I.S.P.S.

N° 6005 Profesorado en Matemática

ARITMÉTICA MAYA

1.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN

El concepto de número se ha relacionado con la forma de representarlo. En
la medida que el hombre tuvo conciencia de cantidades mayores, fue desarrollando
mejores formas de escribir esas cantidades.
Como se indicó al principio, la idea de número, es necesario escribirla de
alguna manera, para comunicarla con otras personas, por ejemplo: Si se tiene una
docena de naranjas, se puede escribir como 12, en un sistema decimal con números
arábigos, también con XII en notación romana, o como 1100 en un sistema de base

2, 10 en un sistema duodecimal (base12), o bien como: en sistema Maya.

Del ejemplo, se nota que, aunque todas las notaciones empleadas, representan
el mismo número, la misma cantidad de naranjas, cada una de ellas tiene diferente
forma de escribir esa cantidad, ya que se han utilizado diferentes sistemas de
numeración.
Se define un sistema de numeración, como un conjunto de signos, símbolos
(guarismos) y una base, utilizados para representar números. Por ejemplo, en el
sistema de numeración vigesimal Maya, se utilizan los signos: el punto, la barra
y una concha para el cero, luego con una combinación de estos se construyen los
símbolos, para representar los números del cero al diecinueve. Y con una
combinación de estos símbolos se escriben las demás cantidades, como se explica
más adelante.

1.2 SISTEMAS NO POSICIONALES

Los sistemas no posicionales tienen un símbolo para cada cantidad, pudiendo

escribirse en cualquier orden y siempre representan la misma cantidad.
Probablemente el primer sistema no posicional fue utilizado por aquel pastor
que tenía que llevar la cuenta de su ganado haciendo hendiduras en un trozo de
madera, una hendidura por cada cabeza de ganado. Otro de ellos probablemente
utilizada una bolsa donde guardaba una piedra por cada oveja, de esa cuenta él
tenía una relación de piedras con ovejas. Con el tiempo probablemente fueron
introduciendo cuentas dentro de un collar, una cuenta por cada cantidad, luego
evolucionaron diferenciando las cantidades por el color o el tamaño de las cuentas.
Aun hoy en día, se puede observar en los ganaderos del sur del Brasil (los
Gauchos), que llevan a su cintura, un collar de cuentas, cada cuenta representa
100 cabezas de ganado (hoy es más un símbolo de prosperidad, que un recurso de
numeración).
Aún hoy en los cursos de Estadística, cuando se está haciendo el recuento
de los casos, para luego construir la tabla de frecuencias, se utiliza un método
semejante, haciendo un trazo por cada vez que aparece una cantidad y separándolos
en grupos de 5, esto nos ejemplifica la utilización, aun en nuestros días, de un
sistema de numeración primitivo.

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1.2.1 SISTEMA ROMANO
El sistema de numeración romano, es un sistema no ROMANO DECIMAL
posicional, donde cada símbolo representaba una cantidad I 1
y estos ocupan cualquier posición y siempre representan la V 5
misma cantidad. La versión que se utiliza en nuestros días, X 10
es una mezcla de no posicional con posicional para algunas L 50
cantidades, pero aun sin utilizar una base. La lista que C 100
se presenta, muestra algunos símbolos del sistema romano D 500
de numeración y su equivalente en el sistema decimal. M 1000
Haciendo combinaciones de esos símbolos se construyen otros números. Algunos
son combinaciones aditivas de los símbolos básicos (agregar a la derecha), como
por ejemplo: II(2), III(3), VI(6), VII(7), VIII(8) otros son formados por
combinaciones substractivas de los símbolos básicos(agregar a la izquierda) como:
IV(4), IX(9), XC(90), CD(400). Por ejemplo, la representación en sistema de
numeración romana del número 1992 es: MCMXCII, donde M es 1000, CM es 900, XC es
90 y II es2, sumando todos da 1992. Se nota, entonces, que es una mezcla de sistema
posicional y no posicional, aunque las posiciones variaban generalmente con las
cifras más cercanas, digamos el IV y el VI que son dos números diferentes, utilizan
los mismos símbolos básicos y se diferencian por la posición de ellos.
Para sumar el número CDLXXVII(447) con el número LXIX(69), se procede de la
siguiente forma:
C C C C L X X V I I
L X V I I I I .
C C C C LLXXXVVIIIIII

Simplificando se tiene: C C C C C X X X X V I
Convirtiendo CCCCC en D, se tiene D X X X X V I
Y por último, convirtiendo XXXX en XL, D X L VI
La ausencia del cero en el sistema de numeración romano, los lleva a la
necesidad de crear nuevos símbolos para cantidades mayores.

1.3 SISTEMAS POSICIONALES

El sistema posicional más antiguo conocido en la historia es el sistema
sexagesimal (de base 60) o sistema Babilónico (cerca de 1,800 AC). Vestigios de
la influencia Babilónica son, aparentemente: la división de la hora en 60 minutos
y el minuto en 60 segundos, también la división de la circunferencia en 360 grados
(Sidki, pag. 15). Aunque tenía una posición, carecía del 0, no obstante que
percibían su importancia y en ocasiones para indicar que una posición tenía el
valor de 0, ellos dejaban un espacio para señalar que esa posición estaba con
valor de 0(Seidenberg, Pág. 373).
Un sistema posicional está formado por un conjunto de algarismo(forma de
dibujar el número), y una base. Siendo el número de algarismos igual al valor de
la base. Un número cualquiera, se escribe en un sistema posicional como una
sucesión ordenada y finita de algarismos. Cada posición representa una potencia
de la base.

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1.3.1 SISTEMA DECIMAL
El sistema de numeración decimal es conocido como hindú-Arábigo, fue
desarrollado en su forma final cerca del año 500 después de Cristo, por los
astrónomos calculistas Hindúes entre los cuales se destacan: Bhaskara I y
Yinabhadra Gani. La aritmética Hindú fue adoptada y divulgada en el mundo islámico
cerca del 825 DC por el matemático árabe Mahamad Ben Mussa Al Khawarisni (Sidki,
pag. 15).
Al inicio del siglo XII, el monje inglés Adelard de Bath tradujo el libro
de aritmética de Al Khawarisni para el latín con el título de Algoritmi de Número
Indiorum. El sistema numérico utilizado en la Europa no hispánica hasta entonces
era el sistema Romano (Sidki, pag. 16).
Es un sistema posicional de base 10, que utiliza diez algarismos (0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Un número, se representa como una sucesión ordenada y finita
de algarismo. El 0 es el indicador de la falta de ciertas potencias de 10.
Cuando escribimos el número 632 utilizamos el mismo dígito para representar
3 cosas diferentes, el que está más a la derecha representa 2 unidades, el del
centro representa 3 decenas y el de la izquierda representa 6 centenas, es decir,
tenemos que:
632 = 6  10 2 + 3  101 + 2  10 0
Entonces, un dígito toma su valor por la posición y este valor depende de
la potencia de 10. Por esto decimos que es un sistema posicional de base 10.

1.3.2 SISTEMA POSICIONAL DE BASE a

Sea “a” un número natural mayor que 1, sea “b” un número natural, existen
k enteros r0 , r1 ,…, rk tales que: b = rk a k + rk −1a k −1 + ... + r1a + r0 , con k  0, 0  ri  a
para 0  i  k y rk  0
A continuación, un ejemplo: el número 123 puede escribirse en un sistema
posicional de base 10 (de hecho, está escrito en este sistema), como:
123 = 1  10 2 + 2  101 + 3  10 0

1.4 SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA

El sistema de numeración Maya utiliza 3 símbolos, el punto “ ”, la barra
“ ” y el símbolo para el cero que representa un puño cerrado o una
concha. Con la combinación de punto y barra construyen los primeros 19 algarismos.
El uno está representado por un punto y combinamos 2, 3 y 4 puntos, que representan
los números 2, 3 y 4 respectivamente. La barra representa el número 5, y se
construyen los siguientes numerales con combinaciones de barras y puntos. Se
utilizan una, dos o hasta tres barras, combinadas con uno, dos, tres o hasta
cuatro puntos.
Existen tres reglas para la escritura:
R1. Combinamos los puntos, de 1 a 4 puntos.
R2. Cinco puntos forman una barra.
R3. Combinamos las barras, de 1 a 3 barras.

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El número 20, es muy importante, como lo es el 5 y el 4. El 5 porque forma

una unidad, la mano; aun hoy en las ventas populares se compran verduras o frutas
por MANO. El 4 es importante porque 4 unidades de 5 forman una persona, son 20
dedos en total los que una persona tiene, y esto también señala la importancia
del número 20. Se ejemplificará esto, con las siguientes citas:
“Suelen, de costumbre, sembrar para cada casado con su mujer medida de 400 pies
lo cual llaman hum uinic, medida con vara de 20 pies, 20 en ancho y 20 en largo”
(Landa, pag. 111).

“En tiempo de su sementeras, los que no tienen gente suya para hacerlas, júntense
de 20 en 20 o más o menos,...” (Landa, pag. 111).
“Que su contar es de 5 en 5 hasta 20, y de 20 en 20 hasta 100, y de 100 en 100
hasta 400, y de 400 en 400 hasta 8 mil; y de esta cuenta se servían mucho para la
contratación del cacao. Tienen otras cuentas muy largas y que las extienden ad
infinitum contando 8 mil 20 veces, que son 160 mil, y tornando a 20, duplican
estas 160 mil, y después de irlo así duplicando hasta que hacen un incontable
número, cuentan en el suelo o cosa llana.” (Landa, pag. 112).

“construyó barcas innumerables (13 * 400) para alzar guerra en la tierra de la

Habana en donde estaba el representante del rey” (Landa, pag. 144).

“Vinieron tres veces cuatrocientos barcos” (Landa, pag. 145).

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Closs (pag. 292) señala que en lenguaje Yucateco, existe nombres para las potencias
de 20, desde la potencia 1 hasta la potencia 6, que da el número 64,000,000, en
base 10. Los nombres para esas potencias son:
201 Kal
20 2
bak
20 3 Pic
20 4
calab
20 5
kinchil
20 6
alau

También en las lenguas mayences, el nombre de los números es de base 20,

veamos por ejemplo en lenguaje Kaqchikel el número 34 se escribe: cajlajuj
rucawinak, esto quiere decir 14 y 20; el número 54 se escribe: cajlajuj roxc’al,
que significa 14 y 40 (MatemáticaMaya Kaqchikel, PRONEBI).
En EL LIBRO DE LOS LIBROS DE CHILAM BALAM, traducido por Alfredo Barrera
Vázquez y Silvia Redón, encontramos, aunque traducidas al español, la forma de
nombrar algunos números:
“cuatro veintenas más un año.” (pág. 36)
“un año faltando para 5 veintenas” (pag. 37)
“tres veintenas de años... diez veintenas de años... trece veintenas de
años” (pag. 38).
“cuatro veintenas de años y diez más” (pag. 39)
“una veintena de años más catorce” (pag. 40).
“dos veintenas de años más tres años” (pag. 41).
“tres veintenas de años más trece... diez veintenas más cuatro veintenas
de años.
...Faltan 6 años para terminarse la cuenta del 13 ahau” (pag. 41).
“tres veintenas hacía que se había despoblado Ichpá (por la peste),” (pag.
42).
“se alzará guerra en la Habana con 13 veces 400 barcos” (pag. 79).

Se concluye, que su sistema de numeración fue de base 20, en todas sus

posiciones, no como algunos indican que las primeras dos posiciones son de base
20, y la tercera posición de base 18, las siguientes de base 20, los autores
concluyen esto, por paralelismo con el sistema de cómputo el tiempo.
Continuando con la numeración (quedó hasta 19), el siguiente, que representa
precisamente la base del sistema, tiene un cero en la primera posición y un uno
en la segunda posición. En el sistema decimal, las diferentes posiciones se
escriben de izquierda a derecha, por ejemplo 543, primera posición tres, que
representa 3 unidades, segunda posición 4, representa 4 decenas y tercera posición
5 que representa cinco centenas, sumando cada cantidad, llegamos al valor total
representado.
Las posiciones del sistema de numeración maya, se escriben de abajo hacia
arriba, veamos como lo relata Guillermo Sedat, en el libro COMPUTO AZTECA: “al
hacer la pregunta a un anciano de cómo era que se empezaba a contar, si de arriba

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hacia abajo, o de abajo hacia arriba, etc. Me contestó sin dilación: “Pues como
crecen las plantas”(pág. 33).
Además de señalar como se escriben los números, también se nota la estrecha
relación de su ciencia, con su medio, la naturaleza y los cuerpos celestes.

Retomando las citas del “Libro de los libros del Chilam

Balam de Chumayel” ahora se escribirán las cantidades que 20
indican, sin necesidad de hacer la conversión al sistema decimal x
“una veintena de años más catorce” (pag. 40).
1 x
Haciendo un reticulado tenemos:

20
“cuatro veintenas más un año.” (pag. 36)
x
En un reticulado semejante tendríamos: 1 x
Los números también se escribían en forma horizontal, de izquierda a derecha, las
barras son colocadas horizontalmente y los puntos se colocan a la
izquierda de las barras, veamos otro ejemplo del Chilam Balam: 20 1
“cuatro veintenas de años y diez más” (pag. 39)
x x

Este otro ejemplo: 20 1

“una veintena de años más catorce” (pag. 40).
x x

“se alzará guerra en la Habana con 13 veces 400 barcos” (pag. 79).

Verticalmente queda: Y horizontalmente

el mismo número es:

400 x 400 x 20 x 1 x
20 x
1 x
“los 4 cuatrocientos más 17 años” (pag. 87).
Vertical
Horizontal
400 x
400 x 20 x 1 x
20 x
1 x

Historia y Epistemología de la matemática 6

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A continuación, se dan otros ejemplos:

1.4.1 CAMBIOS DE BASE

Se necesita construir algoritmos para pasar del sistema decimal al sistema Maya y
viceversa.

CAMBIO DE BASE DEL SISTEMA DECIMAL AL SISTEMA MAYA

Veamos EL Primero de los casos, empezando con un ejemplo: Se desea escribir el
número 345 en sistema Maya.
Se divide el número 345 entre 20, esto da como cociente 17 y residuo
5. Esto indica que en la posición de las unidades se escribe una barra
(5 el residuo) en la posición de las veintenas tres barras y dos puntos
que representan al 17(que es el cociente).
Otro ejemplo con un número un poco mayor, trasladar el número 9,321 al sistema
de numeración Maya.
El algoritmo es el mismo, esto es, dividir 9,321 entre 20, esto da
466 como cociente y 1 como residuo. El 1 del residuo, representa un punto
en la posición de las unidades, ahora dividimos el cociente entre 20,
buscando un nuevo residuo que será el valor de las veintenas y se continua
dividiendo, hasta que el cociente sea más pequeño que 20, esto es, al dividir 466
entre 20 se obtiene 23 de cociente y 6 de residuo, o sea que se escribirá una barra
y un punto en las veintenas y continuamos dividiendo. Al continuar la división se
obtiene cociente 1 y residuo 3, se escribirán 3 puntos en la tercera posición (de los
400) y un punto en la cuarta posición (de los 8,000).
CAMBIO DE BASE DE SISTEMA MAYA A DECIMAL
Ahora el algoritmo de encontrar el equivalente en sistema decimal de un número escrito
en base 20, es más sencillo.
Multiplicamos el valor de cada posición por 20 elevado a la potencia (n-1), donde
“n” es la posición que está trabajando. Al final, se suman todos los productos.

Veamos un ejemplo: Trasladar el número

a su equivalente decimal.

En la posición 1 se tiene un 13, en la posición dos un 5 y en la posición tres

un 3, esto da el valor de:
13  20 0 + 5  201 + 3  20 2 = 1313

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1.5 OPERACIONES ARITMÉTICAS EN EL SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA

Morley (pag. 256), registra la forma de la adición en el sistema de numeración

Maya. Landa, describe que las cuentas las hacían en el suelo o lugares planos y
utilizaban piedras y ramas, como testimonio se dan las siguientes citas:
Landa describe am como “pedrezuelas de las suertes que echan” y estas pedrezuelas
o dados, sin duda debían ser cúbicas, ya que am es raíz de aman, “esquina o cantero”
(Chilar Balam, pag. 183).
“...hacen un incontable número, cuentan en el suelo o cosa llana.” (Landa, pág.
112).

1.5.1 ADICION DE ENTEROS

La adición y posiblemente las otras operaciones de la aritmética, se trabajan sobre

una tabla o en el suelo, en ella se colocan puntos y barras (frijoles y palitos).
León-Portilla (pag. 2) propone que en el CODIGO DE DRESDE(44-b), se encuentra la
representación de una multiplicación. También Calderón (1966) describe en forma muy
didáctica, las cuatro operaciones de la aritmética, además de la raíz cuadrada y la
raíz cúbica, el único inconveniente es que no indica las fuentes que utilizó, se
propone al lector consultar el libro y hacer sus propias conclusiones.
Veamos algunos ejemplos de adición: sumar 43 con 67. Escribimos los dos números en
notación Maya, como sigue:

Se colocan los números en el reticulado, una columna por cada

número y una fila por cada posición.

Luego simplemente trasladamos los puntos y barras del 67 a la columna del 43,
conservando las filas.
El paso siguiente es acomodar todos los elementos a las reglas
de: máximo cuatro puntos por posición, tres barras por posición
y 19 unidades por posición, esto se ejecuta de la fila de las
unidades, hacia arriba.

El siguiente ejemplo confirma el algoritmo. Sumar 8351 con 1280, primero se

convierten estos números al sistema de numeración Maya

8351 1280

Historia y Epistemología de la matemática 8

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Seguidamente se colocan los sumandos en el reticulado, situando

el 8351 en la primera columna y el 1280 en la segunda columna,
conservando las posiciones que se nos presentan:

Al trasladar los puntos del 1280 a la primera columna, ésta se presenta así:

Y aplicando la regla de máximo cuatro

puntos, se tiene
el reticulado siguiente:

Aplicando la regla: 20 unidades en una celda, sube una unidad

a la celda superior, logrando así el resultado siguiente:

1.5.2 SUSTRACCION DE ENTEROS

Es fácil para el lector extrapolar del concepto de adición al

de sustracción y también determinar si el resultado es un número
negativo o un positivo. Otro ejemplo; restar los siguientes
números:

Se nota que el primero es mayor que el segundo, ya que tiene más elementos en la
tercera fila. Ahora todo lo que se necesita hacer, es quitar de la primera columna,
tantos elementos como hay en la segunda columna, este proceso se repite en cada fila,
comenzando con la fila más alta. Quitando entonces la primera fila se tiene:

Se continua de esta manera,

hasta terminar con todas
las filas, el resultado
está en la primera columna.

Historia y Epistemología de la matemática 9

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Ahora, otro ejemplo:
En este caso, la segunda columna tiene más elementos que la primera
en la posición más alta, por lo que se retiran de la segunda
columna, tantos elementos como hay en la primera. Como el resultado
queda en la segunda columna, entonces convenimos que el resultado
es un número negativo cuando queda en la segunda columna, véase el
resultado.

Un último ejemplo: En este se presenta el caso cuando tenemos que

restar de una fila, y el minuendo es menor que el substraendo,
veamos:

Se restará de la columna uno, los elementos

de la columna dos, fila por fila, comenzando con
la fila de la potencia mayor, en este caso, se
inicia la resta en la tercera fila:
En la segunda fila, el minuendo es menor que el substraendo,
en este caso, se baja una unidad de la fila superior, que se
convierte en 20 unidades en esa fila, y de esta manera sí se puede
restar, vea el ejemplo:

Con este proceso se obtiene el resultado final.

Historia y Epistemología de la matemática 10

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1.5.3 MULTIPLICACIÓN DE ENTEROS

León-Portilla (1988), señala que en una hoja del

código de Dresdre, aparecen diferentes cantidades
que son múltiplos de otra.
Algunos autores indican que el proceso de
multiplicación, probablemente se hacía con sumas
repetidas, por ejemplo, Seidenberg (pag. 380)
“...a Maya Priest could have multiplied 23457 by
432, say, by repeated additions of 23457”, estas
conclusiones las hacen, probablemente, por la forma en que se construye la
multiplicación en los números enteros. En los inicios de su desarrollo matemático,
probablemente, esta fue la forma de efectuar multiplicaciones, pero, considerando las
grandes cantidades que ellos manejaban en sus cálculos astronómicos y la exactitud
de los mismo, es muy lógico pensar, que debió de haber desarrollado un algoritmo para
efectuar la multiplicación.
Hasta el momento, no ha sido posible deducir históricamente dicho algoritmo. Se hará
una simulación de este proceso para llegar a una propuesta personal, de lo que pudo
haber sido el algoritmo de la multiplicación en el sistema Maya. Se inicia con la
multiplicación de un número por 2, por ejemplo 46 por 2, colocamos en el reticulado
el 46 en dos columnas y luego sumamos

El resultado final se escribe de la forma siguiente, destacando los factores de la

multiplicación.

Ahora se multiplicará el 46 por 3, como se hizo la multiplicación por dos, ahora se

sumará otra vez 46 a este producto y el resultado será 46 por 3

De nuevo se coloca el resultado final de la siguiente

forma:

¿Qué hará para multiplicar 46 por 5?, x

Historia y Epistemología de la matemática 11

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Sumando el producto de 46 por dos con el producto de 46 por 3 se obtiene 46 por 5:

Ahora fácilmente se hará la multiplicación de 46 por 10

400 x
20 x
1x

Recuerde que se
está construyendo
un algoritmo para
la multiplicación,
como ya se efectuó
la multiplicación
de 46 por 10 y de 46 por 2, ahora se hará la multiplicación de 46 por 12

El resultado más interesante, se verá en la multiplicación de 46 por 20, que no es

más que sumar dos veces la multiplicación de 46 por 10 obteniéndose:

Historia y Epistemología de la matemática 12

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El producto tiene los mismos algoritmos del 46 el // y el

solamente que en una posición más alta, es lo mismo que agregar un cero debajo de la
posición inferior. Es semejante al proceso que se efectúa cuando se multiplica por
una potencia de 10, solamente se agregan ceros. Se confirmará este proceso,
multiplicando 46 por 40, que será la suma del producto de 46 por 20 dos veces.

Al multiplicar 46 por 40, hemos multiplicado el 46 por 2 y agregado un cero debajo

de la cifra inferior. Ahora se hace la multiplicación de 46 por 22, en la primera
columna multiplicamos 46 por 2 y en la segunda columna multiplicamos por 20, para
obtener:

Ahora, se calculará el cuadrado de 46, es

decir multiplicar 46 por 46. Esto es
multiplicar el 46 por en la primera
columna y el 46 por en la segunda
columna, luego sumar las dos columnas.

Finalmente obtenemos:

Un ejemplo un poco mayor, para afirmar el algoritmo, que indica

que debe multiplicar el multiplicando por cada cifra del
multiplicador y los resultados parciales, se colocan en la
fila según la posición de la cifra del multiplicador.
Además ya no se hará la identificación con el sistema decimal,
entonces: multiplicar
Se multiplica el multiplicando por y se
coloca el resultado en la primera columna
a la derecha, luego se multiplica el
multiplicando por y se coloca en la segunda
columna, iniciando en la segunda fila.

Historia y Epistemología de la matemática 13

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Para llegar al resultado final, se procede a

la sumatoria de las columnas, las cuales se
presentan de la siguiente forma:

Un ejemplo más, multiplicar

El multiplicando se multiplica por y se coloca en la

primera columna, en la segunda columna tendríamos que
poner la multiplicación por cero, entonces dejamos el
espacio. En la tercera columna colocamos el resultado de

multiplicando por .y lo colocamos a partir de la tercera

fila.

Seguidamente se realiza el proceso de sumar las columnas,

para obtener el resultado final.

¿Quiere formarse una idea de la cantidad

multiplicada?, pues se ha multiplicado 2445
por 806, y el producto es 1,970,670.

Entre las ventajas de este algoritmo, están:

a) No necesita memorizar las tablas de multiplicar.
b) Es eficiente en los cálculos hechos en el sistema de base 10, facilitando la
emigración del sistema de base 20 al de base 10 o cualquier otra base.

Historia y Epistemología de la matemática 14

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1.5.4 DIVISION DE ENTEROS
La construcción del algoritmo de la división es menos elaborada, se considerará como
el proceso inverso de la multiplicación, esto es, dando un dividendo y un divisor,
buscamos un cociente, tal que al multiplicarlo por el divisor, más el residuo (que
puede ser cero), sea igual al dividendo.

Colocar las cantidades en el reticulado, quedando de la siguiente forma:

Luego, divida la primera cifra del dividendo entre la primera cifra del divisor, esto
es, dividir entre el cociente es igual a , quiere decir que la primera
cifra del cociente es , como sucede en el algoritmo de la división de base 10,
ahora se necesita restar del dividendo, una cantidad igual al divisor multiplicado
por el cociente parcial, esto es

Se inicia esto retirando dos barras de la posición más

alta

Ahora se necesita restar de la segunda fila, pero sólo hay .

De la posición más alta se baja una unidad con valor de en la posición inferior,
véase el reticulado:

Luego, cuando se retira de la segunda posición, se

queda el reticulado como:

Historia y Epistemología de la matemática 15

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Se continúa dividiendo, ahora la primea cifra del dividendo entre la primera cifra
del divisor, esto es: entre esto da retiramos una barra de la segunda
fila y un de la primera fila, quedando

Trasladando a base 10, lo que se calculó fue la división de 4437 entre 107, el
resultado es 41 de cociente con un residuo de 50.

Ejercicios:
a) Escriba los siguientes números indo arábigos en numeración maya
i) 15 ii) 20 iii) 200 iv) 1.000
v) 3.899 vi) 10.502 vii) 123.321 viii) 1.457.081

b) Escriba los siguientes números maya en numeración indo arábiga.

i) ii) iii) iv)

v) vi) vii) viii)

Historia y Epistemología de la matemática 16

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c) Realizar las siguientes operaciones aritméticas con el método Maya, para ello
deberás primero pasar los números indo arábigos a números mayas.

i) 5.670 + 7.848 = ii) 99.000 + 2.000 = iii) 17.020 − 12.404 =

iv) 34.630 − 49.670 = v) 132 × 54 = vi) 1.092 × 214 =
vii) 132 ÷ 54 = viii) 1.092 ÷ 214 = ix) 1.092 × 200 =

𝑙𝑖𝑠ℎ𝑑𝑢𝑔𝑘𝑏𝑠. 𝑐

Historia y Epistemología de la matemática 17