Discriminación en El Aula

Sesión de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Personal Social
1.2. I.E. : Colegio parroquial San Martín de Porres 60019
1.3. Grado y sección : 5to Responsabilidad, Disciplina, Respeto
1.4. Fecha : martes 17 de octubre de 2023
1.5. Duración : 90 minutos
1.6.
II. DATOS PEDAGÓGICOS
2.1. Título : ¿Cómo evitar la discriminación?
2.2. Propósito : Reflexionar sobre la discriminación en el aula y en el colegio.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias/ Desempeños Criterio de evaluación Instrumento de
capacidades Evaluación
Construye su U 7 Describe las prácticas culturales de su - Practica el compañerismo -Lista de cotejo
identidad familia, institución educativa y comunidad y el respeto entre
- Se valora a sí señalando semejanzas y diferencias. estudiantes.
mismo U 7- Describe sus emociones y explica sus -Explica las razones del
-Autorregula sus causas y posibles consecuencias. Aplica porque la discriminación
emociones. estrategias de autorregulación (respiración, trae consecuencias como
-Reflexiona y distanciamiento, relajación y visualización). el distanciamiento entre
argumenta -U 7Explica las razones de por qué una compañeros.
éticamente. acción es correcta o incorrecta, a partir de
-Vive su sus experiencias, y propone acciones que se
sexualidad de ajusten a las normas y a los principios éticos.
manera integral y U 7- Se relaciona con sus compañeros con
responsable de igualdad, respeto y cuidado del otro; rechaza
acuerdo a su cualquier manifestación de violencia de
etapa de género (mensajes sexistas, lenguaje y trato
desarrollo y ofensivo para la mujer, entre otros) en el
madurez. aula, en la institución educativa y en su
familia
Enfoques
Actitudes o acciones observadas
transversales
Igualdad de Los estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres al asumir
género. responsabilidades en el cuidado de espacios y materiales educativos.
Intercultural Los estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, costumbre o creencias.
I. SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN Procesos Actividades de aprendizajes Recursos

TOS
Inicio Motivación -Mencionan sus derechos como personas. Humanos
-Comentan si en el colegio, se respetan sus derechos como
estudiante.
Recuperació Responden: Humanos.
n de saberes ¿Cómo te llevas con tus compañeros? ¿Quiénes son tus amigos?
previos ¿Cómo se tratan? ¿utilizan palabras de cortesía para con ellos?
Conflicto -Responden: ¿Qué es la discriminación?
cognitivo ¿hay discriminación en el aula? ¿por qué?
¿crees que está bien que entre nosotros nos tratemos con insultos y
no nos respetemos? ¿Qué proponen para mejorar el trato y el
respeto entre todos?
II. SECUENCIA DIDÁCTICA

TOS
Desarro Construcción Problematización: -Proyector

llo del -Leen lo siguiente: Julio no quiere ir a la escuela porque su compañero -Papelote,
aprendizaje Fernando lo molesta por su pequeño tamaño y lo acosa físicamente casi
todos los días. Julio tiene miedo de acusarlo y prefiere cambiarse de
Consolidaci escuela para no verlo más.
ón de lo -Contestan: ¿Qué opinas de la actitud de Fernando? ¿crees que se podría
aprendido modificar el comportamiento de Fernando? ¿Cómo lo haríamos?
Análisis de información
-Analizan información referida al tema: ¿Por qué se
https://imced.edu.mx/Ethos/Archivo/47/47-17.pdf burlan de mi?
https://youtu.be/OHma93eZiBY
-Trabajan en equipo analizando el Papelote
siguiente caso: Durante el recreo hay
un grupo de estudiantes que se burlan
de un estudiante que vino de otra
ciudad.
¿Cuál sería su actitud si ven que se burlan así de su mejor amigo
(a)? ¿por qué?
¿cómo debería ser el trato entre los compañeros? ¿Qué acciones
harían para que se practique el buen trato entre todos?
-Exponen sus trabajos.
Toma de decisiones
- Asumen el compromiso de que practicarán el respeto y buen trato
entre todos los compañeros.
-Copian el resumen del tema
La discriminación es todo acto que atenta contra una persona por su
etnia, color, sexo, idioma, religión, posición económica o nacimiento,
que tiene la finalidad de destruir la igualdad de trato en el aula o en
la Institución Educativa.
El colegio es un espacio para aprender y relacionarse con personas
de la misma edad; pero en algunas ocasiones puede convertirse en
algo no deseado si alguien es discriminado por sus compañeros.
Ante casos de discriminación todos debemos actuar porque, de lo
contrario, nos convertimos en cómplices. ¡No te quedes callado (a)!
-Desarrollan la actividad individual
1.-Analiza el siguiente caso
Antony es un niño de una comunidad originaria, él se ganó una beca
para estudiar en un colegio de la ciudad, pero allí todos le apuntan
con el dedo y se burlan de él.
¿Qué tipo de discriminación está sufriendo Antony? ¿Qué harías tu
cuando veas lo que hacen con Antony en el recreo?
2. Contesta:
a) ¿Cómo es tu relación con tus compañeros de clase? ¿crees
que podría mejorar?
b) ¿Qué medidas propones para promover el respeto entre
todos tus compañeros?

TOS
Cierre Trasferenci Apoyo: Ilustra el tema cuaderno

a
situaciones
nuevas
Metacognició -Responden a interrogantes
n ¿Qué hace falta para mejorar nuestra relación entre los
compañeros? ¿Por qué tenemos que aprender sobre la
discriminación? ¿para qué nos servirá lo aprendido hoy?
_______________________ ____________________
Alicia I. Langer Ángulo Carola M. Luca Sánchez.
Subdirectora. Profesora

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