AREA MATEMATICA

ESTÁNDAR Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad, combinar dos colecciones de objetos, así como partir una unidad en
partes iguales; traduciéndolas a expresiones aditivas y multiplicativas con números naturales y expresiones aditivas con fracciones usuales. Expresa su comprensión del valor
posicional en números de hasta cuatro cifras y los representa mediante equivalencias, así también la comprensión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa
y asociativa y las nociones de división, la noción de fracción como parte – todo y las equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje numérico y diversas representaciones.
Emplea estrategias, el cálculo mental o escrito para operar de forma exacta y aproximada con números naturales; así también emplea estrategias para sumar, restar y encontrar
equivalencias entre fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo, seleccionando y usando unidades no convencionales y convencionales. Justifica sus procesos de resolución y sus
afirmaciones sobre operaciones inversas con números naturales
COMPETENCIA PRODUCTOS DE
ACTIVIDADES/ CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESO/
SESIONES EVALUACIÓN EVALUACION
EVIDENCIAS
Resolvemos “RESUELVE PROBLEMAS Traduce una o más acciones de Reconoce y explica la Multiplica y divide por 10, 100, · Ficha de actividades
multiplicaciones y DE CANTIDAD comparar, igualar, repetir y repartir técnica para la multiplicación y 1000 teniendo en cuenta
divisiones con la unidad división de un número seguido diversas estrategias · Lista de cotejo
cantidades y de dividir una cantidad por ceros. heurísticas.
seguida de ceros. Traduce cantidades a
discreta en partes iguales; a expresiones Resuelve correctamente
(Módulo) expresiones numéricas multiplicaciones y divisiones
aditivas y multiplicativas con números
con números seguidos por
Resolvemos naturales y expresiones aditivas con ceros.
operaciones Comunica su comprensión fracciones y números decimales; al Resuelve problemas que
combinadas de adición, sobre los números y las plantear y resolver problemas. implique el uso de las cuatro
Resuelve problemas relacionados operaciones resolviendo
sustracción y operaciones con situaciones de la vida cotidiana operaciones combinadas.
multiplicación. (Módulo) Expresa su comprensión del valor aplicando las operaciones sumas,
Usa estrategias y posicional en números hasta seis cifras, resta, multiplicación y división
Resolvemos procedimientos de estimación verbalizando los procesos seguidos.
los múltiplos, las operaciones y sus
operaciones y cálculo Aplica las propiedades conmutativa,
propiedades (distributiva), así como de los asociativa y distributiva del producto
combinadas de adición,
sustracción y Argumenta afirmaciones decimales (hasta el centésimo) y de las de números naturales en la
multiplicación y división. sobre las relaciones operaciones de adición y sustracción de resolución de problemas.
decimales o fracciones. Para esto usa Resuelve problemas de
(Módulo) numéricas y las operaciones
Identifica correctamente los datos potenciación haciendo uso de
diversas representaciones y lenguaje la multiplicación.
del problema de potenciación.
Resolvemos problemas matemático. Establece relaciones teniendo en
con potenciación de cuenta la base y la potencia.
números. (Módulo) Trasforma el lenguaje literal al
lenguaje matemática.
Conocemos y Resuelve problemas sobre
resolvemos problemas potenciación.
Resuelve problemas de
con radicación de radicación haciendo uso de la
números. (Módulo) Opera con términos de la radicación
multiplicación sucesiva.
reconoce que la radicación es lo
opuesto a la potenciación.
Identificamos los
Expresa los términos de la raíz
múltiplos de un número.
cuadrada utilizando la multiplicación Reconoce los múltiplos de un
(Módulo)
de factores iguales. número y resuelve diversos
 problemas haciendo uso de la
Descubrimos los Emplea estrategias heurísticas para multiplicación.
divisores de un número. resolver problemas simples de
(Módulo) múltiplos de números naturales.
Justifica cuando un número es Halla los divisores de un
múltiplo de otro. número y resuelve diversos
Resolvemos problemas problemas haciendo uso de la
con las unidades de división.
tiempo. (Módulo) - Ubica los datos que ayudarán a
resolver el problema de los divisores.
Selecciona y ejecuta estrategias para
hallar divisores. Halla la equivalencia de las
Explica los procedimientos que siguió medidas de tiempo y los pone
para hallar los divisores en práctica al resolver
diversos problemas.
 Utiliza unidades de tiempo
convencionales para realizar
conversiones.
 Resuelve problemas usando las
unidades de tiempo convencionales.

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ESTÁNDAR Resuelve problemas en los que modela características y datos de ubicación de los objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, propiedades, su movimiento
y ubicación en el plano cartesiano. Describe estas formas reconociendo ángulos rectos, número de lados y vértices del polígono, así como líneas paralelas y perpendiculares,
identifica formas simétricas y realiza traslaciones, en cuadrículas. Así también elabora croquis, donde traza y describe desplazamientos y posiciones, usando puntos cardinales y
puntos de referencia. Usa lenguaje geométrico. Emplea estrategias y procedimientos para trasladar y construir formas a través de la composición y descomposición, y para medir la
longitud, superficie y capacidad de los objetos, usando unidades convencionales y no convencionales, recursos e instrumentos de medición. Elabora afirmaciones sobre las figuras
compuestas; así como relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en el plano; las explica con ejemplos concretos y gráficos
PRODUCTOS DE
ACTIVIDADES/ COMPETENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PROCESO/
SESIONES /CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACION
EVIDENCIAS
Constuimos ángulos RESUELVE PROBLEMAS DE · Emplea estrategias de cálculo y Construye y mide ángulos usando un Construyen ángulos haciendo · Ficha de actividades
haciendo uso del FORMA, MOVIMIENTO Y procedimientos de composición y transportador, describiendo los uso de su regla transportador.
transportador. (Módulo) LOCALIZACIÓN descomposición para construir procedimientos utilizados. Identifica · Lista de cotejo
Conocemos los ángulos y los elementos de un ángulo realizando
· Modela objetos con formas formas, ángulos, realizar
su clasificación. (Módulo) su clasificación
geométricas y sus ampliaciones, reducciones,
Reconocemos los transformaciones reflexiones y traslaciones de las Reconoce los tipos de ángulos según Miden y clasifican los ángulos
polígonos y los
· Comunica su comprensión figuras, así como para hacer trazos su medida. según su medida y
clasificamos. (Módulo)
sobre las formas y relaciones en el plano cartesiano. Para ello, usa características.
Reconocemos las figuras Conoce la medida de cada uno de los
simétricas en diversas geométricas. diversos recursos e instrumentos de ángulos.
figuras. (Módulo) · Usa estrategias y dibujo. También, usa diversas Utiliza el transportador para medir
Ubicamos gráficos en el procedimientos para orientarse estrategias para medir, de manera ángulos de manera correcta.
plano cartesiano haciendo en el espacio. exacta o aproximada (estimar), la Halla la medida de un ángulo a partir
uso del par ordenado. · Argumenta afirmaciones sobre medida de ángulos, la longitud de situaciones retadoras.
(Módulo) relaciones geométricas (perímetro, kilómetro, metro), la
superficie (unidades patrón), la Construye polígonos regulares en
 capacidad (litros y decimales) de los forma concreta (geoplano y origami) y Nombran y dibujan los
objetos y realiza conversiones de en forma gráfica. polígonos según su número
unidades de longitud haciendo Establece características semejantes de lados y los representan en
geoplanos y haciendo uso del
cálculos numéricos. Emplea la unidad en los polígonos regulares.
origami.
no convencional o convencional, Nombra los polígonos regulares y
según convenga, así como algunos reconocen sus lados y ángulos
instrumentos de medición internos.

Explica el procedimiento usado para

construir el lado simétrico de una
Reconoce figuras simétricas
figura.
en figuras de su entorno con
Reconoce figuras simétricas en figuras uno o más ejes de simetría.
de su entorno con uno o más ejes de
simetría.
Explica cómo debemos reconocer la
simetría en las figuras.

- Establece el par ordenado en el

plano cartesiano. Resuelve problemas de
- Explica las estrategias para formar el ubicación formando el par
par ordenado. ordenado en el plano
- Explica cómo debe ubicar los pares cartesiano.
ordenados en el plano cartesiano

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ESTÁNDAR Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en las que reconoce variables cualitativas o cuantitativas discretas, recolecta datos a través de encuestas y de diversas
fuentes de información. Selecciona tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles y gráficos de líneas, seleccionando el más adecuado para representar los datos. Usa el
significado de la moda para interpretar información contenida en gráficos y en diversas fuentes de información. Realiza experimentos aleatorios, reconoce sus posibles resultados y
expresa la probabilidad de un evento relacionando el número de casos favorables y el total de casos posibles. Elabora y justifica predicciones, decisiones y conclusiones, basándose en
la información obtenida en el análisis de datos o en la probabilidad de un evento.
COMPETENCIA PRODUCTOS DE
ACTIVIDADES/ CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESO/
SESIONES EVALUACIÓN EVALUACION
EVIDENCIAS
Reconocemos los · Elabora y justifica predicciones, Expresa la ocurrencia de Resuelve problemas de ·Ficha de actividades
tipos de sucesos. Resuelve problemas de decisiones y conclusiones, basándose acontecimientos cotidianos sucesos que implica el
(Módulo) gestión de datos e en la información obtenida en el usa nociones “seguro”, uso de los términos ·Lista de cotejo
“posible” e “imposible”
incertidumbre. análisis de datos o en la probabilidad seguro, posible e
Reconoce las posibilidades
de un evento. para encontrar un objeto en imposible.
Identificamos la · Representa datos con · Expresa su comprensión de la una determinada situación
probabilidad de un gráficos y medidas moda como la mayor frecuencia y la Usa los términos posible,
 suceso. (Módulo) estadísticas o media aritmética como reparto imposible y seguro para
probabilísticas. equitativo; así como todos los posibles verbalizar sus hallazgos
· Comunica la comprensión resultados de una situación
Identifica todos los posibles
de los conceptos aleatoria en forma oral usando las
resultados de una situación Representa las
estadísticos y nociones “más probables” o “menos aleatoria y los resultados
probables”, y numéricamente. probabilidades de un
probabilísticos. favorables de un evento
Ejemplo: El estudiante podría decir: suceso haciendo uso de
· Usa estrategias y expresando su probabilidad
fracciones.
procedimientos para “En dos de los cinco casos, el como fracción.
resultado es favorable: 2/5” Expresa la probabilidad de un
recopilar y procesar datos. evento relacionando el
· Sustenta conclusiones o número de casos favorables
decisiones con base en la el total de casos posibles
información obtenida.

Identidad
tradiciones, de nuestra comunidad y su cultura viva
Bien común
Fenómenos naturales más comunes del territorio peruano
Historia
Teorías sobre el poblamiento del territorio peruano
Conocemos las costumbres de los primeros pobladores peruanos
Conocemos las teorías sobre el origen de las culturas peruanas
Explicamos las tradiciones y costumbres de la Cultura Chavín
Indagamos sobre las manifestaciones culturales de la Cultura Paracas
Ambiente
Identificamos las especies nativas de plantas y animales
Explicamos la importancia de los Parques ecológicos
Económico
Conocemos las actividades económicas de la costa, sierra y selva