EQUIPO 6-Formulación de Hipótesis

Centro Universitario de Tonalá
Formulación
de Hipótesis
 Córdova Guzmán Alondra Paulina

 Ciencias Forenses 1° Turno Matutino
 Metodología de la Investigación
 Maestra Angélica Albarrán Ledezma
Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado. La hipótesis es
la parte fundamental de todo trabajo de investigación, bien sea que
este se circunscriba al campo científico, humanístico, social o
tecnológico.
Hipótesis Es una herramienta fundamental del pensamiento científico y

filosófico, que sirve de base para los modelos y proposiciones
teóricas, y que funciona como piedra angular para la búsqueda y
construcción de respuestas en la generación de conocimiento.
Surgen desde el planteamiento del problema, hasta de un postulado de

una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones empíricas
Origen pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios

revisados o antecedentes consultados. Al formular las hipótesis
volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema
1) Hipótesis de Investigación
2) Hipótesis Nulas
Tipos 3) Hipótesis Alternativas
4) Hipótesis Estadísticas
a) Guías de una investigación en el enfoque cuantitativo.

Formularlas nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar, de
probar. Proporcionan orden y lógica al estudio.
b) Función descriptiva y explicativa Cada vez
que una hipótesis recibe evidencia empírica en su favor o en su
Utilidad contra, nos dice algo acerca del fenómeno con el que se asocia o
hace referencia.
c) Probar Teorías Cuando
varias hipótesis de una teoría reciben evidencia positiva, la teoría
va haciéndose más robusta; y cuanta más evidencia haya en favor
de aquéllas, más evidencia habrá en favor de ésta.
d) Sugerir Teorías Diversas
hipótesis no están asociadas con teoría alguna; pero llega a suceder
que, como resultado de la prueba de una hipótesis, se pueda
construir una teoría o las bases para ésta.
Características de la Hipótesis
A. La hipótesis debe referirse a una situación “real”. Las hipótesis
sólo pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos. Lo que
hacemos al establecer las hipótesis es volver a analizar si son los adecuados para
nuestro estudio y si es posible tener acceso a ellos.
B. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles. Términos vagos o
confusos no tienen cabida en una hipótesis. Así, globalización de la economía y
sinergia organizacional son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse
por otros más específicos y concretos.
C. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica). Es
indispensable que quede clara la forma en que se relacionan las variables y que esta
relación no puede ser ilógica.
D. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles.
Las hipótesis científicas, al igual que los objetivos y las preguntas de investigación,
no incluyen aspectos morales ni cuestiones que no podamos medir.
E. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
Se refiere a que, al formular una hipótesis, tenemos que
analizar si existen técnicas o herramientas de investigación para verificarla, si es
posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.
Formulación de hipótesis en estudios

cuantitativos con diferentes alcances
Hipótesis de
 Exploratorio. Investigación
No se formulan hipótesis.
 Descriptivo. Sólo se formulan hipótesis cuando se pronostica
un hecho o dato.
 Correlacional. Se formulan hipótesis correlacionales
 Explicativo. Se formulan hipótesis causales.
Hipótesis Hipótesis de la
Correlacionales diferencia entre grupos
Se formulan en investigaciones
Además de establecer
Hipótesis Descriptivas cuya finalidad es comparar
relaciones entre dos o más
grupos.
variables, también relaciona
Se utiliza para intentar predecir
el cómo están asociadas. Ejemplo: “El tiempo que tardan
un dato o un valor en una o más
Alcanzan el nivel predictivo en desarrollar el SIDA las
variables que se van a medir u
y parcialmente explicativo. personas contagiadas por
observar, más no en todas las
investigaciones descriptivas transfusión sanguínea, es menor
utilizamos este tipo de hipótesis. que las que adquieren el VIH
por transmisión sexual”.
Hipótesis causales bivariadas: En éstas se

plantea una relación entre una variable
Hipótesis que establecen independiente y una variable dependiente.
relaciones de casualidad
Afirma las relaciones entre dos o más
variables, la manera en que se
manifiestan y, además, propones un
“sentido de entendimiento” de las
relaciones.
Hipótesis causales multivariadas: Plantean
Todas establecen relaciones de causa-
efecto. Hipótesis Nulas
una relación entre diversas variables
independientes y una dependiente, o una
independiente y varias dependientes, o
diversas variables independientes y varias
Tienen en común, que también constituyen proposiciones
dependientes.acerca de la relación entre
variables, más la diferencia radica en que sólo se sirven para refutar o negar lo que
afirma la hipótesis de la investigación. la clasificación de hipótesis nulas es similar a la
tipología de las hipótesis de investigación: hipótesis nulas descriptivas de un valor o
dato pronosticado, hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más
variables, hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan, e
hipótesis que niegan la relación de causalidad entre dos o más variables.
Hipótesis Alternativas
Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra
descripción o explicación distinta de las que proporcionan estos tipos de hipótesis.
Las hipótesis alternativas se simbolizan como Ha y sólo pueden formularse cuando
efectivamente hay otras posibilidades, además de las hipótesis de investigación y nula.
De no ser así, no deben establecerse.
Hipótesis Estadísticas
Una hipótesis es una proposición que puede ser verdadera o falsa, cuando esta decisión se apoya en la
probabilidad se denomina hipótesis estadística.
Representa la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas a símbolos estadísticos.
Hipótesis estadísticas de estimación

Hipótesis estadísticas de correlación
Clasificación
Hipótesis estadística de la diferencia de grupos
 Hipótesis estadísticas de estimación

Corresponden a la “hipótesis descriptiva de una variable que se va a observar en un contexto”.
Sirven para evaluar la suposición de un investigador respecto al valor de algún parámetro estadístico en
una muestra de individuos u objetos de una población. Se fundamenta en información previa.
 Hipótesis estadísticas de correlación

Tiene por objetivo traducir en términos estadísticos una correlación entre una o más variables. El símbolo
de una correlación entre dos variables es “r” (minúscula), y entre más de dos variables “R” (mayúscula).
 Hipótesis estadística de la diferencia de grupos

Son hipótesis que sólo establecen diferencia entre grupos a comparar y que además, especifican a favor de
cuál grupo (de los que comparan) es la diferencia.
Variables de una hipótesis
Es necesario definir las variables incluidos en una hipótesis por los siguientes motivos:
 Para que el investigador y los usuarios del estudio le den el mismo significado a los términos
incluidos en las hipótesis. Para una persona una palabra puede significar una palabra, así como otro
significado para una segunda o tercera persona.
 Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es decir
que de ellas se pueden obtener datos de la realidad.
 Confrontar nuestra investigación con otras similares.
 Evaluar más adecuadamente los resultados de nuestra investigación, porque las variables, y no sólo
las hipótesis, se contextualizan
Definiciones Operacionales Definición Conceptual o

Conjunto de procedimientos que describe las Constitutiva
actividades que un observador debe realizar para Una definición conceptual trata a la variable con
recibir las impresiones sensoriales, las cuales otros términos. Se tratan de definiciones de
indican la existencia de un concepto teórico en diccionarios o de libros especializados y cuando
mayor o menor grado. Una definición describen la esencia o las características de una
operacional nos dice que, para recoger datos variable, objeto o fenómeno se les denomina
respecto de una variable, hay que hacer esto y definiciones reales.
esto otro, además articula los procesos o
acciones de un concepto que son necesarios para Ejemplo:
identificar ejemplos de éste. Variable: Abuso sexual infantil
Ejemplo:
Definición Conceptual: La utilización de un
Variable: Inteligencia emocional menor de 12 años o menos para la satisfacción
Definición Conceptual: EIT (Emotional sexual. El abuso sexual en la niñez puede incluir
Intelligence Test). Prueba con 70 ítems o contacto físico, masturbación, relaciones
reactivos. sexuales (incluso penetración) y/o contacto anal
u oral. Pero también puede incluir el
exhibicionismo, voyeurismo, la pornografía y/o
la prostitución infantil (IPPF, 2000).

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Origen pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios

a) Guías de una investigación en el enfoque cuantitativo.

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