6° Grado - Matematica Dia 19 de Abril-1
6° Grado - Matematica Dia 19 de Abril-1
6° Grado - Matematica Dia 19 de Abril-1
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
M Problemas de Resuelve problemas - - - -
adición y de cantidad. entre datos y una o problemas de trabajo. valoraci
sustracción - Traduce cantidades más acciones de comparación ón
a expresiones comparar, igualar, utilizando
numéricas. reiterar y dividir diversas
- Comunica su cantidades, y las estrategias.
comprensión sobre transforma en ex-
los números y las -
presiones relaciones
operaciones. numéricas (modelo)
- Usa estrategias y entre los datos
de adición, de un
procedimientos de
sustracción, problema
estimación y
cálculo. multiplicación y realizando
división de dos operaciones
- Argumenta
afirmaciones sobre
números naturales de adición y
las relaciones (obtiene como sustracción
numéricas y las cociente un número
operaciones. decimal exacto), y
en potencias
cuadradas y
cúbicas.
-
de resolución y los
resultados
obtenidos.
ÁREA: MATEMÁTICA
INICIO
Se saluda a los estudiantes y participan en un juego de sumas y restas.
a. ¿Qué necesitamos?
• 2 ábacos.
• 1 dado cuyas caras indiquen 1000, 2000,3000, 4000,5000,6000.
• Tarjetas numéricas con números del 1 al 9.
b. ¿Cómo jugamos?
• Formamos parejas y por turnos elegimos 5 tarjetas numéricas al azar.
Cada jugador, con las tarjetas elegidas, forma un número de 5 cifras que sea el
mayor posible. Este número es el puntaje inicial de cada jugador. Lo
representamos en el ábaco.
Puntaje inicial
UM C D U
• Cada jugador lanza el dado y el número que sale indica los puntos de más que tiene con respecto al puntaje
inicial. Luego, representamos el nuevo puntaje en el ábaco.
Puntaje inicial Puntos adicionales Puntaje final
Se dialoga mediante las preguntas ¿Qué les pareció el juego? ¿Qué operaciones realizaron para hallar la respuesta?
SABERES PREVIOS
¿Qué estrategias de resolución de problemas utilizan?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué estrategias conoces para resolver problemas de adición y sustracción?
El propósito del día de hoy es:
RESOLVER PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Prestar atención al que habla.
DESARROLLO
Comprensión del problema
Se entrega a cada niño el problema.
En el censo agropecuario del año 2012 se observó que el número de terrenos usados para el
ganado eran 58 316, y que había aumentado en 12 892 unidades con respecto a lo registrado
Los terrenos usados, total o
en el censo de 1994. ¿Cuántos terrenos se registraron en el censo de 1994?
parcialmente, para el ganado se
a. Comprendemos el problema y respondemos denominan unidades
• ¿Cuántos terrenos se registraron en 1994? _____________________ agropecuarias.
• Según el censo del 2012, ¿la cantidad de terrenos en 1994 aumentó o disminuyó?
_____________________ ¿Cuánto? __________________
¿Se podrían comparar las cantidades?, ¿por qué?
Voluntariamente explican a sus compañeros lo que entendieron sobre el problema planteado.
Búsqueda de estrategias
Responden las preguntas ¿alguna vez resolvieron un problema parecido?; ¿cómo lo hicieron?; ¿el problema brinda
suficiente información para solucionarlo?; ¿qué materiales los ayudarán a resolverlo?; ¿las tiras de cartulina serán de gran
ayuda?, ¿cómo?; ¿será útil realizar esquemas?, ¿por qué?; ¿qué tipo de esquemas realizarán?
Aplican tu estrategia para resolver el problema.
Representación
a. Comprendemos el problema y respondemos
• ¿Cuántos terrenos se registraron en 1994? _____________________
• Según el censo del 2012, ¿la cantidad de terrenos en 1994 aumentó o disminuyó? _____________________
¿Cuánto? __________________
b. Representamos los datos.
Con material base diez.
Cantidad inicial (1884) Aumentó___unidades Cantidad final (2012)
Operación:
+
=
12 982
¿?
Cambio
Respondemos: _______________________________
Planteamiento de otros problemas
Resuelven otros problemas de adiciones y sustracciones.
1. Leemos. Una asociación de 150 ganaderos del valle de Majes participa en un
proyecto de modernización de su planta de procesamiento para lograr productos
terminados, como leche ultrapasteurizada, queso, mantequilla y yogur. De la
producción diaria, emplean 12 500 litros de leche con la finalidad de elaborar
queso, y quedan 7500 litros para mantequilla y yogur. ¿Qué cantidad de leche
producen diariamente?
a. Comprendemos el problema y respondemos
• ¿Qué cantidad de leche usan cada día para elaborar queso? _______________
• Representamos con material base diez la cantidad.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Operación:
+
=
12 500
¿? 7 500
Cambio
Respondemos ________________________________
+ Operación:
=
43 744
¿?
Toro Vacas
c. Uso diferentes estrategias de cálculo.
43 000 700 44
| | |
|
12 401 55 401 56 101 56 146
Reflexión
Reflexionan sobre los procesos y estrategias que siguieron para resolver el problema, responden preguntas: ¿cómo hallaron
las cantidades que no conocían?; ¿qué tuvieron que hacer primero?; ¿consideran que fue de gran ayuda realizar
esquemas?; ¿de qué manera los realizaron?; ¿en qué otros problemas podemos aplicar lo que hemos construido?
CIERRE
Comparte a sus compañeros como resolvieron los problemas usando esquemas
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué han aprendido?, ¿los esquemas te ayudaron para resolver problemas?; ¿qué operaciones han realizado?; ¿cómo
se han sentido durante la sesión?, ¿les gustó?; ¿qué debemos hacer para mejorar?; ¿para qué les sirve lo que han
aprendido?; ¿cómo complementarían este aprendizaje?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-
diversas estrategias.
-
problema realizando operaciones de adición y
sustracción.
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Resuelve los problemas:
Observe el grafico y resuelvan lo pedido Analicen y respondan las preguntas.
a. ¿Cuánto hay que sumarle a (4CM + 65C + 4U) para que
sea igual a (4C + 67 UM + 12 U)?
c. Si el dueño de la granja Confianza le vende su granja al d. ¿Cuál es la suma de todos los números impares
dueño de la granja Libertad, ¿Cuál es el área que le falta a la comprendidos entre 2 374 y 2 382?
granja Esperanza para igualar a la nueva granja?
5. Responde.
Las dos balanzas están en equilibrio. ¿Cuánto pesará la esfera?
35 kg 21 kg
375 gramos
7 890 gramos ____________ ____________
r r – (m + p) - n
m 1 104
353 n 603
245 p 393 210
9. Resuelve los siguientes problemas.
a) Juan compró una raqueta de tenis a S/. 123 y un par de zapatillas a S/. 39 menos que la raqueta. Si pagó
con S/. 300, ¿cuánto recibió de vuelto?
b) Un barco pescó 1 457 corvinas; 5 C + 2 D de cojinova más que de corvina y 1 D + 2 UM + 4 C + 3 U de
lenguado. ¿Cuántos pescados hay en total en el barco?
c) Un camión transporta semanalmente 79 276 cajones de fruta. Desde el lunes hasta el viernes transporta 37
298 cajones, el sábado 5 876 y el domingo el resto. ¿Cuántos cajones transporta el domingo?
d) En una florería hay 976 margaritas y 528 rosas. ¿Cuántas flores quedan, si se venden 76 D de flores?
10. Inventa los datos, rodea la pregunta que corresponda al problema y resuélvelo.
La familia ________ se fue de viaje a _________. Para los gastos llevó un total de S/. ______________.
Gastaron S/. ________ en comida. S/. _________ en hospedaje y S/. ______ en visitar diferentes lugares
de la ciudad.
4to A
4to B
4to C
4to D
A) 2 757
B) 764
C) 3 198
D) 643
15. Un avión transportó 17 298 cajas de conservas en tres viajes. En el primer viaje llevó 5 276
cajas, en el segundo 38 C más que en el primer viaje. ¿Cuántas cajas trasportó en el último
viaje?
A) 9 076 B) 2 946 C)3 812 D)6 357
16. César tiene Sí 61 239 y Esteban Sí 52 817. Si Luis tiene 2 DM más que César y Esteban juntos,
¿cuánto tiene Luis?
A) S/. 128 567 B) S/. 293 186
C) S/. 114 052 D) S/. 134 056
17. En un establo hay 56 823 vacas. ¿Cuántas vacas quedan, si se venden 2 UM, 5 C?
A) 54 323 B) 25 193
C) 48 326 D) 32 761
18. En un sorteo. Inés resultó ganadora de un DVD y una refrigeradora. Si el DVD cuesta S/. 1 143
y la refrigeradora S/. 2 978, ¿a cuánto asciende el premio aproximadamente?
A) S/. 2 800 B) S/. 1 200
C) S/. 4 000 D) S/. 3 000
19. Una empresa tiene Sí 273 418 en el banco. Si el lunes depositan en la cuenta S/. 132 467, el
martes retiran S/. 9 129 y el jueves depositan S/. 15 876 más que el lunes, ¿cuánto tiene ahora en
el banco?
A) S/. 396 756 B) S/. 148 343
C)S/. 545 099 D) S/. 405 885
20. La edad de Cristina es 12 años mayor que la suma de las edades de Diego, Ana y Héctor.
Diego tiene 7 años, Ana 3 años más que Diego y Héctor 5 años más que Diego. ¿Qué edad llene
Cristina?
A) 35 B)29 C) 18 D) 41
21. Completa y pinta del mismo color cada operación y el dato que le falta.
1. 80 703 - ____________ = 59 834
2. 35 790 - ____________ = 1 002
3. ____________ + 592 = 7 864
4. 76 712 + ____________ = 81 222
5. 86 + 82 - ____________ = 27
6. 45 - ____________ - 18 = 12
22. Resuelve las ecuaciones. Luego, ubica las respuestas en la sopa de números.
1 5 5 6 3 5 6 6 3 0 4
m + 7 987 = 8 014 3 6 5 0 4 9 2 1 2 7 8 g + 73 987 = 96 800
8 1 0 6 0 4 9 5 8 1 5
w – 3 156 = 2 407 y – 8 923 = 4 624
9 3 2 4 3 4 1 2 5 8 0
x - 1265 = 6 499 2 5 6 0 1 0 7 7 6 4 5 z + 27 913 = 33 962
8 4 9 7 2 2 8 1 3 4 6
0 7 6 6 1 4 9 8 5 7 3
1 510 K
B E 4 600 G
A 380 400 3 000 F L
50 300 80 D 2 100 900 700 80 000
32. Escribe una adición y dos sustracciones con los números de cada recuadro. Luego,
resuélvelas.
33. Encuentra el número que falta en cada figura para que la suma de todos dé 20 000.
- Un comerciante recibió S/ 517 por la venta de pantalones y S/. 777 por la de camisas Con el dinero que recibió, pagó S/. 358 a su
empleado y S/ 479 al proveedor de la mercancía ¿De cuánto fue la ganancia del comerciante?
- Un vendedor tiene un ingreso fijo de S/. 1 000 y recibe mensualmente una bonificación que depende de las ventas del mes. Del
dinero que recibe debe descontar sus gastos de transporte y alimentación. En la siguiente tabla aparece el valor de las
bonificaciones y los gastos de cuatro meses.
Mes Bonificación Gastos Ingreso real mensual
Enero s/. 253 s/. 217
Febrero s/. 215 s/. 221
Marzo s/. 200 s/. 230
Abril s/. 203 s/. 224
a. ¿Cuánto recibió en bonificaciones durante los cuatro primeros meses del año?
____________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es la diferencia entre los gastos del mes que más gastó y que menos gastó?
____________________________________________________________________________
- El comediante Roberto Gomes Bolaños (84 años), se encuentra a punto de batir el record en su cuenta de red social y ya
suma casi 5 millones de fans. Actualmente, cuenta con 4 994 458 seguidores, lo que le ha causado gran sorpresa. “y yo no creí
poder llegar a 2 millones de seguidores…
Que cerca estoy de llegar a los 5 millones”.
a. ¿Cuánto le falta para batir el record en llegar a los 5 millones?
b. ¿Cuánta más le falta para llegar a la 1CM?
2. Un comerciante tenía 1 470 latas de conserva si vendió 872 latas y llevó a su casa 170 latas, ¿cuántas latas le sobran en el
depósito?
a. 438 b. 482 c. 428 d. 418
3. Si compro 412 figuritas y luego 316 más. ¿qué operación realizaré para saber cuántas figuras tengo?
a. Adición b.Sustracción c. Multiplicación d.División
4. Diana tiene S/. 85 y su padre le regala S/. 248. Si gastó S/. 195, ¿cuánto dinero le sobra?
a. S/. 143 b. S/. 148 c. S/. 483 d. S/. 138
5. ¿Qué operación realizo para saber qué edad tengo, si nací en 1988?
a. Adición b. Sustracción c. Multiplicación d. División
6. La mamá de Lucy quiere comprar una licuadora de S/. 586. Si paga con 3 billetes de 200, ¿cuánto recibirá de vuelto?
a. S/. 15 b. S/. 14 c. S/. 12 d. S/. 18
7. Si tengo 124 canicas y regalo 58 canicas, ¿qué operación realizo para saber cuántas canicas me quedan?
8. Víctor y David, quieren comprar una computadora de S/. 4 695 y les falta 2 700. ¿cuánto dinero tienen ahorrado?
a. S/. 1 895 b. S/. 1 975 c. S/. 1 995 d. S/. 1 895
9. Carlos tenía S/. 432, si cobró. S/. 298 de su trabajo y luego un amigo le pagó S/. 388 que le debía. ¿Cuánto tiene
ahora?
a.S/. 1108 b.S/. 1181 c. S/. 1118 d. S/. 1218
ENTRADA
SALIDA
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones
Criterios de evaluación
- - - Utiliza
problemas relaciones entre estrategias y
utilizando la los datos de un procedimientos
adición y problema de estimación y
sustracción. realizando cálculo para
operaciones de resolver
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes adición y problemas.
sustracción
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10