Espillco Maldonado, Thiago Alexandro
Espillco Maldonado, Thiago Alexandro
Espillco Maldonado, Thiago Alexandro
EDUCACION A DISTANCIA
ENFASIS PARA LA ¿Te gustó jugar ese juego? ¿Qué ¿Qué es lo que te pone molesto? ¿Qué
RETROALIMENTACION: otros juegos harías realizar? propones para estar bien?
¿Qué sientes cuando estas feliz o molesto?
¿Qué has dibujado? ¿por qué es
¿Fue fácil o difícil?
importante el aseo personal?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Los padres jueguen con sus hijos y Se orienta que durante este estado
Se recomienda a los padres que tengan algunos materiales en de emergencia que tengan
realicen actividades para que pueda desuso utilizarlo para elaborar actividades que puedan mantener
identificar de la mejor manera las algunos juguetes que sean útiles el estado de ánimo.
partes de su cuerpo. Que organice para ellos.
sus ropas en una cómoda.
EVIDENCIA:
Se muestra autónomo en el cuidado
EVIDENCIA:
Representa con su cuerpo
EVIDENCIA:
Realiza movimientos para mantener
A
personal, y da razón sobre las diferentes movimientos el equilibrio del cuerpo y conversar
decisiones que tiene respetando las coordinados de su cuerpo de con ellos sobre las sensaciones que
decisiones de sus familiares. acuerdo a letra de la canción- eso les produce.
ENFASIS PARA LA ¿qué parte de tu cuerpo hiciste el ¿Puedes pararte de un solo pie?
RETROALIMENTACION: movimiento cuando entonabas la ¿Puedes caminar en una tabla?
¿Cuáles son las frutas que utilizaste? canción? ¿Qué parte de tu cuerpo ¿Tienes dificultades? ¿Qué otras
¿Es nutritivo la ensalada? ¿Qué más te gusta mover? actividades realizas?
podrías preparar con las frutas?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Se recomienda que los padres de
Se le orienta a los padres en realizar familia mediante fotos puedan
Se le orienta a los padres que en las diferentes juegos para que pueda valorar las costumbres de Tambo.
actividades que realiza en casa se le hacer uso de su cuerpo en relación
refuerce la ubicación de los objetos a los objetos. Indicándoles donde se
en relación a su cuerpo. encuentran las partes de su cuerpo,
Competencia: “construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas”
ENFASIS PARA LA Te sientes feliz por estar con tu ¿Te gusta la canción?¿Por qué?¿Te
RETROALIMENTACION: familia?¿Por qué? sientes feliz porque Dios te
protege?
¿A quién virgencita celebramos?
¿Qué es lo que hacemos para
celebrar su día en Tambo?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Que exprese sus sentimientos de Las canciones de los niños son parte
Acompañar a sus hijos en las manera emotiva y segura. de su desarrollo apoyar a sus hijos.
festividades.
Competencia: “Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad”
CONCLUSION
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN DESCRIPTIVA
LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE
Respeta los limites espaciales en los
OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA
juegos que realizaron según sus
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA:
intereses y posibilidades que
Guardar en ella diferentes objetos con . Indicar el nombre de las partes del Jugar juntos a la rayuela o mundo.
requiere demostrando la
los cuales puedan jugar y moverse. cuerpo que mueven antes después Pueden marcar el espacio usando
coordinación motora fina y lo
Pueden ser cintas, cajas, botellas, latas de jugar cintas
representa gráficamente.
vacías, etc. de colores, tizas o papel periódico. ..
ENFASIS PARA LA ¿ que jugaste? te gustó? ¿Por qué? ¿Qué partes de tu cuerpo moviste
RETROALIMENTACION: ¿Cuántas vueltas diste? ¿ Te podías para entonar la canción? ¿Qué
caer si no te agarrabas? canciones te gustaría bailar?
¿Qué tesoro estás buscando? ¿Podrías dar saltos al cantar’
¿Cuántos pasos vas a dar para
encontrar el tesoro? ¿Será largo o
corto?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Orientar a los padres que Acompañar a sus hijos mediante
Con pequeñas indicaciones como acompañen en los juegos de sus palmadas y movimiento para dar
punto de partida que se desplacen hijos para el mejor seguridad a sus hijos.
por las calles alrededor de la casa desenvolvimiento.
indicándoles cual es izquierda, cual
es derecha.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIO DE EVALUACION: CRITERIO DE EVALUACION: CRITERIO DE EVALUACION:
Expresa sus necesidades, participa en conversaciones Menciona y comenta con sus
emociones e intereses, utilizando lenguaje no verbal propias palabras las
y verbal, características del texto
CONCLUSION
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN DESCRIPTIVA
LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE
OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA: Responde a lo que le preguntan
Decidir en familia cómo celebrar Identifica a los personajes de los
Utiliza trazos, grafismos, letras Dice sus sentimientos mediante algún acontecimiento importante cuentos, costumbres y rimas dialogando
ordenadas de izquierda a derecha y expresiones de alegría y en el contexto de la emergencia sobre lo que le interesa saber o lo que
no ha comprendido
sobre una línea imaginaria descontento en la emergencia sanitaria.
sanitaria.
EVIDENCIA: EVIDENCIA: EVIDENCIA:
Realiza trazos de manera libre y Comenta sobre lo que más le Escucha un cuento y realiza
espontánea. gusta o disgusta de su preguntas literales, inferenciales.
experiencia actuar, al no poder
A
realizar las actividades que hacía
antes del COVID-19
ENFASIS PARA LA ¿Qué hiciste? ¿cómo lo preparaste? ¿Qué has utilizado en la preparación
RETROALIMENTACION: ¿Qué más podrías hacer con frutas’ de la receta?¿Cuáles son las
¿Quiénes son tus amigos? gusta secuencias?
ayudar a mamá? ¿cómo?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Incentivar al niño que debe seguir Acompañar a Yameli en las
Se le orienta a la madre que debe dar los pasos de un texto para ayudar actividades del pueblo y que pueda
deberes a sus hijos y ellos deben con la comprensión del texto. expresar sus emociones.
cumplirlos-
Competencia: “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Que dibuje a través de grafismos la Mediante gestos y señales que
cumplir con las orientaciones de ubicación de su casa y el jardín demuestre lo que más le gusta y le
limpieza y salubridad. disgusta-
ENFASIS PARA LA ¿Te gusta dibujar?¿Con otras cosas ¿Qué hiciste? ¿Qué es lo que más te
RETROALIMENTACION: dibujarías? gusta?
¿Te gustó la actividad? ¿Qué
debemos hacer para protegernos?
EVIDENCIA:
Agrupa los alimentos de acuerdo a
EVIDENCIA:
Clasifica a los alimentos de acuerdo
EVIDENCIA:
Representa a los alimentos de
A
su criterio, o criterios dados por a su criterio, o criterios dados por acuerdo a su criterio, o criterios
otros, y explica cómo los agrupó otros, y explica cómo los agrupó dados por otros, y explica cómo los
agrupó
PRIMER REGISTRO SEGUNDO REGISTRO TERCER REGISTRO
Fecha:21 de agosto Fecha: 22 de agosto Fecha:30 de octubre
Mediante un video muestra los Mediante dibujos cuenta las
Al preparar la ensalada de frutas alimentos de acuerdo a como va cantidades que dibujó en el papel y
expresa de que manera lo va agrupar preparar los alimentos. coloca sus números que les
las frutas corresponde.
ENFASIS PARA LA ¿Que características has visto en las ¿Cuántas manzanas hay?¿Qué
RETROALIMENTACION: frutas para clasificarlos? ¿Todas las cantidad de plátanos hay?
frutas son iguales?
¿de qué manera has agrupado los
alimentos? ¿Cómo te parece mejor?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Buscar objetos que se asemejen y Realizar el conteo de manera
Apoyar a sus hijos en las clasificarlos por sus características espontánea en objetos de su
agrupaciones que realizan en casa propias de cada una. entorno.
Competencia: “Resuelve problemas de forma, movimiento y localización”
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Organizar con el niño para colaborar Comentar lo que realizó el niño.
En situaciones de cotidianas realizar en su vida diaria.
comparaciones.
ENFASIS PARA LA ¿Cuál de los residuos podemos ¿Qué animales están en extinción?
RETROALIMENTACION: utilizar para hacer otras cosas?¿Qué ¿Cuál de ellos podemos cuidar?
¿Para qué es importante el agua? más puede servir? ¿Cómo y de qué manera?
¿Cómo debemos hacer que la gente
cuide el agua?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Aprovechar los residuos que Conversar con sus hijos sobre el
Orientar a los padres de familia en pueden ser útiles. cuidado y protección de los
cuidar el agua y los ríos. animales que se encuentran en
extinción.