REFUERZO ESCOLAR 1ro - FICHA 1 - ACTIV 1

ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN
DOCENTE JENNY DÍAZ BARRAZA BIMESTRE I FECHA 08 /04/2024

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
PROPÓSITO Formular hipótesis sobre el cuento que vas a leer Los sueños del sapo para establecer tu propósito de lectura.
Comunicación - Ficha 1 - Actividad 1

Formulo hipótesis y predicciones antes de leer
¡Bienvenidas y bienvenidos! Estimadas y estimados estudiantes,

ahora iniciamos el desarrollo de la ficha 1, actividad 1.
Situación:
Después de la clase de Comunicación, Jessy y Fátima conversan acerca de la etapa que están
viviendo, la adolescencia. Fátima señala que su mamá le dijo que, además de los cambios
físicos que está experimentando, también surgirán preguntas de ¿cómo se siente?, ¿quién
es? y ¿quién quiere ser? Jessy, sonríe y le comenta que su hermana le dio a leer un cuento
sobre ese tema.
Desarrolla las actividades.
1. Realiza una inspección al texto Los sueños del sapo. Ten en cuenta lo siguiente:
a. Observa el texto del cuento por solo un minuto, aún no lo leas, y luego anota lo que
observas.
b. Apóyate en las marcas del texto, como el título y los inicios del párrafo. También en los
recursos formales, como los guiones, los signos de pregunta y exclamación, etc.
Los sueños del sapo
Una tarde, un sapo dijo:
—Esta noche voy a soñar que soy un árbol.
Y dando saltos, llegó a la puerta de su cueva. Era feliz; iba a ser árbol esa noche. Todavía andaba el
Sol girando en la rueda del molino. Estuvo un largo rato mirando al cielo. Después bajó a la cueva,
cerró los ojos y se quedó dormido.
Esa noche, el sapo soñó que era árbol.
A la mañana siguiente, contó su sueño. Más de cien sapos lo escuchaban.
—Anoche fui árbol —dijo—, un álamo. Tenía nidos. Tenía raíces hondas y muchos brazos como alas;
pero no podía volar. Era un tronco delgado y alto que subía. Creí que caminaba, pero era el otoño
llevándome las hojas. Creí que lloraba, pero era la lluvia. Siempre estaba en el mismo sitio, subiendo,
con las raíces sedientas y profundas. No me gustó ser árbol.
El sapo se fue, llegó a la puerta y se quedó descansando debajo de una hoja de acelga. Esa tarde, el
sapo dijo:
—Esta noche voy a soñar que soy río.
Al día siguiente, contó su sueño. Más de doscientos sapos formaron una rueda para oírlo.
—Fui río anoche —dijo—. A ambos lados, lejos, tenía las riberas.
No podía escucharme. Iba llevando barcos. Los llevaba y los traía. Eran siempre los mismos pañuelos
en el puerto. La misma prisa por partir, la misma prisa por llegar. Fue una lástima. No vi una sola
sirena; siempre vi peces, nada más que peces. No me gustó ser río.
Y el sapo se fue. Volvió a la huerta y descansó entre cuatro palitos que señalaban los límites del
perejil. Esa tarde, el sapo dijo:
—Esta noche voy a soñar que soy caballo.
Y al día siguiente, contó su sueño. Más de trescientos sapos lo escucharon. Algunos vinieron desde
muy lejos para oírlo.
—Fui caballo anoche —dijo—. Un hermoso caballo. Tenía riendas. Iba llevando un hombre que huía.
Iba por un camino largo. Crucé un puente, un pantano, toda la pampa bajo el látigo. Oía latir el
corazón del hombre que me castigaba. Bebí en un arroyo. Vi mis ojos de caballo en el agua. Me ataron
a un poste. Después vi una estrella grande en el cielo, después el Sol, después un pájaro que se posó
sobre mi lomo. No me gustó ser caballo.
Otra noche, soñó que era viento. Y al día siguiente, dijo:
—No me gustó ser viento.
Soñó que era luciérnaga, y dijo al día siguiente:
—No me gustó ser luciérnaga.
Después soñó que era nube y dijo:
—No me gustó ser nube.
Una mañana, los sapos lo vieron muy feliz a la orilla del agua.
— ¿Por qué estás tan contento? —le preguntaron.
Y el sapo respondió:
—Anoche tuve un sueño maravilloso. Soñé que era sapo.
2. Después de observar el texto, completa el siguiente cuadro:
Cuento: “Los sueños del sapo”
¿Es un texto amplio o corto? -
-
¿Tiene guiones, signos de
interrogación o exclamación? -
¿Qué preguntas o exclamaciones
recuerdas? -
-
¿Cuántos personajes crees que
hay?, ¿quién es o quiénes son? -
¿Dónde ocurrirán los hechos? -
-
Con la información que recogiste
-
sobre el texto y el título que
tiene, responde: -
¿De qué tratará el texto?,
¿cuáles serán esos sueños? -
3. ¿Crees que a nuestras amigas Jessy y Fátima les gustará leer el cuento Los sueños del
sapo?, ¿recuerdas para qué van a leerlo? Revisa la situación y responde:
Jessy y Fátima van a leer el cuento para:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Después de formular tus hipótesis y predicciones sobre el cuento Los sueños del sapo,
responde: y tú, ¿para qué vas a leer este cuento Los Sueños del sapo?, ¿cuál es tu
propósito de lectura?
Yo, _____________________________________________ voy a leer el
cuento para: ________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. ¿Qué te pareció esta actividad?, ¿cómo te vas a organizar para realizar las siguientes
actividades?
La actividad me pareció: _____________________________________________
_______________________________________________________________
Para realizar las actividades me voy a organizar así:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Evalúa tus aprendizajes
Estoy en ¿Qué acciones realizaré

Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de para seguir mejorando
lograrlo. en mis aprendizajes?
Formulé hipótesis sobre el cuento Los sueños

del sapo?
Determiné mi propósito de lectura, es decir,
¿para qué voy a leer el cuento?

REFUERZO ESCOLAR 1ro - FICHA 1 - ACTIV 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REFUERZO ESCOLAR 1ro - FICHA 1 - ACTIV 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

REFUERZO ESCOLAR 1ro - FICHA 1 - ACTIV 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN

DOCENTE JENNY DÍAZ BARRAZA BIMESTRE I FECHA 08 /04/2024

Comunicación - Ficha 1 - Actividad 1

¡Bienvenidas y bienvenidos! Estimadas y estimados estudiantes,

Desarrolla las actividades.

Cuento: “Los sueños del sapo”

¿Es un texto amplio o corto? -

¿Dónde ocurrirán los hechos? -

Jessy y Fátima van a leer el cuento para:

Yo, _____________________________________________ voy a leer el

cuento para: ________________________________________________

La actividad me pareció: _____________________________________________

Para realizar las actividades me voy a organizar así:

6. Evalúa tus aprendizajes

Estoy en ¿Qué acciones realizaré

Formulé hipótesis sobre el cuento Los sueños

También podría gustarte