DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA

LOCAL – RIOJA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área : CT
Actividad : Bioelementos
Grado : 4° A y B
Docente : Hermis Lozada Guevara
Duración : 3 horas pedagógicas
Fecha : / /2022
PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO ACTIVIDADES
Explica el mundo físico Comprende y usa Sustenta que los  Indaga sobre los bioelementos, composición de los alimentos y
basándose en seres vivos se porcentajes
conocimientos sobre los  Elabora un mapa conceptual que resume la información sobre Los
conocimientos sobre los componen de
seres vivos, materia y seres vivos, materia y bioelementos y bioelementos y tipos, los oligoelementos y las biomoléculas
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, biomoléculas  analizan diversas etiquetas de lata de leche evaporada o de soya
Tierra y universo. e identifican los componentes que se hallan en mayor y menor
Tierra y universo proporción y elaboraun gráfico circular de los resultados
Enfoques Transversales valores Actitudes o acciones observables

Búsqueda de la excelencia Superación personal Muestra disposición para adquirir cualidades que mejoran su desempeño

Orientación al bien común Responsabilidad Los estudiantes asumen diversas responsabilidades, tomando en cuenta
su propio bienestar y la de los demás.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO 15 m
 Los estudiantes y el docente acuerdan pautas para la interacción del trabajo individual (por ejemplo, escuchar con atención las
indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).
 El docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temáticos que se abordarán en la experiencia I/unidad
I. Para ello, se revisa y dialoga en base a la situación significativa, se plantean las preguntas: ¿Qué porcentajes de agua contendrán un ser
humano, una tilapia y una fruta?, para luego relacionarlo con lo que se tratará en la sesión, el docente pregunta: ¿De qué se componen el
agua? ¿Por qué creen que el agua es indispensable en la estructura de todos los seres vivos?
 Se rescatan los saberes previos por medio de una lluvia de ideas. A partir de ellas, el docente anotará en la pizarra las palabras claves
relacionadas con el tema.
 El docente comparte el propósito de la sesión: Comprender a través de la sustentación basada en información científica que los seres
vivos se componente de bioelementos, oligoelementos y biomoléculas.

DESARROLLO 90 m
 Los estudiantes leerán sobre las propiedades para la Salud: ¿sabías de los beneficios increíbles de consumir chirimoya? (anexo 1).
Con base en el texto, responderán las siguientes preguntas:
 ¿Qué compuestos químicos se encuentran en la chirimoya y por qué es importante este alimento?
 ¿En qué otro vegetal o animal encontramos el fósforo?
 ¿Qué sucedería con nuestro cuerpo si no consumiéramos vitaminas y proteínas? Elementos Ser humano Alfalfa
 ¿Qué significa que la chirimoya tenga capacidad citotóxica? C 19,37 11,34
 ¿De qué se componen los seres vivos y cuál es su importancia? H 9,31 8,72
 A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente promueve la investigación sobre los O 62,81 77,90
bioelementos, la composición de los alimentos, sus porcentajes entre otros. N 5,14 0,82
 El docente comenta que las biomoléculas, como el agua, son esenciales para la vida y P 0,63 0,71
presenta el un cuadro comparativo de dos organismos, el ser humano y la alfalfa, expresado en S 0,64 0,10
porcentajes: Otros 2,1 0,41
 Los estudiantes participan en forma voluntaria para responder a las siguientes preguntas: total 100 100
 ¿Cuál es el elemento más abundante en ambos seres vivos?
 ¿En cuál de ellos este elemento es mayor?
 ¿Se podría establecer una hipótesis respecto a este último dato?
 Los estudiantes leen (lectura secuencial de un estudiante a otro) el texto escolar de CTA 4°
Secundaria, páginas 16 y 17 para que elaboren en su cuaderno un mapa de ideas con la información
analizada. Luego, hará junto con ellos un mapa conceptual que resuma la información sobre Los
bioelementos y tipos, los oligoelementos y las biomoléculas.
 El docente indicará que desarrollen en su cuaderno las preguntas: ¿Qué diferencia a los bioelementos
primarios de los secundarios? ¿Por qué son indispensables los oligoelementos en los organismos? ¿En qué
se diferencias las biomoléculas de los bioelementos?
 Seguidamente, los estudiantes en equipos analizan diversas etiquetas de lata de leche evaporada o de soya e identifican los
componentes que se hallan en mayor y menor proporción y elabora un gráfico circular de los resultados y de los porcentajes de la presencia
de los elementos mencionados en un ser humano y en la alfalfa en papelotes.
 Los estudiantes expondrán con apoyo de su gráfico circular, y responder a la pregunta ¿De qué se componen los seres vivos y cuál es su
importancia?
 El docente hace uso del instrumento de evaluación para retroalimentar los aprendizajes.
CIERRE 10 m
 El docente refuerza los aprendizajes de la sesión: elementos químicos y moléculas que conforman los seres vivos.
 Los estudiantes plantean conclusiones sobre lo aprendido e investigarán la composición química del ser humano según los bioelementos.
 Se realizará una coevaluación de manera oral.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 Pegar una etiqueta de alguna golosina, maicena, yogur, menestras e investigar los bioelementos presentes y beneficios de sus
componentes para nuestra salud.
 El docente pedirá a los estudiantes que traigan, para la próxima clase, sustancias líquidas de uso común: agua potable, aceite, leche de
magnesia, jugo de limón, etc., y además, vasos descartables.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el estudiante:
Santillana S.A. (2015). Texto escolar. Ciencia, Tecnología y Ambiente 4°. Lima-Perú: Santillana S.A.
Etiquetas de leche envasada.
Para el docente:
Santillana S.A. (2015). Manual para el docente. Ciencia, Tecnología y Ambiente 4°. Lima-Perú: Santillana S.A.
Santillana S.A. (2012). Manual para el docente. Ciencia, Tecnología y Ambiente 4°. Lima-Perú: Santillana S.A.
Lexus. (Ed). (2013). La biblia de las ciencias naturales. Lima, Perú: Lexus S.A.
Artículo de Internet “Salud: beneficios increíbles del consumo de la chirimoya”)

 https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n2/e2.html#:~:text=BIOELEMENTOS%3A%20Son%20los
%20componentes%20org%C3%A1nicos,que%20en%20la%20corteza%20terrestre.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Bioelemento
Materiales: papelógrafos, plumones, limpiatipos, regla, hoja informativa, etiquetas diversas de leche envasada.

…………………… …………………………………………
Docente Director/subdirector/coordinador
 Lista de cotejo

Actividad: BIOELEMENTOS

Grado y sección: 4°

Criterios COMPETENCIA p
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y r
energía, biodiversidad, Tierra y universo. o
CAPACIDAD m
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, e
Tierra y universo d
i
DESEMPEÑO o
Sustenta que los seres vivos se componen de bioelementos y biomoléculas
ACTIVIDADES
Relación de estudiantes Indaga sobre los Elabora un mapa conceptual que analizan diversas etiquetas de lata de
bioelementos, resume la información sobre Los leche evaporada o de soya e identifican
composición de bioelementos y tipos, los los componentes que se hallan en mayor
los alimentos y oligoelementos y las y menor proporción y elabora un gráfico
porcentajes. biomoléculas circular de los resultados
Si no
01
02
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07
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 ANEXO 1
Salud: ¿sabías de los beneficios increíbles de consumir chirimoya?
La chirimoya o chirimoyo es una planta originaria de las zonas tropicales de América. Últimamente se cultiva también en climas subtropicales. Pertenece a la
familia de las Annonaceae. Suele confundirse con la guanábana o anona, pero no es la misma fruta, y sus propiedades pueden variar. Pero el consumo de
todas aporta muchos beneficios para la salud.

Propiedades:

 La chirimoya es rica en calcio, hierro, fósforo, potasio, magnesio y vitaminas (grupo B, C, A) proteínas, niacina, riboflavina,
tiamina, ácido fólico, ácido ascórbico entre otros.
 Contiene mucha fibra, lo que ayuda a la digestión y al tránsito intestinal.
 Es muy recomendable consumirlas como postre, gracias a su fácil digestión y efecto laxante.
 Tiene pocas calorías (85 kcal), es ideal para las dietas por su efecto de saciedad y su índice glucémico
es bajo (35). Por esta razón se permite a las personas con diabetes, a personas convalecientes, en
pacientes con enfermedades crónicas, ancianos.
 Reduce los niveles de colesterol.
 En dietas de adelgazamiento se aconseja el consumo de una porción pequeña.
 Es ideal para niños en etapa de crecimiento y mujeres embarazadas porque interviene en la formación de colágeno,
huesos, dientes, glóbulos rojos.
 Favorece la absorción del hierro de los alimentos.
 El alto contenido de vitaminas C y A de la chirimoya nos aporta antioxidantes y facilita la curación o prevención de
resfriados, así como de otras enfermedades, como, por ejemplo, las digestivas (gastritis, enteritis), artríticas,
reumáticas.

Investigaciones científicas han atribuido a la chirimoya propiedades antitumorales. Se cree que su capacidad citotóxica se
debe a las acetogeninas, que son las sustancias responsables de hacer frente al cáncer.

En caso de padecer una enfermedad, es importante consultar a nuestro especialista sobre el consumo de la chirimoya, sobre todo en el caso de las personas
con insuficiencia renal o diabetes. Y nunca sustituir un medicamento por el consumo de esta fruta.
Es una fruta ideal por la cantidad por los nutrientes y vitaminas que nos aportan.
Adaptado de Fernández, Odile y otros. (2014). Aula fácil. Salud: ¿Sabías los beneficios increíbles de consumir chirimoya? [Web]. Consultado el 17 de enero
2017).
http://www.aulafacil.com/articulos/salud/t3118/sabias-los-beneficios-increibles-de-consumir-chirimoya

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ANEXO 1
Salud: ¿sabías de los beneficios increíbles de consumir chirimoya?
La chirimoya o chirimoyo es una planta originaria de las zonas tropicales de América. Últimamente se cultiva también en climas subtropicales. Pertenece a la
familia de las Annonaceae. Suele confundirse con la guanábana o anona, pero no es la misma fruta, y sus propiedades pueden variar. Pero el consumo de
todas aporta muchos beneficios para la salud.

Propiedades:

 La chirimoya es rica en calcio, hierro, fósforo, potasio, magnesio y vitaminas (grupo B, C, A) proteínas, niacina, riboflavina,
tiamina, ácido fólico, ácido ascórbico entre otros.
 Contiene mucha fibra, lo que ayuda a la digestión y al tránsito intestinal.
 Es muy recomendable consumirlas como postre, gracias a su fácil digestión y efecto laxante.
 Tiene pocas calorías (85 kcal), es ideal para las dietas por su efecto de saciedad y su índice glucémico
es bajo (35). Por esta razón se permite a las personas con diabetes, a personas convalecientes, en
pacientes con enfermedades crónicas, ancianos.
 Reduce los niveles de colesterol.
 En dietas de adelgazamiento se aconseja el consumo de una porción pequeña.
 Es ideal para niños en etapa de crecimiento y mujeres embarazadas porque interviene en la formación de colágeno,
huesos, dientes, glóbulos rojos.
 Favorece la absorción del hierro de los alimentos.
 El alto contenido de vitaminas C y A de la chirimoya nos aporta antioxidantes y facilita la curación o prevención de
resfriados, así como de otras enfermedades, como, por ejemplo, las digestivas (gastritis, enteritis), artríticas,
reumáticas.

Investigaciones científicas han atribuido a la chirimoya propiedades antitumorales. Se cree que su capacidad citotóxica se
debe a las acetogeninas, que son las sustancias responsables de hacer frente al cáncer.

En caso de padecer una enfermedad, es importante consultar a nuestro especialista sobre el consumo de la chirimoya, sobre todo en el caso de las personas
con insuficiencia renal o diabetes. Y nunca sustituir un medicamento por el consumo de esta fruta.
Es una fruta ideal por la cantidad por los nutrientes y vitaminas que nos aportan.
Adaptado de Fernández, Odile y otros. (2014). Aula fácil. Salud: ¿Sabías los beneficios increíbles de consumir chirimoya? [Web]. Consultado el 17 de enero
2017).
http://www.aulafacil.com/articulos/salud/t3118/sabias-los-beneficios-increibles-de-consumir-chirimoya