COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO AÑO LECTIVO FECHA FECHA

CIENCIAS SOCIALES DEMOCRACIA 8° 2 2024 15 de abril al 21 de junio
COMPONENTES DEL AREA COMPETENCIAS DEL AREA JUICIO VALORATIVO
Pensamiento social
Interpretación y análisis de Se apropia de conceptos y aspectos que le permiten conocer la organización del Estado colombiano,
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS perspectivas a través de lecturas, consultas, análisis de situaciones y talleres con el fin de enriquecer su léxico y
Pensamiento reflexivo y sistémico. compartir sus conocimientos con sus compañeros.
DOCUMENTOS DE REFERENCIA COMPETENCIAS DIGITALES
ESTANDARES Ciudadania Digital
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la CRITERIOS DE LAS COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
democracia, los derechos de las personas y la identidad en Pensamiento computacional
Colombia. Aprende y comprende la importancia de como esta 1. Talleres
COMPETENCIAS SOCIO- organizado el estado. 2. Pruebas escritas y
EMOCIONALES GENERALES orales
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en 3. Pruebas de selección
mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en Conciencia social Distingue como esta conformada cada una de las Ramas múltiple.
defensa de los derechos civiles y políticos. del Poder publico. 4. Discusión guiada
Relación con los demás 5. Revisión de cuaderno
6.
COMPETENCIAS SOCIO- Aprende todo lo relacionado con los derechos, garantias y Trabajos escritos
D. B. A. EMOCIONALES ESPECIFICAS deberes. 7. Observación.
Toma de perspectiva
Empatía Conoce lo que es el regimen económico y la hacienda
Comportamiento prosocial pública.
Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición Escucha activa
de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, Asertividad
Manejo de conflictos
derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún interpersonales
se presentan UNIDAD TEMATICA CRITERIOS DE LAS COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES
Considera las expectativas, información y sentimientos de los
demás antes de juzgar una situación
Siente lo que otras personas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE sienten cuando están pasando por algo difícil
Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores de Ofrece ayuda genuina, humilde y
situaciones negativas como el deterioro de las relaciones entre personas o grupos, el
incremento de la pobreza y la violencia, entre otras.
respetuosa del otro
Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los UNIDAD: 3° Concentra su atención en lo que
derechos fundamentales de las personas en Colombia. ORGANIZACION DEL ESTADO otros quieren decir y les muestra que le importa
1. Rama judicial. 2. Resiste la presión de otros para hacer algo que no quiero o que
Rama legislativa. 3. me hace daño
Rama Ejecutiva. 4.
Define el problema, cómo me siento, lo que hice mal y cómo
Derechos garantías y deberes.
corregirlo
5.
Explica algunas situaciones que develan prejuicios y estereotipos relacionados con la
exclusión, la discriminación y la intolerancia a la diferencia, que han sufrido
Régimen económico y hacienda CRITERIOS DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES
históricamente grupos como: mujeres, grupos étnicos minoritarios, homosexuales, pública.
Busca, selecciona y evalúa diferentes tipos de información pertinente
personas con alguna condición de discapacidad.
en las diferentes áreas del conocimiento en medios digitales.
Propone acciones para mejorar el cumplimiento de los Derechos Humanos Utiliza herramientas digitales para hallar soluciones a problemas no
y constitucionales en Colombia y en el mundo estructurados dentro del entorno escolar.
 COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000
PREPARADOR DE CLASE DOCENTE:
AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO FECHA INT. HORARIA
CIENCIAS
DEMOCRACIA 8° 2 1
SOCIALES
UNIDAD ESTANDAR
1
TEMA Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las
personas y la identidad en Colombia.
PRUEBA DIAGNOSTICA # 2

D. B. A.

Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres,
derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.

EXPLORACION

SITUACION PROBLEMA (si es un gráfico favor anexarlo atrás )

Utilizando el libro de sociales en las paginas 135, 136 y 137 responde las siguientes interrogantes
1. Explica en que otros formatos se pueden consultar la constitución politica de Colombia? Y ¿Por qué es importante que
las personas la conozcan?
2. ¿Qué mecanismos de participación se encontraban en la constitución politica de 1886?

3. Desarrolla el punto numero 1 de la Actividad de Aprendizaje en la página 136

4. Responde punto 1 y 2 de la competencias ciudadanas de la pagina 137

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

FASE DE CONTRASTACION - SOLUCION

Se analizaran las posibles soluciones y el estudiantes confrontara dichas soluciones con las dadas por èl anteriormente y re-
estructura sus conocimientos.
TECNICAS DE MEDIACIÓN: Dialogo Socrático X Problema Integrador Exposición Docente

Busqueda Parcial Estudios de Casos o Clínica Otros Cuál?

 FASE DE CONSOLIDACIÓN

COMPROMISO O TAREA PROBLEMICA

INSTANCIA DE VERIFICACION (Incluya fecha probable)

BIBLIOGRAFIA Y/O CYBERGRAFIA RECOMENDADA (Addicional al texto guía)

https://concepto.de/tipos-de-democracia/
 COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000
PREPARADOR DE CLASE DOCENTE:
AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO FECHA INT. HORARIA
CIENCIAS
DEMOCRACIA 8° 2 1
SOCIALES
UNIDAD ESTANDAR
1
TEMA Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con
criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
ORGANIZACIÓN DEL ESTADO

D. B. A.

Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres,
derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.

EXPLORACION

SITUACION PROBLEMA (si es un gráfico favor anexarlo atrás )

Lee, analiza y comprende la siguiente frase

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
1. ¿a que se refiere el Che guevara en su frase expuesta?
2. ¿Cuál es tu opinion frente a la información anterior?

FASE DE CONTRASTACION - SOLUCION

Se analizaran las posibles soluciones y el estudiantes confrontara dichas soluciones con las dadas por èl anteriormente y re-
estructura sus conocimientos.
TECNICAS DE MEDIACIÓN: Dialogo Socrático X Problema Integrador Exposición Docente

Busqueda Parcial Estudios de Casos o Clínica Otros Cuál?

 FASE DE CONSOLIDACIÓN

COMPROMISO O TAREA PROBLEMICA

Realiza un folleto donde se explique brevemente la organización del estado y debes ingresar a plataforma para
imprimir una ficha de refuerzo para la proxima clase trabajarla.

INSTANCIA DE VERIFICACION (Incluya fecha probable)

BIBLIOGRAFIA Y/O CYBERGRAFIA RECOMENDADA (Addicional al texto guía)

%2Forganizacion-del-estado-colombiano%2F&psig=AOvVaw28AljylAp60PoOhFnFfk2h&ust=1713587738060000&source=images&cd=vfe&