1.2 Planificacion de Pud de Matematicas.

UNIDAD EDUCATIVA “ESTERO PIEDRAS”
DISTRITO: 01D02 CIRCUITO: C10_A

RECINTO: ESTERO PIEDRAS PARROQUIA: MOLLETURO
CANTÓN: CUENCA PROVINCIA: AZUAY
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PROYECTO Y/O PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA ESTERO PIEDRAS NOMBRE DEL DOCENTE: LCDA. LUCIA
CABRERA TOALONGO
GRADO/CURSO: SÉPTIMO DE BÁSICA FECHA: 22-05-2023 Hasta 26-05-2023.
ASIGNATURA (S): ESTUDIOS SOCIALES

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
0.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que aportaron las sociedades aborígenes como fundamentos para la construcción de la
identidad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales,
étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la
diversidad.
DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA RECURSOS ACTIVIDADES

CRITERIO DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DESEMPEÑO
SEMANA 1.
CS.3.1.1. Analizar el origen I.CS.3.1.1. Explica la ANTICIPACIÓN  Dialogo  Actuaciones en

de los primeros pobladores evolución de la ANTES DE LA CLASE  clases
del Ecuador, sus rutas de organización económica y  Dialogar sobre la familia.  Cuadernos  Trabajos
llegada, sus herramientas y social de los primeros  Dialogar sobre la comunidad.  Lápices de grupales.
formas de trabajo colectivo. pobladores y sociedades EN EL AULA colores.  Técnica del aula
agrícolas aborígenes CONSTRUCCIÓN  Mapa del invertida.
mediante narraciones  Recordar las clases sociales del Ecuador. Ecuador.
históricas con fundamento  Dibujar el mapa del Ecuador con sus provincias y
científico. (I.2.) capitales.
 Comentan sobre la influencia de los países latinos en
la economía.
. DESPUÉS DE LA CLASE
Los niños tenemos derecho a la Educación
Dirección: Vía Tamarindo - Putucay.
Código AMIE: 01H00630
Email: [email protected]
CONSOLIDACIÓN
 Organizar grupos de trabajo.
 Escuchar las indicaciones para el grupo.
 En las mesas de trabajo dialogar sobre la igualdad,
equidad y justica en el Ecuador.
 Presentar el trabajo de los grupos

 Corregir errores.
SEMANA 2
LAS I.CS.3.1.2. Analiza la ANTICIPACIÓN  Materiales Técnica: Aula
CARACTERÍSTICAS relación entre organización ANTES DE LA CLASE de invertida.
DEL NACIENTE social y política de los  Definir los objetivos de aprendizaje del tema. escritorio.
ESTADO cacicazgos y la dominación  Observar el siguiente video.  Papeles,
ECUATORIANO. incaica e invasión  https://www.youtube.com/watch?v=XHRZpoM633g pinturas,
española, destacando sus Entrega de materiales a los estudiantes. reglas,
CS.3.1.2. Relacionar la enfrentamientos, alianzas y  Encargar el tema en parejas. audios y
organización económica y sitios arqueológicos,  Entregar las actividades a cada grupo de trabajo. video.
social de las sociedades mediante narraciones  Tabla de
agrícolas con su alfarería y históricas con fundamento CONSTRUCCIÓN madera.
el surgimiento de sus científico. (I.2.)
primeros poblados. EN EL AULA  Textos
 Leer el texto en grupo.  Cuadernos
 Identificar las características del primer estado en la del
colonia. estudiante.
 Formar hipótesis en cada grupo de trabajo.  Plastilina
 Discusiones en cada grupo.
 Encontrar errores.
CONSOLIDACIÓN
DESPUÉS DE LA CLASE
 Realizar una maqueta del Ecuador.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES
DESEMPEÑO
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES
DESEMPEÑO
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJES.
ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES
PLANIFICADAS DE FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES. EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE PARA EL
REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO
DE APRENDIZAJES.
ALABORADO POR: DOCENTE (S) REVISADO POR COORDINADORA DE NIVEL APROBADO POR: VICERECTOR.
BÁSICA MEDIA.
LCDA. LUCIA CABRERA TOALONGO LCDA. LUCIA CABRERA TOALONGO MGTR.VICENTE MACAS
FECHA. FECHA. FECHA.



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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PROYECTO Y/O PLAN DE CLASE

ASIGNATURA (S): ESTUDIOS SOCIALES

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CS.3.1.1. Analizar el origen I.CS.3.1.1. Explica la ANTICIPACIÓN  Dialogo  Actuaciones en

 Presentar el trabajo de los grupos

Los niños tenemos derecho a la Educación

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FECHA. FECHA. FECHA.

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