Arte Primera Semana

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
REPRESENTAMOS NUESTRAS EMOCIONES A TRAVÉS DE UN
DIBUJO UTILIZANDO LOS COLORES PRIMARIOS
I.E. I.E. INMACULADA CONCEPCIÓN 2025
DOCENTE: MERLY CAYLLAHUA BAZÁN
GRADO Y SECCIÓN: 4TO GRADO A FECHA:DEL 14 AL 18 DE MARZO
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Competencias y evaluación de
Capacidades evaluación
Crea proyectos Improvisa y experimenta Elaboraremos -Representa y Escala de
desde los maneras de usar los elementos dibujos comunica en su valoración
lenguajes del arte y reconoce los efectos haciendo uso proyecto artístico
que puede lograr combinando de los ideas e intenciones
artísticos.
diversos medios, materiales, colores específicas.
herramientas y técnicas para primarios y -Selecciona,
• Explora y comunicar ideas. técnicas experimenta y usa
experimenta los Planifica sus proyectos sobre la diversas que colores primarios y
lenguajes del arte. base de las maneras en que nos procedimientos
• Aplica procesos otros artistas han usado los permitirán apropiados según sus
creativos. elementos del arte y las expresar necesidades de
• Evalúa y técnicas. nuestras expresión y
comunica sus emociones. comunicación.
- Registra las etapas
procesos y
de su proceso de
proyectos
creación para
reflexionar sobre las
emociones que
experimenta en
diversas situaciones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores
de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Pizarra

Lista de materiales a utilizar • Plumones , colores , témperas
• Hojas bond
• Lapiz, borrador
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se desarrolla la ficha de actividad donde el estudiante debe pintar las caritas que expresan
emociones con los colores que identificaron en el cuento inicial.
Planifica sobre la elaboración de su dibujo:
 ¿Qué materiales necesitaré?

 ¿Qué intención tiene mi dibujo?
 ¿Qué colores he elegido? ¿por qué?
CIERRE
Responden las preguntas de autorreflexión.
• ¿Qué descubrí en mi proceso de creación?
• ¿He logrado mis intenciones de manera efectiva? ¿Cómo?
• ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?
• ¿Qué fue lo que más disfruté?

ANEXO 1
Monstruo de las emociones

El monstruo de colores no sabe que le pasa se ha hecho un lío con las emociones y
ahora toca deshacer el enrollo, ¿será capaz de poner en orden la alegría, la
tristeza, la rabia, el miedo y la calma? Este es el monstruo de colores que hoy se
ha levantado raro, confuso, aturdido no sabe muy bien que le pasa al caminar, va
dejando estelas de colores. Ya te has vuelto a enredar ¡que no aprenderás nunca!
Menudo nudo te has hecho con las emociones así todas revueltas no funcionan,
tendrás que separarlas y colocarlas cada una en su bote .Si quieres te ayudo a
poner orden : cuando estás alegre , ríes bailas saltas juegas y quieres compartir
tu alegría con los demás, la alegría es contagiosa, brilla como el sol parpadea
como las estrellas .Cuando estás contento te vez amarillo. Cuando estás triste te
escondes , quieres estar solo y no te apetece a hacer nada ,la tristeza siempre
está echando de menos algo es suave como el mar y dulce como los días de
lluvia ,cuando estás triste te vez azul . Cuando estás enfadado sientes que se ha
cometido una injusticia y quieres descargar la rabia en otros , la rabia arde al
rojo vivo y es feroz como el fuego que quema y quema fuerte y es difícil de
apagar .Cuando estás enojado te ves rojo cuando sientes miedo te vuelves
pequeño y poca cosa y crees que no podrás hacer nada de lo que se te pide. El
miedo es cobarde se esconde y huye como un ladrón en la oscuridad cuando
tienes miedo te ves negro cuando estás en calma respiras poco a poco y
profundamente te sientes en paz la calma es tranquila como los árboles ligera
como una hoja al viento cuando te sientas calmado te ves verde y ordenadas
funcionan mejor, ves que bien están todas en su sitio. Amarilla alegría, azul
tristeza, rojo rabia, negro miedo y verde calma estas son tus emociones y cada
una tiene un color diferente de pronto el monstruo se puso rosado y ahora se
puede saber ¿qué te pasa? ¿qué emociones crees que está sintiendo el monstruo?
y colorín colorado este cuento se ha terminado.

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión  Pizarra

Planifica sobre la elaboración de su dibujo:

 ¿Qué materiales necesitaré?

Responden las preguntas de autorreflexión.

• ¿Qué descubrí en mi proceso de creación?

• ¿He logrado mis intenciones de manera efectiva? ¿Cómo?

• ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?

• ¿Qué fue lo que más disfruté?

Monstruo de las emociones

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