Plan 3 A 7 de JUNIO
Plan 3 A 7 de JUNIO
Plan 3 A 7 de JUNIO
CCT: 02EPR0046P
PLANEACION POR PROYECTOS
Segundo grado ciclo escolar 2023-2024
Inclusión x
Vida saludable
DE LO Formas de ser, pensar, actuar y Explora sus posibilidades y las de otras personas para
HUMANO Y LO relacionarse. mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones
COMUNITARIO que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
LENGUAJES Registro y/o resumen de información Registra información sobre un tema, a partir de la
consultada en fuentes orales, escritas, indagación en familia y el resto de la comunidad.
audiovisuales, táctiles o sonoras, para Expone información registrada y organizada, de manera
estudiar y/o exponer. oral o en lengua de señas, con apoyo de imágenes,
Elabora en forma individual y/o sonidos, actuación u otros recursos.
colectiva avisos publicitarios, escribe
textos breves con formato de letreros,
carteles y avisos, a partir
de un propósito comunicativo
establecido
Elabora en forma individual y/o
colectiva avisos publicitarios, escribe
textos breves con formato de letreros,
carteles y avisos, a partir
de un propósito comunicativo
establecido
Elabora en forma individual y/o
colectiva avisos publicitarios, escribe
textos breves con formato de letreros,
carteles y avisos, a partir
de un propósito comunicativo
establecido
Elabora en forma individual y/o
colectiva avisos publicitarios, escribe
ESCUELA PRIMARIA “MTRA MA DEL CARMEN PINA DE RDGEZ”
CCT: 02EPR0046P
PLANEACION POR PROYECTOS
Segundo grado ciclo escolar 2023-2024
Cuaderno rojo
un conflicto entre
niños en un
parque.
En equipos de 4,
reflexionar sobre lo
siguiente:
¿En qué situaciones
has presenciado que
alguien discute por un
ESCUELA PRIMARIA “MTRA MA DEL CARMEN PINA DE RDGEZ”
CCT: 02EPR0046P
PLANEACION POR PROYECTOS
Segundo grado ciclo escolar 2023-2024
juguete?
Iniciaran dando lectura a la infografía de la página 68 sobre el uso de
su monstruo sostenible. Para recordar que deben utilizar el monstruo
sostenible irán marcando los días y los lugares en los que usaron sus
monstruos en la tabla de la página 70.
JUNIO Como repaso de residuos, pedir que dibujen en el anexo 1 todos los Cuaderno azul
desechos de un solo uso.
Martes 4 . LTG Nuestros saberes
Completaran el anexo 3 con la información que se presenta en la pág. 23
página 68 de su libro de proyectos
Cuaderno rojo
Actividad. Pronombres. LTG Nuestros saberes pág. 23. Anotaran en
su cuaderno la definición, así como cada uno de los pronombres con LTG Proyectos
los cuales se les invitara a mencionar una oración empleándolos. comunitarios pág. 68
JUNIO Sustantivos. LTG Nuestros saberes pág. 76. Se describirá a los . LTG Nuestros saberes
alumnos los sustantivos como las palabras para nombrar lo que existe. pág. 76
Miércoles 5 Es la parte de la oración que identifica a las personas, los objetos, los
seres inanimados y los lugares. Cuaderno azul
Jueves 6 Adjetivos. LTG Nuestros saberes pág. 78. En una lluvia de ideas los Cuaderno azul
alumnos describirán primeramente como es su salón y su maestra.
Posteriormente saldrán a describir su escuela.
JUNIO Culminar mencionando que, además del plástico, existen otros . LTG Nuestros saberes
materiales cuyo uso debes evitar, tales como el aluminio y los envases pág. 32.
Viernes 7 desechables.
Solicitar que lean los nombres de los alimentos escritos en los LTG Proyectos
monstruos del anexo 4 y coloreen solo aquellos que correspondan al comunitarios pág. 71
monstruo sostenible.
A manera de conclusión del proyecto, contestaran en su cuaderno las Cuaderno azul
preguntas de la página 71 de su libro de texto,
ADECUACIONE
S