Texto 9

TEXTO 9:
Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora en los estudiantes de grado

tercero del centro educativo Ciató mediante la implementación del libro digital
aplicando el modelo Constructivista
La implementación de recursos educativos digitales en los entornos educativos han sido un

reto para los docentes, este cambio metodológico de enseñanza surge a partir de los
buenos resultados que han generado su implementación en cualquier materia académica,
por lo cual es importante implementar recursos educativos que ayuden al desarrollo, social,
afectivo, psicológico y cognitivo de los estudiantes.
Las TIC se han convertido en un recurso básico de la sociedad y es necesario proporcionar

a los niños educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de
las TIC han de ser consideradas en los aspectos de conocimiento y su uso en la educación
básica.
Modelo Pedagógico Constructivista
El proceso educativo moderno está impulsado por nuevas tecnologías que hacen que el
aprendizaje sea más dinámico y abren nuevas oportunidades para las interacciones entre
estudiantes y maestros. En consecuencia, los modelos educativos deben reflejar esta nueva
dirección en la que se gestionan las tecnologías de la información y la comunicación. Este
modelo ha tomado fuerza con el paso del tiempo, con ello se han implementado diferentes
métodos para facilitar su utilidad dentro del aula de clase.
Vygotsky (1978) afirma: El modelo constructivista es un método de aprendizaje que

adquieren las personas a través de la interacción social, así mismo como eso conocimientos
previos les permitirán solucionar de forma creativa cualquier situación que se les presente a
lo largo del camino.
Anctil (2006) mencionan que: El constructivismo aboga por el pensamiento crítico, la

prioridad del aprendizaje sobre la enseñanza, el empoderamiento de los aprendices como
responsables de su propio proceso, y especialmente por el sentido que se otorga a la nueva
información que se recibe permanentemente del entorno próximo y remoto. Igualmente,
dirige su interés a la manera como se filtra, procesa o reactiva la información a partir de lo
que ya se sabe para construir y reconstruir conocimiento, atribuirle significados, y para
integrar como propia y relacionarla con los conocimientos previos.
Se plantea la hipótesis de que el aprendizaje es un proceso de desarrollo de habilidades

cognitivas y afectivas. Este proceso se logra a través de la interacción con otros
participantes, que pueden ser compañeros o profesores, en donde un cambio conduzca a
una mejor adaptación al contexto.
Govea (2007), menciona que: El uso de las TIC bajo un enfoque cognitivo-constructivista de
la educación es la clave para lograr un aprendizaje más activo, contextualizado, auténtico y
constructivo. Las TIC facilitan el aprendizaje significativo, contextualizado y situado ya que
acercan al aprendiz al mundo y el mundo al aprendiz, al simular la realidad y proporcionar
un mundo rico en experiencias y materiales.
El constructivismo plantea una educación basada en el desarrollo de habilidades, destrezas,

de esta manera el aprendizaje es continuo, significativo, satisfactorio y receptivo. El
estudiante construye, transforma, diversifica y ordena sus esquemas y construye de esta
forma una red de significados que enriquecen su conocimiento del mundo físico, social y
participan en su desarrollo personal. Por lo cual, al docente le corresponderá ser creativo y
además promover actividades en relación a su contexto.
los libros electrónicos son un recurso didáctico que facilita los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la medida que hoy en día se han convertido en el medio por el cual el
profesorado busca el fortalecimiento de los niveles de comprensión lectora, dando 56
solución a los problemas de lectura que presentan a diario los estudiantes, esto nos ayuda a
que ellos se interesen más por la lectura por medio de un libro digital ya que les agrada
interactuar con las nuevas tecnologías e innovación para su mejor aprendizaje de los
contenidos (Medina y Ospino, 2019).
Modelo Pedagógico Constructivista
El modelo pedagógico constructivista, es un modelo que está enfocado en formar

estudiantes activos, como también, enfocado en el aprendizaje por escalones, donde el
maestro da algunas herramientas para que el estudiante logre aprender, así mismo este
aprendizaje se da gracias a la interacción social, a ese intercambio de sentimientos,
palabras, emociones que se expresan entre los estudiantes. Por otra parte, es muy
importante tener en cuenta que el constructivismo sobresale la importancia de la
elaboración de mapas mentales los cuales ayudan a la elaboración interna del
conocimiento. Estos aspectos ayudan al estudiante a generar internamente a contribuir con
el conocimiento, así mismo a la interacción entre docente y estudiante, este continuo
intercambio dialéctico y pedagógico, generan como resultado un aprendizaje significativo.
Dentro de la pedagogía, el constructivismo, se plantea que el estudiante construya un

conocimiento significativo, donde alcancen la comprensión significativa que favorezca el
cambio conceptual, en donde se considere los cambios emocionales del docente y el
estudiante, para así lograr una adaptación al contexto. Así mismo, cabe resaltar que se
toman puntos como la importancia del estudiante, se toma en cuenta el nivel académico del
estudiante, de igual forma el profesor es mediador en este proceso educativo.
RESUMEN:
El documento habla sobre la importancia de la implementación de recursos educativos

digitales en los entornos educativos, y se refleja en la gestión de las TIC en la educación.
Las TIC se han convertido en un recurso básico de la sociedad, ya que es necesario
proporcionar educación que considere esta realidad. Las posibilidades educativas de las
TIC se han considerado en los aspectos de conocimiento y su uso en la educación básica.
El modelo constructivista es un método de aprendizaje que adquieren las personas a través

de la interacción social, así como esos conocimientos previos. El constructivismo aboga por
el pensamiento crítico, la prioridad del aprendizaje sobre la enseñanza, el empoderamiento
de los aprendices como responsables de su propio proceso, y el sentido que se otorga a la
nueva información que se recibe permanentemente del entorno próximo y remoto. El uso de
las TIC bajo un enfoque cognitivo-constructivista de la educación es la clave para lograr un
aprendizaje más activo, contextualizado, auténtico y constructivo.
El modelo pedagógico constructivista se centra en formar estudiantes activos y en el

aprendizaje por escalones. El maestro da algunas herramientas para que el estudiante logre
aprender, gracias a la interacción social y el intercambio de sentimientos, palabras y
emociones entre los estudiantes. El constructivismo sobre la importancia de la elaboración
de mapas mentales que ayudan a la elaboración interna del conocimiento.
Dentro de la pedagogía, el constructivismo se plantea que el estudiante construya un

conocimiento significativo, donde alcance la comprensión significativa y el cambio
conceptual. El docente es mediador en este proceso educativo, ya que el estudiante es el
único recurso y el recurso más avanzado.

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Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora en los estudiantes de grado

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