Criterios de Excelente Bueno Regular Bajo

Evaluación
Personal El estudiante demuestra un dominio El estudiante demuestra un buen El estudiante muestra un nivel El estudiante muestra poco o ningún
information completo del diálogo dominio del diálogo aceptable de dominio del dialogo esfuerzo en el desarrollo del dialogo.

Correct tone and modulation of the Tone and modulation of voice during Weak tone of explanation and Inaudible or excessively loud tone of
voice during the explanation and explanation and correct diction. diction pauses or in a rushed explanation and incorrect diction. Poor
correct diction. Memorization of Memorization of relevant aspects good. manner. Memorization of relevant memorization of relevant aspects, only
relevant aspects very good and aspects is low and reads constantly. reading.
without reading.
Pronunciación El estudiante pronuncia todas las El estudiante pronuncia la mayoría de El estudiante pronuncia la mayoría El estudiante tiene una pronunciación
palabras de manera clara y precisa, las palabras de manera clara y precisa, de las palabras de manera deficiente y es difícil entender lo que
con una pronunciación nativa. con solo unos pocos errores menores comprensible, pero con errores está diciendo.
en la pronunciación. frecuentes en la pronunciación.

Fluency El estudiante recita el diálogo con El estudiante recita el diálogo con en su El estudiante muestra algunas El estudiante tiene una fluidez muy
fluidez y sin pausas o interrupciones mayoría fluidez, aunque puede haber dificultades en la fluidez del diálogo, limitada y se detiene con frecuencia
significativas. algunas pausas o interrupciones con pausas y/o interrupciones durante el diálogo.
menores. frecuentes.

Body languge El estudiante utiliza gestos y El estudiante utiliza en su mayoría El estudiante muestra algunos El estudiante tiene dificultades para
movimientos corporales adecuados gestos y movimientos corporales intentos de utilizar gestos y utilizar gestos y movimientos
para complementar el diálogo y adecuados para complementar el movimientos corporales adecuados, corporales adecuados, lo que dificulta
transmitir las emociones de manera diálogo, aunque puede haber algunas pero con frecuentes la transmisión efectiva de las
efectiva. inconsistencias. inconsistencias. emociones del diálogo.

Criterios de Excellent Great Good Inadequate

 Evaluación
Personal Student present a great performance Student present a good Student gives a regular performance Do not give their personal
information about the personal information performance of the personal of the personal information. information.
information
Knowledge of the Correct tone and modulation of the voice Tone and modulation of voice during Weak tone of explanation and diction Inaudible or excessively loud tone of
subject during the explanation and correct explanation and correct diction. pauses or in a rushed manner. explanation and incorrect diction.
diction. Memorization of relevant Memorization of relevant aspects Memorization of relevant aspects is Poor memorization of relevant
aspects very good and without reading. good. low and reads constantly. aspects, only reading.
Pronunciación Pronounce all the words clearly and Pronounce the most words clearly Pronounce the most words in The pronunciation is poor and
accurately with a native pronunciation. and accurately with some errors in comprehensible way, but with frequent difficult to understand.
the pronunciation. errors in the pronunciation.

Fluency The presentation gives with fluency The presentation gives mainly with Student show some difficulties refers Poor fluency and stop frequently
without pauses and meaningful fluency although, with some pauses to fluency with pauses and frequent during the presentation.
interruptions . and little interruptions. interruptions.

Body language Use body gestures and movements Use mainly body gestures and Student try to do some body gestures Student do not show body gestures
adequately to complete the presentation movements adequately to complete and movement adequately but, with and movements adequately
and convey effectively the emotions. the presentation although, there frequent weaknesses.
might be some weaknesses
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dominio del Pronunciación Tono y vol. De Fluidez Expresión Apreciación
dial. voz corporal
ESCALA VALORATIVA E B R B E B R B E B R B E B R B E B R B
Nº SURNAMES AND NAMES
01 AVILA BARTOLO, NILSON YONADIR
02 CALDERON REYES, OSCAR RODRIGO
03 CASTILLO RODRIGUEZ HARVEY KENJI DAYIRO
04 CUBA MARQUINA, FANNY MARISOL
05 GARCIA MONZON, NILSON EMIR
06 HERRERA PAREDES, ÍTSIKA KATIE
07 MOLINA VASQUEZ, MELISSA SARAI
08 PALMA PADILLA, ANGELES MAYTEE
09 POLO ALVA, ANA CRISTINA
10 RAMIREZ CATILLO, KELVIN JAILER
11 REYES VILLANUEVA, KINA DIANA
12 SANDOVAL VILCA, ANALY CATERIN
13 SALDOVAL VILCA, NILSON
14 SIFUENTES GARCIA, ROCIO BELEN
15 VERA MENDOZA, JHONNY EFRAIN
16 VILLANUEVA JULCA, ELVIS FRAN
17 VILLNUEVA SAMANA, SARAI
18
19
 CHECKLIST

SUBJECT : English
GRADE : First
CLASS :A
TEACHER : Aurea Violeta Polo Guerra
Nº COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la
en inglés. información del texto en forma, el contenido y el

PUNUACION O
NOMBRES Y APELLIDOS

APRECIACION
inglés. contexto del texto escrito.
ASSESSMENT CRITERIA
Lee la información del texto escrito Infiere información del texto Emite su opinión sobre el
y responde a las preguntas de forma en inglés. texto leído y lo contrasta con
literal. la realidad

SI NO SI NO SI NO
01 BARTOLO JIMENES, YOBER JAILER
02 CALDERON MONZÓN, ERIK JHAIR
03 CALDERON VILLANUEVA, KATERIN ESTHEFANY
04 CHACON SANTOS, ISAAC YONI
05 FABIAN JULCA, MARIA ERMELINDA
06 HUAYLLA LIÑAN, MARYLIN KAHORY
07 JULCA CATILLO, MAYLISS AKEMI
08 MALLQUI RONCAL, SCARLET JHATSUMY KRISTEL
09 MONZON LUPERDI, BRAYLON BENITO
10 OTOYA GUTIERREZ, NORMAN ISAAC
11 PAREDES CASTAÑEDA, RODRIGO MISAEL
12 PEREDA JIMENEZ, ALEKSANDRA MARÍA SOFÍA
13 POLO BARTOLO, REYNA FIORELA
14 RODRIGUEZ CABALLERO, ROSALI CONFESOR
15 RUIZ VASQUEZ, FRANKLIN DOMINGO
16 SANDOVAL POLO, MAICOL JACKSON
17 VILLANUEVA CALDERON, KAROL NICOLE
18
19
20
21

CHECKLIST
 SUBJECT : English
GRADE : Third
CLASS :A
TEACHER : Aurea Violeta Polo Guerra
Nº COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la
en inglés. información del texto en forma, el contenido y el

PUNUACION O
NOMBRES Y APELLIDOS

APRECIACION
inglés. contexto del texto escrito.
ASSESSMENT CRITERIA
Lee la información del texto escrito Infiere información del texto Emite su opinión sobre el
y responde a las preguntas de forma en inglés. texto leído y lo contrasta con
literal. la realidad

SI NO SI NO SI NO
01 AMADOR ALVARADO, ESDILVER GUILLERMO
02 ANTICONA VICTORIO, YOJAN YEFERSON
03 ASUNCION REYES, MILTON BENITO
04 AVILA AMADOR, CONFESOR MARINO
05 BURGOS IBAÑEZ, EILING DAYANA
06 FERNANDEZ JACINTO, ROSA MARINA
07 HERRERA PAREDES, MAYK ALEXIS
08 JARA MENDOZA, LUIS MANUEL
09 JULCA CARRION, YANMARCO
10 JULCA POLO, KEVIN DAVID
11 PAREDES CALDERON, WILMER ENTHONY JAMHPYER
12 REYES MAQUI, PAULINO ARECIO
13 RODRIGUEZ GRAOS, DEYVIS
14 RODRIGUEZ ROJAS, MARIORY YERALDINE
15 RONCAL RUIZ, KATHERINE DAYANA NICOLE
16 SANDOVAL GOMEZ, DELICIA LUCILA
17 SOLORZANO AVILA, OSCAR EDUARDO
18 TERAN SECLEN, ANTONELLA YAMILE
19 VALDERRAMA REYES, LEISY ZELIDETH
20 VARGAS SANDOVAL, DANIELA YULEYSI
21

CHECKLIST
 SUBJECT : English
GRADE : First
CLASS :B
TEACHER : Aurea Violeta Polo Guerra
Nº COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la
en inglés. información del texto en forma, el contenido y el
NOMBRES Y APELLIDOS

PUNUACION O
APRECIACION
inglés. contexto del texto escrito.

ASSESSMENT CRITERIA
Lee la información del texto escrito Infiere información del texto Emite su opinión sobre el
y responde a las preguntas de forma en inglés. texto leído y lo contrasta con
literal. la realidad

SI NO SI NO SI NO
01 AVILA BARTOLO, NILSON YONADIR
02 CALDERON REYES, OSCAR RODRIGO
03 CASTILLO RODRIGUEZ HARVEY KENJI DAYIRO
04 CUBA MARQUINA, FANNY MARISOL
05 GARCIA MONZON, NILSON EMIR
06 HERRERA PAREDES, ÍTSIKA KATIE
07 MOLINA VASQUEZ, MELISSA SARAI
08 PALMA PADILLA, ANGELES MAYTEE
09 POLO ALVA, ANA CRISTINA
10 RAMIREZ CATILLO, KELVIN JAILER
11 REYES VILLANUEVA, KINA DIANA
12 SANDOVAL VILCA, ANALY CATERIN
13 SALDOVAL VILCA, NILSON
14 SIFUENTES GARCIA, ROCIO BELEN
15 VERA MENDOZA, JHONNY EFRAIN
16 VILLANUEVA JULCA, ELVIS FRAN
17 VILLNUEVA SAMANA, SARAI
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