ENFOQUES TRANSVERSALES

El desarrollo y logro del Perfil de egreso es el resultado de la consistente y constante acción formativa del equipo de docentes y directivos de las
instituciones y programas educativos en coordinación con las familias. Esta acción se basa en enfoques transversales que responden a los
principios educativos declarados en la Ley General de Educación y otros principios relacionados a las demandas del mundo contemporáneo.

Los enfoques transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio
común y se traducen en formas específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben
esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela. Estas formas de actuar -empatía, solidaridad, respeto, honestidad, entre otros- se
traducen siempre en actitudes y en comportamientos observables. Cuando decimos que los valores inducen actitudes, es porque predisponen a
las personas a responder de una cierta manera a determinadas situaciones, a partir de premisas libremente aceptadas. Son los enfoques
transversales los que aportan esas premisas, es decir, perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la
vida social.

De este modo, los enfoques transversales se impregnan en las competencias que se busca que los estudiantes desarrollen; orientan en todo
momento el trabajo pedagógico en el aula e imprimen características a los diversos procesos educativos.

ENFOQUES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque de derechos X
Enfoque Inclusivo o de atención a la diversidad X
Enfoque intercultural X
Enfoque de igualdad de género X
Enfoque ambiental X
Enfoque orientación al bien común X
Enfoque búsqueda de la excelencia X X
 ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
Conciencia de derechos
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad
actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
Diálogo y concertación
de modo alternativo para construir juntos una postura común.
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
Respeto por las diferencias
encima de cualquier diferencia.
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
Enfoque Inclusivo o de Equidad en la enseñanza
oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
atención a la diversidad
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo
Confianza en la persona sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre
cualquier circunstancia.
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
Respeto a la identidad cultural
de pertenencia de los estudiantes.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,
Enfoque intercultural Justicia exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde.
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
Diálogo intercultural
diálogo y el respeto mutuo.
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
Igualdad y dignidad
diferencia de género.
Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde,
Justicia
Enfoque de igualdad de en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género.
género Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y
muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de
Empatía
género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las
personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
Enfoque ambiental Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
intergeneracional generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
Justicia y solidaridad
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre
Respeto a toda forma de vida la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se
Equidad y justicia
requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
Solidaridad
Enfoque orientación al bien comprometidas o difíciles.
común Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
Empatía
apoyar y comprender sus circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
Responsabilidad
colectivo.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
Flexibilidad y apertura propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
Enfoque búsqueda de la dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
excelencia Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
Superación personal aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.