SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre y pellido: Lizeth Meliza palomino cubas ID: 1402292

Dirección Zonal/CFP: Lambayeque - Chiclayo
Carrera: Administración de Empresas Semestre: v
Curso/ Mód. Formativo Formación de Monitores en Empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

N
ACTIVIDADES/ ENTREGABLES SEPTIEMBRE
°

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
1
2
3
4
5
6

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes
interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en
2
empresas.
3 ¿Cuáles son las funciones del monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?

4 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

5 ¿Qué aspectos propondrías para el desarrollo de las competencias laborales?

6 ¿Cómo aplicara el en todo de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa
7
proporcionada? Indique sus ventajas.
8 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa.

HOJA DE RESPUESTAS
2 A LAS PREGUNTAS GUÍA
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

El aprendizaje dual es un sistema de formación donde futuros profesionales se caracterizan

por realizar un proceso formativo combinando actividades en la empresa y dentro del centro

de formación.

Según (SENATI, 2022, pág. 4), los beneficios que nos brinda el aprendizaje dual es:

 Permite al estudiante adquirir experiencias mientras son formados

profesionalmente.

 Enseña al estudiante a desenvolverse en situaciones reales dentro de una

empresa.

 Ayuda a desarrollar su capacidad analítica en cualquier situación.

 Permite al estudiante tener más oportunidades laborales.

2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas.
SENATI como pedagogía del trabajo tenemos a monitores que son capacitados con

el objetivo de orientar al estudiante en sus prácticas.

En las condiciones de aprendizaje en empresas se le ayuda al estudiante para

adquirir nuevos conocimientos, desarrollar sus habilidades y ganar experiencia. Se

le motiva al estudiante aprender cosas nuevas brindándole las herramientas

necesarias y dándoles el tiempo necesario.

Fomentando la motivación en el estudiante y en los trabajadores los alienta a tener

una mejor comunicación entre ellos generando un buen ambiente laboral.

3. ¿Cuáles son las funciones del monitor en el contexto del aprendizaje en

empresa?
Las funciones del monitor en cuanto al aprendizaje el en la empresa según el Reglamento

Interno del Estudiante 2023 (SENATI, 2022, pág. 7) dijo: “Es el trabajador designado por la

empresa, técnico o un especialista de la ocupación relacionada con la carrera que estudia

el Aprendiz, capacitado por SENATI, quien se encargará de conducir, organizar y

desarrollar la formación práctica del Aprendiz de acuerdo al Plan Específico de Aprendizaje

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
(PEA), el cual puede ejecutarse en los diferentes puestos de trabajo y/o áreas de los

procesos de producción o servicio de las empresas, cuidando que las tareas y operaciones

se ejecuten atendiendo a su condición de Aprendiz, teniendo en cuenta que está prohibida

la asignación de tareas para las cuales el Aprendiz no cuenta con las competencias

requeridas y que puedan poner en riesgo su integridad física. Además, el Monitor deberá

garantizar en todo momento que la formación práctica se desarrolle aplicando las Normas

de Seguridad, Higiene Industrial y Ambiental u otras que resulten aplicables.

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo

Según (INTERIM GROUP, 2022), la forma en se realizan las tareas en un puesto de ser
trabajo puede variar significativamente según la industria o empresa del trabajo en cuestión.
y la forma de como se realiza es la siguiente:

1. Lo primero que se realiza es una planificación de todo lo que van a realizar

(definir objetivos).
2. Luego los empleados reciben instrucciones por parte de sus supervisores
3. Asignación de las herramientas, información, equipos o cualquier otro recurso
necesario para la realización de la tarea
4. Luego se procede a la ejecución de la tarea de acuerdo a las instrucciones
recibidas por el supervisor.
5. Durante la ejecución de la tarea ser realiza una supervisión y control de calidad
para garantizar que se está trabajando correctamente, es importante informar
sobre el progreso de la tarea.
6. En caso de haber cualquier problema ser capaces de identificar los problemas y
tomar las medidas necesarias para resolverlos de manera efectiva.
7. Luego ya una vez terminado la tarea se realiza una evaluación para ver lo que
salió bien y lo que se podría mejorar.

¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

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Según (Oscar, 2021), los aspectos que proporcionan son las siguientes:

 Brindando capacitaciones de una manera muy efectiva, para así tener un

mejor rendimiento en ellos.

 También hablamos de la rotación de puestos pues con ese aspecto el

aprendiz mejoría a desenvolverse técnicamente y a obtener mejores

aprendizajes.

 Equipos multidisciplinario, pues con este aspecto se aumenta la

responsabilidad, la motivación y el interés en el colaborador, además explora

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

nuevas habilidades.

 Coaching para el desarrollo de competencias laborales, hoy en día este

método es muy importante porque se trabaja con base en plazos y metas

además poniendo en práctica este método aumentaría la comunicación y

habilidades para el mejoramiento de los colaboradores

6 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

El método de los 4 pasos es una técnica de instrucción que permite al instructor

perfeccionar las habilidades y fortalecer la curva de aprendizaje de los participantes de

forma eficiente (Óscar, 2018).

Este método dentro del puesto de trabajo lo aplicaría de la siguiente manera:

 Mencionando cada nombre de dicha tarea o trabajo a lo que vamos a

desarrollar respecto al caso brindado.

 Luego se presenta los objetivos a realizar.

 También aseguramos la ubicación de cada aprendiz durante las tareas que

serán brindadas durante el caso.

 Finalmente culminamos explicando el trabajo con sus respectivos puntos

dados.

7 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa

propondría? Indique sus ventajas.

8 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual de la

empresa.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS AMBIENTE / NORMAS -
ESTANDARES
OPERACIÓN N°01: DESCARGA DE LOS ARCHIVOS ISO 14000 / ISO 9000 / ISO

 Paso 1: Entrar a la plataforma Blackboard de 8000

SENATI.

 Paso 2: Ingresar al curso Formación de Monitores de

Empresa.

 Paso 3: Entrar a Actividades Entregables.

 Paso 4: Darle clic en Trabajo del curso.

 Paso 5: Descargar el PDF del Trabajo Final y

descargar el formato.

OPERACIÓN N°02: PLANIFICACION ISO 14000 / ISO 9000 / ISO

 Paso 1: Establecer un cronograma de actividades 8000

(Semanal)

 Paso 2: Organizar las preguntas del PDF al formato

de la actividad entregable.

OPERACIÓN N°03: INVESTIGACION ISO 14000 / ISO 9000/ ISO

 Paso 1: Recopilar las preguntas que están en el PDF 8000

del trabajo final.

 Paso 2: Revisar las anotaciones tomadas en clase.

 Paso 3: Consultar las preguntas en sitios web

confiables.

 Paso 4: Recolección de citas bibliográficas.

OPERACIÓN N°04: PRIMERA ENTREGA ISO 14000 / ISO 9000 / ISO

8000

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Paso 1: Se entregó el 60% del trabajo final.

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

INTRODUCCIÓN

Actualmente, SENATI está generando egresados altamente competitivos a través de la

formación y educación dual, que cuentan con la mejor experiencia y capacidad de adaptación

en los nuevos desafíos y cambios y cambios constantes del ámbito industrial.

El caso TECMAT presenta desafíos complejos para la gestión de los aprendices y el desarrollo

de habilidades; opera en un entorno altamente competitivo en la producción, almacenamiento

general y mantenimiento, lo que genera preocupaciones sobre la validez de la metodología de

evaluación. Sin embargo, SENATI cuenta con temas relevantes, métodos de evaluación e

instrucciones de capacitación en liderazgo.

De esta manera se recomienda que estas capacitaciones se apliquen a los futuros

inspectores que trabajaran en conjunto con SENATI, garantizando el desarrollo continuo de las

habilidades de los aprendices y el uso de herramientas y métodos de evaluación adecuados.

Esta introducción es la base para explorar el enfoque TECMAT para gestionar el aprendizaje

mutuo.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. SENATI Y EL APRENDIZAJE DUAL

 APRENDIZAJE DUAL

“El Aprendizaje Dual es una modalidad de formación profesional que se

caracteriza por promover el aprendizaje práctico globalizado de los

conocimientos y de las capacidades para el trabajo, alternando actividades

formativas en un Centro o Escuela de Formación Profesional de SENATI con

actividades de formación práctica en las unidades productivas de las empresas

según el Plan Específico de Aprendizaje (PEA)” (SENATI, 2023).

Reconocer y dife

 VENTAJAS DE APRENDIZAJE DUAL:

 Perfiles profesionales para responder a la necesidad de las

empresas: la formación dual esta dirigida a satisfacer las necesidades

de las empresas. Y por eso, para seguir un(a) profesional adaptado a sus

necesidades participa desde el principio en la formación del alumno.

 “Vive la realidad de la empresa: el desarrollo del alumnado en el centro

y en la empresa permite conocer la realidad empresarial y adecuar sus

estudios a las necesidades de la empresa. Además, adquirirá

competencias que no pueden desarrollarse en los sistemas educativos

tradicionales”

 “Proceso de integración adecuado: gracias a la formación que se da

tanto en la universidad como en la empresa, desaparece la distancia

entre la enseñanza clásica y la práctica laboral, superando las

contradicciones entre la teoría y la competencia y la práctica. Posibilita

una integración rápida y progresiva del alumnado.

El/la alumno/a adquiere las características propias de un trabajador/a, con

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
responsabilidades que producirán la aceleración de su proceso de maduración

y realización personal” Fuente especificada no válida.

 “Seguimiento personalizado: el apoyo al alumnado es fundamental, de

ahí la importancia del seguimiento. Cada alumno cuenta con tutorización

tanto por parte de la universidad como de la empresa” Fuente

especificada no válida.

 “Resultados satisfactorios: nuestras empresas colaboradoras

presentan un alto nivel de satisfacción con respecto a esta formación.

Por todo ello, las altas tasas de empleabilidad que tenemos y los altos

niveles de contratación de las empresas que han acogido al alumno o a

la alumna son también elevados”.

 METODO PEDAGÓGICO

“El modelo pedagógico de SENATI se caracteriza por promover el desarrollo de

capacidades específicas, o competencias, mediante el aprendizaje práctico, globalizado e

interactivo, de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores correspondientes a las

tareas o funciones productivas de la ocupación profesional, con la participación protagónica

del estudiante y la conducción facilitadora del Instructor; así como por su actualización

permanente en función de las exigencias del mercado laboral”.

Considerar en ámbito laboral, las condiciones de trabajo, al ambiente labora y entre otros

aspectos, priorizando la salud e integridad del practicante.

 MONITOR

“Es el trabajador designado por la empresa, técnico o un especialista de la ocupación

relacionada con la carrera que estudia el Aprendiz, capacitado por SENATI, quien se

encargará de conducir, organizar y desarrollar la formación práctica del Aprendiz de acuerdo

al Plan Específico de Aprendizaje (PEA), el cual puede ejecutarse en los diferentes puestos

de trabajo y/o áreas de los procesos de producción o servicio de las empresas, cuidando que

las tareas y operaciones se ejecuten atendiendo a su condición de Aprendiz, teniendo en

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
cuenta que está prohibida la asignación de tareas para las cuales el Aprendiz no cuenta con

las competencias requeridas y que puedan poner en riesgo su integridad física. Además, el

Monitor deberá garantizar en todo momento que la formación práctica se desarrolle

aplicando las Normas de Seguridad, Higiene Industrial y Ambiental u otras que resulten

aplicables”Fuente especificada no válida..

VALORES DEL MONITOR

o Calidad.

o Honestidad

o Respeto.

o Desarrollo humano.

o Responsabilidad.

o Tolerancia.

FUNCIONES DEL MONITOR

“Son enlistadas a continuación:

 Recopilar información para la actualización curricular y de contenidos

 Reunir antecedentes para: el control de asistencia la evaluación y el

seguimiento

 Asistencia, puntualidad y presentación personal del aprendiz.

 Iniciativa, creatividad y cumplimiento de las tareas encomendadas

 La adaptación del aprendiz a la empresa y/o al monitor.

 El dominio de las competencias básicas.”Fuente especificada no válida.

GESTION DE APRENDIZAJE EN LA EMPRESA

LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EMPRESA

INSTRUMENTOS APLICADOS EN EL APRENDIZAJE DUAL EN LA EMPRESA

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
Laptop
Celular
Cargador de laptop y celular
Router

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
Word
Chrome

5. MATERIALES E INSUMOS
Lápiz
Lapicero
Cuaderno
Libros
Borrador
Corrector

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Bibliografía
INTERIM GROUP. (13 de Enero de 2022). ¿Qué es la Descripción de Puestos de Trabajo
y por qué es importante? Obtenido de INTERIM GROUP:
https://interimgrouphr.com/blog/descripcion-puestos-trabajo/
Oscar, P. (23 de Junio de 2021). 5 estrategias para el desarrollo de competencias
laborales. Obtenido de blog PeopleNext: https://blog.peoplenext.com/5-metodos-
para-desarrollar-y-fortalecer-competencias-laborales-de-tus-empleados
Óscar, P. O. (11 de Noviembre de 2018). El Metodo de los 4 Pasos. Obtenido de
Administracion Estrategica de la Capacitacipón :
https://oscarpabloortizmecalco.wordpress.com/2018/11/11/el-metodo-de-los-4-
pasos/
SENATI. (2022). Aprenizaje dual. En Senati.edu.pe, Reglamento interno del Estudiante
2023 (pág. 4 y 5). Lima. Obtenido de
https://www.senati.edu.pe/nosotros/programa-de-formacion#:~:text=Aprendizaje
%20Dual%3A%20SENATI,talleres%20de%20SENATI.
SENATI. (2022). regamento inerno. En senati.edu.pe, reglamento interno del Estudiante
2023 (pág. 7). Lima. Obtenido de regalm:
https://www.senati.edu.pe/sites/default/files/escritorio/2023/Alumnos/
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SENATI. (2023). RIE - SENATI. Obtenido de senati.edu:
https://www.senati.edu.pe/sites/default/files/escritorio/2023/Alumnos/
reglamento_interno_del_estudiante_2023_c.pdf

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