandejas?

8
3. Luca propuso armar una sala en la que haya dos sectores de 20 filas con 4 butacas
cada una y un sector central de 20 filas con 15 butacas cada una.

Conversá con tus compañeros y luego marcá con una X cuales de los siguientes
cálculos sirven para determinar el total de butacas.

a. 20 x 20 + 15 x 4 =
b. 60 x 5 + 40 x 4 =
c. 20 x 4 + 20 x 4 + 20 x 15 =
d. 20 x 4 x 2 + 20 x 15 =
e. (4 + 4 + 15) x 20 =
f. 2 x 20 x 4 x 20 x 15 =

4. En el cine “Las Miradas” se proyecta una película con fines solidarios:

arreglar el gimnasio de la escuela vecina. La capacidad de la sala es de
280 butacas y se realizan dos funciones diarias durante cuatro viernes.
Leé y responde.

a. Si se vendieron 864 entradas para las primeras funciones de

cada viernes y quieren que en cada función haya la misma
cantidad de personas, ¿cuántas irán a cada una?

b. ¿Cuántas butacas libres quedarán cada viernes?

_______________________________________________________

5. Leé con atención y luego respondé.

La asociación cooperadora de un jardín de infantes organizó una merienda
para repartir a los alumnos en el día de la familia. Para realizar las compras
tuvieron en cuenta la tabla con la cantidad de alumnos por turno.
Compraron cajas con 12 leches chocolatadas individuales y cajas con 24
alfajores.
Turno Mañana Turno Tarde
Sala de 3 12 15
Sala de 4 18 20
Sala de 5 22 25

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 a. ¿Cuántas cajas de alfajores y cuántas de leche chocolatada deberán separar para los
chicos del turno mañana?
_________________________________________________________

b. ¿Y para los de la tarde?

__________________________________________________________

c. De las cajas destinadas a cada turno, ¿Cuántas leches chocolatadas y cuántos

alfajores quedarán sin repartir?
_________________________________________________________

6. En una fábrica de caramelos arman bolsas de 15 caramelos cada una. Completá la tabla
con la cantidad de bolsas que armaron cada día y responde.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

CARAMELOS 150 320 452 345 200

BOLSAS

a. Tachá lo que no corresponda.

¿Sobran caramelos en alguno de los días? SÍ/ NO
● Si sobran, indicá en qué días.

b. ¿Cuántos caramelos faltan en cada caso para poder armar una nueva bolsa?

c. ¿Qué días no sobrarán caramelos si la fábrica embolsará de a 30 caramelos en lugar

de 15?

 Explica cómo lo pensaste

7. Marcá con una X las divisiones en las que el resto da 0.

a. 154:12=
b. 1.450 : 10 =
c. 1.870 : 11 =

10
 1. Aplicá la propiedad conmutativa en los siguientes ejercicios.

2. Aplicá la propiedad asociativa en los siguientes ejercicios.

3. Aplicá la propiedad distributiva de la multiplicación, respecto de la suma.

4. Aplicá la propiedad distributiva de la multiplicación, respecto de la resta.

11
1. Realizá las operaciones. Después completá las ficha de los animales con el
cociente de las divisiones indicadas.

12
 Problemas que son emblema

1. Milagros escribió algunas sumas que memorizó. Utilizá sus resultados para resolver
mentalmente las que siguen.
25 + 75 = 100
50 + 75= 125
75 75 = 150

a. 12.500 + 12.500 = e. 15. – 7.500 =

b. 32.500 + 27.500 = f. 25. – 7.500 =

c. 45.000 +37.500 = g. 12.500 – 5.000 =

d. 67.500 + 27.500 = h. 12.500 – 7.500 =

2. Observá los cálculos, coloreá los que consideres que podés resolver
mentalmente y explicá en tu carpeta por qué. Luego resolvelos.

i. 32.000 + 48.000 = f. 35.014 + 36.014 =

ii. 32.500 + 48.500 = g. 48.000 – 28.000 =

iii. 74.200 + 15.800 = h. 64.000 -59.000 =

iv. 54.001 + 11.009 = i. 87.000 – 69.000 =

v. 24.006 + 24.006 = j. 45.005 – 38.000 =

3. Observá los siguientes cálculos con atención y marcá con una X si el resultado se
aproxima al 10.000, 20.000, 30.000 o 40.000

10.000 20.000 30.000

13.000 + 6.500
21.400 +1.600
12.000 – 5.000
17.300 + 3.000
46.000 – 33.000

13
14
15
Resta de Fracciones

16
17
5. Ubicar cada fracción en la recta numérica que corresponda.

6. Escribir la fracción que se pide en cada punto.

18
19
20
 Marcar con una cruz (X) el reloj correcto.

21
 Marcar con una cruz (X) la figura correcta.

 Marcar con una cruz (X) la respuesta correcta.

22
23
24
25
26
27
28
 Realiza las siguientes sumas

 Ordená y sumá

 Realizá las siguientes restas.

29
 Realizá las siguientes multiplicaciones.

30
 Realizá los siguientes problemas.

31
32
33
 Relaciona las medidas que son equivalentes.

34
35
36
37
38
39
40
 Perímetro:…………….. Perímetro:……………..

Área:…………………….

Área:…………………….

41
42
1. Colocá cada nombre donde corresponda.

2. Escribí la letra de la figura en el lugar que corresponda, según las características que
identifica el cuerpo geométrico

3. Completa la siguiente tabla.

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