Metodología de la investigación

psicológica
Carrera de Psicología

Clase 12
 Clase #12
Presentaciones Científicas:
Trabajamos sobre
los TP
orales y mixtas

1 2 3 4

Master Class Póster científico

Lic. Malena Braun

Difúsión de
resultados de
investigación
 Presentaciones científicas ?
?

Qué son

?
Porqué son Cuales hay
importantes

? 4
Presentaciones
científicas
Son modos de comunicar los
resultados de nuestras
investigaciones a colegas,
posibles beneficiarios y a la
comunidad científica en general.

5
Presentaciones científicas
⦁ Como todo en ciencias…
⦁ Tiene sus reglas
⦁ Es sistemático y complejo
⦁ No se puede eludir

6
“
La comunicación es un pilar
fundamental dentro de la
investigación científica

7
 ¿Porqué es tan importante comunicar
los resultados de cada investigación?
Compartir con colegas

Permitir ver el rumbo futuro

Facilitar metaanálisis

Dar lugar a replicar y avalar/refutar

Dar lugar a replicar y ampliar el alcance (validez externa)

8
“ “El conocimiento es
científico sólo si se
conocen sus orígenes,
sus procedimientos y
sus resultados”
(Waizmann & Roussos,
2005).

9
 Modalidades
Sin interacción directa(escritas):
• De divulgación científica (Artículos, libros)
• De divulgación no científica (noticias en diarios)
Con interacción directa:
• Oral (Conferencias, congresos, jornadas, cursos)
• Mixta (Póster científico)
10
¿Cómo presento los resultados de mi
investigación?
⦁ Congresos (Conferences /Meetings)
⦁ Póster
⦁ Trabajo libre
⦁ Panel
⦁ Plenario
⦁ Artículos científicos
⦁ Revistas específicas
⦁ Revistas de espectro más amplio
⦁ Libros o capítulos de libros
11
Qué veremos sobre difusión de
resultados:

Tipos de
presentaciones Presentaciones
científicas orales

Cómo hacer un Presentaciones

póster científico escritas:
normas y estilo
APA

12
Presentaciones
orales
Qué y cómo presentar en congresos,
conferencias y jornadas.
“ Tenemos un tiempo
determinado para presentar
nuestra investigación. La
primera clave del éxito recae en
seleccionar adecuadamente
qué vamos a presentar.

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Pueden ser diferentes situaciones…
⦁ Defensas de tesis
⦁ Presentaciones en congresos
⦁ Presentaciones a posibles beneficiarios de
nuestra investigación

15
Eso hace que tengamos que pensar en:

Tiempos Auditorio

Recursos Finalidad

16
Acompañar con
contenido visual
SIEMPRE

17
Tiempos…
⦁ ¿10 minutos o 40?
⦁ Lo más importante es que nuestro público nos
acompañe durante esos XX minutos.
⦁ Que no pierdan la atención por
incomprensión, por estar mareados o por
aburridos…

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“ En las presentaciones orales,
tenemos a nuestros
interlocutores presentes,
podemos ver sus reacciones, sus
dudas y hasta su aburrimiento.

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Recomendaciones
generales

NUNCA TOMARSE
leer del EL
power. TIEMPO

No tener “Bueno, ahora les voy a

papeles ni leer en voz alta cada
ACTITUD.
nada en una de las diapositivas,
las manos palabra por palabra,
hasta que todos
ustedes prefieran estar
muertos”.
Los comunicadores sociales recomiendan:
Lo que SÍ… Lo que NO…
⦁ Hablar pausadamente y ⦁ No usar demasiadas slides
articuladamente
⦁ No leer del power point
⦁ Usar oraciones cortas
⦁ No memorizar el texto ni leer
⦁ Usar estilo “extemporáneo”: de un manuscrito
se cuenta con una guía pero
⦁ Evitar el uso de acrónimos
cambia cada vez
Partes de una presentación oral:

Introducción Metodología Resultados Discusión

• Queremos • Participantes • Los más • Conclusiones

llamar la (cómo se relevantes • Limitaciones
atención! reclutaron, • Transferencia
• Presentamos características
sólo lo más socio-
relevante de la demográficas)
bibliografía • Materiales o
recabada instrumentos
• Planteamos los • Procedimientos
objetivos • Análisis de
datos
A tener en cuenta…
⦁ Principio de primacía y principio de resencia:

El comienzo y el final de la presentación es

lo más importante

⦁ Planificar cómo iniciar y finalizar la presentación

puede resultar en el éxito de la misma.
Obtener la atención del público

Realizar una pregunta

Dar un dato novedoso e inusual

Presentar una historia (puede ser personal)

Citar a alguien famoso

Objetivos de la investigación

⦁ Presentarlos en diapositiva
separada!!!
Metodología
⦁ Corto y bueno: 2 veces bueno!

⦁ Hay que dar cuenta de lo realizado y lo pensado.

Mencionar pruebas piloto, entrenamiento de
entrevistadores o jueces, selección de
materiales, selección de estrategias de análisis
de datos, etc.
Resultados
⦁ Presentar gráficos, figuras, palabras clave y
desarrollar desde ahí.

⦁ Elegir los más sobresalientes e interesantes.

⦁ Ir de más abarcativo a más específico

Investigaciones cualitativas. Ilustrar con fragmentos
textuales de los participantes

Barros Vergara , P. y Matamorros Leal, M. (2009).

Percepción de cambio atribuida al proceso de asistencia
psicológica humanista breve en estudiantes de la facultad
de medicina de la universidad de chile. Trabajo final de
 ¿Gráficos y tablas?

Para ilustrar una idea

A modo de resumen de las categorías encontradas

Para presentar ejemplos por categoría

Para presentar frecuencias

Tabla

Palmstierna & Werbart (2013). Successful

psychotherapies with
young adults: an explorative study of the
participants' view, Psychoanalytic Psychotherapy,
27:1,
21-40.
Tabla

Klein, M. y Elliot, R. (2006). Client account

of personal change. Psychotherapy
Research.
Gráficos

Olivera, J. et al. (2013) . A Qualitative

Investigation on Former Patients
Perception of Change. Psychotherapy 50
 Discusión

Pueden ser 1, 2 o 3 slides (como mucho)

Se ponen conclusiones, limitaciones y futuras

investigaciones

Puede incluir interrogantes, aspectos a seguir

indagando o que no se cierran en esta investigación

En muchos casos puede incluir recomendaciones para

la población de estudio o para los “beneficiarios”
Presentaciones
con interacción
directa
Congresos científicos

• Conferencias
MODALIDAD •
•
Paneles
Discusiones estructuradas
ORAL: •
•
Trabajos libres
Talleres de investigación

MODALIDAD • Sesiones de Pósters

MIXTA:
Conferencias
⦁ Llevadas a cabo por “personalidades relevantes”, tanto
nacionales como internacionales.

⦁ La dinámica es similar a una clase magistral, con

objetivos puntuales, sobre un tema particular.

⦁ Duran entre 60 y 90 minutos y en algunos casos se

pueden realizar preguntas al finalizar pero no es un
debate.
Paneles

◼ Presentaciones focalizadas en un tema en particular o que

hacen referencia a diversos aspectos de un gran proyecto
de investigación.

◼ Duran aproximadamente noventa minutos y se realizan tres

presentaciones de quince a veinte minutos cada una, con
una discusión de treinta minutos al final.

◼ Cada panel tiene tres presentadores y un moderador.

Discusiones estructuradas
⦁ Discusión entre un grupo de
investigadores sobre un tema específico.
⦁ El número de presentadores varía según el
congreso y la mesa, cada uno deberá
presentar su posición en relación al tema a
tratar en aproximadamente cinco minutos.
⦁ Se buscará la participación activa de la
audiencia.
Trabajos libres
⦁ Son informes de 10 minutos sobre
investigaciones en curso o finalizadas.

⦁ La duración es de 90 minutos

⦁ Constan de 5 a 6 presentaciones cortas y 5

minutos para discusión por cada presentación.
Talleres de Investigación
⦁ Consiste en actividades cuyo propósito es formar a
los participantes en un tema o técnica específica.
⦁ Se realizan con pre-inscripción.
⦁ En ciertos congresos pueden encontrarse también
talleres de consulta de investigación.
⦁ Generalmente se discuten dos o tres proyectos en
cada taller. Se espera que los presentadores
expongan su trabajo en construcción e identifiquen
en qué aspectos precisan ayuda.
Póster científico
⦁ Formato grande y gráfico.
⦁ Abarca tanto proyectos de futuros trabajos, otros
que están siendo llevados a cabo, como artículos ya
finalizados.
⦁ El objetivo es transmitir el propósito, la idea central
y en el caso de que existieran, los resultados de un
trabajo, de una manera clara y sintética para facilitar
su comprensión (Nicol & Pexman, 2003).
⦁ Cuanto más organizado,
visualmente atractivo e
informativo sea el póster,
más probabilidades habrá
de que el estudio, el
procedimiento y los
resultados del mismo sean
transmitidos y
comprendidos.
⦁ Debe poder ser leído
desde una distancia de 1
metro o más.
Estructura general del póster

Título

Introducción

Método

Resultados/resultados esperados

Conclusiones

Discusión
Título
⦁ Título: tema central del trabajo. Incluye los datos
de “filiación”: el nombre de los autores,
institución a la que pertenecen y el contacto
(generalmente el email).
Ejemplo:
⦁ El cuerpo como intervención psicoterapéutica
⦁ Jurkowski, Ludmila & Roussos Andrés.
Universidad de Belgrano. Buenos Aires,
Argentina. [email protected]
Introducción
⦁ Incluye la/s hipótesis, objetivos y/o
preguntas de investigación.

⦁ Ejemplo:
⦁ El objetivo del presente trabajo es
describir el uso del cuerpo como
intervención psicoterapéutica.
⦁ ¿es utilizado el cuerpo como intervención
en una psicoterapia? ¿quiénes lo utilizan?
¿de qué manera?
Método
⦁ Incluye la muestra, los instrumentos, los
procedimientos y el análisis de los datos.
Resultados
⦁ Se pueden incluir tanto resultados preliminares
como resultados finales de una investigación.
⦁ Se selecciona lo más destacado.
⦁ Se utilizan gráficos o tablas simples.
Conclusión/Discusión
⦁ Estas secciones pueden aparecer por separado
o juntas.
⦁ Conclusión es a qué se arriba con los resultados
encontrados (se acerca más a trabajos
finalizados).
⦁ Discusión pueden ser interpretaciones, “puertas
abiertas” que quedan, futuras ideas de
investigación que surgen.
Acerca de las referencias
⦁ Recuerden que en los pósters no es obligatorio
incluir las referencias bibliográficas, pero sí es
obligatorio incluir a los autores y el año si es que
están haciendo una cita textual o mencionando
un test.
⦁ En muchos congresos se realiza un minuto de
presentación previa como una forma de
publicitar la presentación.
⦁ Es conveniente tener “handouts” del póster, es
decir, una versión tamaño A4 para que quien
esté interesado pueda llevarse una copia.
“ ¡¡Qué buena
presentación!!
Pero, ¿cómo hago para
hacer mi póster y
además sacarme un 10?
 Defino
contenido

Pienso diseño
Busco
imagen/es
Donde
hacerlo

Juego, pruebo

66
 Confidencial
Confidencial

Confidencial

70
Confidencial
Confidencial

71
Suerte!
¿Qué tengo que saber?
⦁ Porqué es importante la presentación de
resultados
⦁ Qué modalidades de presentación hay, cuáles
son sus características diferenciales
⦁ Cuáles son las partes de una investigación que
se presentan
⦁ Que son las normas APA, cual es su función y
donde las podemos encontrar

74
Fin