Orientaciones para La Evaluación de Medio Termino Sec

Orientaciones para la Evaluación de
Medio Término
DRELM
OFICIO MÚLTIPLE N.° 315-2023-MINEDU/VMGI-DRELM-OGPEBTP
SECUNDARIA
Jueves 15 junio 2023

¿Por qué un Sistema de Recojo de Información?
Identificar fortalezas y debilidades, analizar el progreso de los estudiantes y docentes.
Ayudar a las instituciones educativas a planificar y diseñar estrategias efectivas de formación

docente y mejora de las prácticas pedagógicas, replantear su planificación de experiencias de
aprendizaje.
Identificar áreas problemáticas y desarrollar planes de acción para mejorar el desempeño de los
estudiantes y docentes.
Ayudar a los líderes pedagógicos y educativos a tomar decisiones informadas. Los datos pueden
utilizarse para tomar decisiones sobre la asignación de recursos, el desarrollo de programas
educativos y la evaluación del rendimiento de los estudiantes y docentes a nivel de REI, UGEL y
DRELM.
Fortalecer la rendición de cuentas. Los líderes educativos pueden utilizar los datos para evaluar su
propio desempeño y para demostrar el progreso de la institución educativa a los estudiantes, padres
y la comunidad en general
Objetivo
Implementar un sistema
de recojo de información
para promover procesos
reflexivos y la toma de
decisiones para la mejora
de los aprendizajes en las
IIEE de Lima
Metropolitana.
PROCESOS
Recojo de información :
Sensibilización Evaluación Diagnóstica de entrada
Evaluación de Medio Término
Evaluación de Salida.
Implementación
Análisis de los
de acciones de
resultados
mejora
HITOS
HITO 1 HITO 2 HITO 3

Marzo-abril Octubre-Noviembre
Junio-Julio
Evaluación Evaluación de
Diagnóstica de Evaluación de
Medio Término Salida
Entrada
¿Qué es la Evaluación de Medio
Término?
Es el recojo de información que se realiza
durante el año o periodo lectivo con la
finalidad de reconocer los avances de las y
los estudiantes respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias alcanzadas
después de la evaluación diagnóstica y de
las acciones desarrolladas en las IIEE en el
primer trimestre.
¿Por qué es importante desarrollar
Evaluación de Medio Término?
Orientar las acciones del proceso de
consolidación en el desarrollo de sus
competencias
Permitirá responder preguntas como:
 ¿Hemos logrado consolidar aprendizajes
pendientes del 2022?
 ¿Qué aprendizajes aún requieren ser
reforzados?
 ¿Cuáles son los estudiantes que tienen
mayores dificultades y, por tanto,
necesitan mayor apoyo?
¿Cuándo se desarrollará la Evaluación de Medio Término?
¿Qué grados y áreas se considerará en la
Evaluación de Medio Término de EBR ?
ÁREA CURRÍCULAR
NIVEL GRADO
CIENCIA Y
LECTURA MATEMÁTICA CC.SS.
TECNOLOGÍA
2    
SECUNDARIA
5    
Estructura de los cuadernillos en el Nivel Secundaria
Área y/o N.° de Grados a Ítems en cada Tiempo para
competencia cuadernillos evaluar cuadernillo desarrollar cada
cuadernillo
Matemática 2 2° y 5° 23
Lectura 2 2° y 5° 23
Personal Social 2 2° y 5° 23
90’
2 2° 23
Ciencia y Tecnología
5°
2 15
Cronograma de aplicación de la evaluación.
JUNIO JULIO
NIVEL GRADO
22 23 26 27 28 03 04 05
2° Lect.1 Lect.2 Mat.1 Mat.2 CCSS 1 CCSS 2 CyT 1 CyT 2

Secundaria
5° Lect.1 Lect.2 Mat.1 Mat.2 CCSS 1 CCSS 2 CyT 1 CyT 2

¿Cómo se desarrollará la Evaluación de Medio
Término?
Evaluación Virtual: Evaluación impresa:

Se desarrollará por medio de
Se desarrollará a través de la
cuestionarios fotocopiados por
Plataforma Mundo IE, del 22
las IIEE. Los cuestionarios
de junio al 05 de julio. Cada
estarán disponibles a partir del
estudiante necesitará un
20 de junio
dispositivo (PC, Laptop, Tablet
https://drive.google.com/drive/
o Celular) con conexión a
folders/1k4i6N2RhLbgs9F0YTTp
internet.
HLhYolHBVXJam?usp=sharing
¿Cómo registraremos la información?
Evaluación en plataforma: La
información se registrará de
forma automática a través de
la Plataforma Mundo IE.
Evaluación impresa: la información

se registrará en la plataforma
Mundo IE. Cada docente subirá los
resultados de los estudiantes a su
cargo. El registro se desarrollará del
26 de junio al 11 de julio
¿Qué haremos con los resultados?
I. Acciones a nivel de IE
a. Jornada Pedagógica de Reflexión
con docentes y padres de familia
a partir de los resultados
b. Monitoreo y acompañamiento a
los compromisos asumidos por
los docentes para la
implementación de las Acciones
de Mejora.
¿Qué haremos con los resultados?
I. Acciones a nivel de aula

Análisis e interpretación de los resultados
Individual Grupal
 ¿Qué logros y  ¿En qué preguntas han
dificultades observo? presentado mayor
dificultad?
 ¿Por qué tienen esas
dificultades o errores?  ¿En qué ítem, criterio o
desempeños presentan
 ¿Qué saberes previos
mayor dificultad o
evidencia el
fortaleza?
estudiante? La interpretación de los resultados hace
 ¿Qué acciones
 ¿Qué acciones referencia a plantear las posibles razones por las
promovería para
realizaría para que nuestros estudiantes se encuentran en un
desarrollar la
promover el desarrollo determinado nivel de logro
competencia?
de la competencia?
Realizar la reflexión con las familias sobre los
Tomar decisiones pedagógicas
resultados:
Sobre los aspectos a considerar Se debe compartir con las

para retroalimentar a sus familias los resultados y los
estudiantes. retos que se deben plantear
para el proceso
. Considerar actividades de Conseguir la complicidad de las

aprendizaje relacionados al familias para colaborar en las
estándar y sus desempeños, así acciones de manera que las
como al contexto de nuestros actuaciones en la escuela y en los
estudiantes hogares sean coherentes

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Jueves 15 junio 2023

Ayudar a las instituciones educativas a planificar y diseñar estrategias efectivas de formación

HITO 1 HITO 2 HITO 3

2° Lect.1 Lect.2 Mat.1 Mat.2 CCSS 1 CCSS 2 CyT 1 CyT 2

5° Lect.1 Lect.2 Mat.1 Mat.2 CCSS 1 CCSS 2 CyT 1 CyT 2

Evaluación Virtual: Evaluación impresa:

Evaluación impresa: la información

I. Acciones a nivel de aula

Sobre los aspectos a considerar Se debe compartir con las

. Considerar actividades de Conseguir la complicidad de las

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