Caballero Lazaro, Abdiel Leonel Feliciano
Caballero Lazaro, Abdiel Leonel Feliciano
Caballero Lazaro, Abdiel Leonel Feliciano
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A): CABALLERO LAZARO, ABDIEL LEONEL FELICIANO
EDAD: 5 AÑOS
Competencia: “Construye su identidad”
CRITERIO DE EVALUACION: CRITERIO DE EVALUACION: CRITERIO DE EVALUACION:
Realiza algunas acciones de cuidado Expresa, con movimientos o gestos, las Nombra a su familia y amigos del aula
personal, hábitos de alimentación sensaciones corporales que siente que rol cumple cada uno de sus
saludable e higiene, frente a diferentes emociones, como integrantes.
alegría, enojo y miedo
ENFASIS PARA LA ¿Cuándo te sientes triste? ¿Qué haces en casa? ¿Cómo ayudas a
RETROALIMENTACION: ¿qué haces cuando estas feliz? tus padres?
¿Qué has dibujado? ¿Para qué te lavas tus ¿si tu mamá está molesta, ¿qué sientes ¿Qué cosas puedes hacer?
manos? ¿Qué pasaría si no nos ¿Cómo podrías ayudar a tu mamita en la
lavaríamos las manos? cocina?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Brindar conmoción emocional Orientar a los hijos que cumplan con sus
Se recomienda a los padres que realicen acompañando a su hijo durante este deberes con apoyo de sus hermanos.
actividades para que pueda identificar de estado de emergencia que tengan
la mejor manera las partes de su cuerpo. actividades que puedan mantener el
Que organice sus ropas en una cómoda. estado de ánimo.
Competencia: “construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas”
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Que exprese sus sentimientos de manera Las canciones de los niños son parte de
Acompañar a sus hijos en las emotiva y segura. su desarrollo apoyar a sus hijos.
festividades.
Competencia: “Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad”
CONCLUSION DESCRIPTIVA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE EXPERIENCIAS DE
EN LAS QUE EL NIÑO TIENE APRENDIZAJE EN LAS QUE EL APRENDIZAJE EN LAS QUE EL
Demuestra en diferentes situaciones
OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA NIÑO TIENE OPORTUNIDAD DE NIÑO TIENE OPORTUNIDAD DE
cotidianas, de juego y manipulación de
COMPETENCIA: LOGRAR LA COMPETENCIA: LOGRAR LA COMPETENCIA:
materiales que se utiliza según sus
Buscar una caja y guardar en ella Realizar algunos de los juegos Usando cintas de colores, tizas o papel
necesidades, intereses y posibilidades en
diferentes objetos con los cuales puedan mencionados en el programa. Indicar el periódico crea juegos libres de acuerdo
las diferentes actividades realizadas.
jugar y moverse. Pueden ser cintas, cajas, nombre de las partes del cuerpo que a su imaginación.
Realiza movimientos de coordinación
botellas, latas vacías, etc. mueven.
motora fina que requieren mayor
Indicar que necesidad siente después de
precisión
jugar
ENFASIS PARA LA ¿El juego que jugaste te gustó? ¿Por ¿Qué partes de tu cuerpo moviste para
RETROALIMENTACION: qué? ¿Cuántas vueltas diste? ¿ Te entonar la canción? ¿Qué canciones te
podías caer si no te agarrabas? gustaría bailar? ¿Podrías dar saltos al
¿Qué tesoro estás buscando? ¿Cuántos cantar’
pasos vas a dar para encontrar el tesoro?
¿Será largo o corto?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Orientar a los padres que acompañen en Acompañar a sus hijos cuando entona la
Con pequeñas indicaciones como punto los juegos de sus hijos para el mejor canción palmadas y movimiento para
de partida que se desplacen por las calles desenvolvimiento. dar seguridad a sus hijos.
alrededor de la casa indicándoles cual es
izquierda, cual es derecha.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
ORIENTACIONES A LA FAMILIA Se les orienta que debemos realizar Comentarles que muy pronto podremos
Lavarse las manos frecuentemente por 20 actividades que tengan al niño activo y celebrar los cumpleaños con toda la
segundos con agua y jabón. no tenga tristeza. familia y sentirnos contentos.
Usar mascarilla.
Competencia: “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna”
ENFASIS PARA LA ¿Qué hiciste? ¿cómo lo preparaste? ¿Cómo participas en las fiestas de tu
RETROALIMENTACION: ¿Qué más podrías hacer con frutas’ pueblo?¿Qué actividades realizan?
¿Cómo es el lugar donde vives? ¿Qué
lugares más conoces?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Incentivar al niño que debe seguir los Acompañar a los niños en las
Se le orienta que los niños deben pasos de un texto para ayudar con la actividades del pueblo y que pueda
identificar el lugar donde se encuentra. comprensión del texto. expresar sus emociones.
Competencia: “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Que dibuje a través de grafismos la Mediante gestos y señales que
cumplir con las orientaciones de limpieza ubicación de su casa y el jardín demuestre lo que más le gusta y le
y salubridad. disgusta-
CONCLUSION
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN
LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE LAS QUE EL NIÑO TIENE DESCRIPTIVA
OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LA Representa sus vivencias a través de
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA: diversos lenguajes artísticos
En las diferentes actividades . Realiza flores de papel según lo explorando y utilizando materiales
Crea imaginariamente las flores con realizadas expresa creativamente que combina en su proyecto.
sus intereses. indicado.
la palmas de su mano. Muestra sus creaciones artísticas.
Se recomienda preguntarle como
hizo su trabajo y que le gusta más
EVIDENCIA: EVIDENCIA: EVIDENCIA: para que se exprese
Expresa a su manera Mediante el origami crea flores de
Expresa creativamente sus creativamente lo que piensa y colores y explica como lo hizo.
emociones e intereses mediante el realiza diferentes figuras y dibujos..
pintao..
ENFASIS PARA LA ¿Qué características has visto para ¿Cuántas manzanas hay?¿Qué cantidad
RETROALIMENTACION: buscar su correspondencia? ¿Qué de plátanos hay?
objetos que conoces tiene
¿de qué manera has agrupado los correspondencia?
alimentos? ¿Cómo te parece mejor?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Organizar con el niño para colaborar en Comentar lo que realizó el niño.
En situaciones de cotidianas realizar su vida diaria.
comparaciones.
ENFASIS PARA LA ¿Cuál de los residuos podemos utilizar ¿Qué animales están en extinción?
RETROALIMENTACION: para hacer otras cosas?¿Qué más puede ¿Cuál de ellos podemos cuidar? ¿Cómo
¿Para qué es importante el agua? ¿Cómo servir? y de qué manera?
debemos hacer que la gente cuide el
agua?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA: Aprovechar los residuos que pueden ser Conversar con sus hijos sobre el
Orientar a los padres de familia en cuidar útiles. cuidado y protección de los animales
el agua y los ríos. que se encuentran en extinción.