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    Ses-Viern-Arte-Ambientamos Nuestras Aulas Por Fiestas Patrias

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    SESIÓN ARTE Y CULTURA - FIESTAS PATRIAS

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    SESIÓN ARTE Y CULTURA - FIESTAS PATRIAS

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    SES-VIERN-ARTE-AMBIENTAMOS NUESTRAS AULAS POR FIESTAS PATRIAS-

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    Ses-Viern-Arte-Ambientamos Nuestras Aulas Por Fiestas Patrias

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    SESIÓN ARTE Y CULTURA - FIESTAS PATRIAS

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    de 14

    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

    AMBIENTAMOS NUESTRAS AULAS


    POR FIESTAS PATRIAS
    DATOS INFORMATIVOS

    I.E.
    DOCENTE:
    GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /…… / 2024

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y Criterios de evaluación


    Desempeños
    capacidades
     Planifica la
    ARTE Y CULTURA 6°GRADO elaboración de
    Crea proyectos  Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas adornos de papel
    desde los lenguajes en la observación y en el estudio del entorno natural, por fiestas patrias
    artísticos artístico y cultural local y global. para ambientar el
     Explora y  Combina y propone formas de utilizar los elementos, aula.
    experimenta los materiales, técnicas y recursos tecnológicos para  Elabora los adornos
    lenguajes del arte. resolver problemas creativos planteados en su de papel de manera
     Aplica procesos proyecto; incluye propuestas de artes integradas. creativa.
    creativos.  Planifica la manera en que desea mostrar el resultado  Comenta su
     Evalúa y comunica de sus investigaciones y creaciones, y mejora su experiencia en la
    sus procesos y presentación a partir de su propia autoevaluación y la elaboración de
    proyectos. retroalimentación que recibe de otros. adornos de papel
    por fiestas patrias.
    Propósito Elaborar adornos de papel para ambientar nuestras aulas por fiestas patrias.
    Evidencia Adornos de papel
    Instrumento de
    Escala valorativa
    evaluación

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
    Enfoque orientación al
    compañeros y establecen acuerdos de convivencia respetando las opiniones de
    bien común
    todos.
    Competencia Desempeños
    transversal
    Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
    aprendizaje de manera los recursos necesarios para alcanzar la meta.
    autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
    utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
    esperados.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    Elaborar la sesión Video instructivo
    Fichas de aprendizaje Material de papelería
    Imágenes y anexos impresos Materiales adicionales para el trabajo
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO --------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Se saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

    Observan las siguientes imágenes. ANEXO 01

    Se responden las siguientes preguntas para recoger los saberes previos:


    - ¿Qué observamos en las imágenes?
    - ¿Por qué se habrán colocado letreros y banderas de rojo y blanco?
    - ¿Cómo habrán elaborado estas decoraciones?

    Responden a la pregunta como conflicto cognitivo:

    - ¿Por qué empleamos el rojo y blanco en la ambientación por fiestas patrias?

    Socializamos:
    Este 28 de julio nuestro país cumple 203 años de vida republicana, una fecha emblemática para
    todos los peruanos, puesto que se recuerda la Independencia de Perú, proclamada por don José
    de San Martín en 1821, libertad alcanzada después de un período de lucha y sacrificio por
    hombres y mujeres que dieron sus vidas por lograr la soberanía de la Patria.
    Según José Valdizán Ayala, director de la Escuela Profesional de Historia de la Universidad
    Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), con la Independencia de Perú se puso fin a casi 300
    años de dominio español y marcó el inicio de una nueva etapa de autonomía y autodeterminación
    para el pueblo peruano.

    Por eso, el propósito de hoy será:

    Elaboramos adornos de papel para ambientar nuestras aulas por fiestas


    patrias.
    Se socializan los criterios de evaluación:

     Planifica la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias para ambientar el aula.
     Elabora los adornos de papel de manera creativa.
     Comenta su experiencia en la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias.

    Recordamos las siguientes recomendaciones:
     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ---------------------------------- Tiempo aproximado: 60


    IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -----------------------------------
    Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

    Las Fiestas Patrias son consideradas una de las fechas


    más grandes del calendario peruano, ya que se
    conmemora el día de la Independencia en 1821 de la
    mano de José de San Martín. Asimismo, el 28 y 29 de
    julio son establecidos como días feriados y la población
    trata de realizar actividades con sus seres queridos,
    degustar platos típicos de diferentes regiones o realizar
    viajes. Además, es una fecha donde todos demuestran su
    gran patriotismo decorando sus viviendas y calles. Es por
    ello, que elaboraremos adornos de papel para decorar
    nuestra aula para festejar con orgullo un aniversario más
    del Perú.

    - ¿Qué observamos en la imagen?


    - ¿Qué materiales se usaron?
    - ¿De qué otro material podríamos elaborarlo?
    Se les menciona a los estudiantes observen las instrucciones que se
    realizan para la elaboración de los adornos de papel por fiestas
    patrias. ANEXO 02

    Nos podemos apoyar enviando con anticipación el video tutorial.


    Video: https://www.youtube.com/watch?v=COlwPVbaa8k
    Así mismo, se les pide a los estudiantes que mencionen los materiales
    que se necesitan y que planteen los colores que desean utilizar y los
    anoten en una hoja.
    Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y
    comprueben el contraste de los colores que utilizarán.
    PLANIFICAR ------------------------------------------------------
    ¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
    Adornos de papel para Siguiendo los pasos del - Hojas rojas y blancas
    ambientar nuestra aula por video instructivo. - Silicona
    fiestas patrias - Lápiz, regla y tijeras

    Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar lo que
    usaremos en la elaboración de nuestro juego.

    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------


    Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo para ordenarlos y empezar con la elaboración
    de sus adornos por fiestas patrias.
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ------------------------------------


    A partir de lo realizado les preguntamos:
    - ¿Por qué vamos a ambientar nuestra aula?
    - ¿Por qué estamos utilizando estos colores para nuestros adornos?
    - ¿Qué debo de tener en cuenta para la elaboración de los adornos?
    Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado
    esperado, para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
    - Planifica la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias para
    ambientar el aula.
    - Elabora los adornos de papel de manera creativa.
    - Comenta su experiencia en la elaboración de adornos de papel por fiestas
    patrias.
    PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
    Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros. Luego, comentan
    sobre las técnicas utilizadas en la elaboración de los adornos y reflexionan sobre sus logros.

    CIERRE ----------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Para esto se realiza las siguientes preguntas:


    - ¿Cuál fue el propósito de la elaboración de los adornos?
    - ¿Crees que los procedimientos realizados fueron complejos?
    - ¿Qué otros adornos podrías realizar para la ambientación?
    Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
    Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
    Lo estoy ¿Qué necesito
    Criterios Lo logré
    intentando mejorar?
    - Planifiqué la elaboración de adornos de papel
    por fiestas patrias para ambientar el aula.
    - Elaboré los adornos de papel de manera
    creativa.
    -Comenté mi experiencia en la elaboración de
    adornos de papel por fiestas patrias.
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ESCALA VALORATIVA
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN

    ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

    CRITERIOS
    Planifica la Elabora los Comenta su
    elaboración de adornos de papel experiencia en la
    adornos de papel de manera elaboración de
    ESTUDIANTES
    por fiestas patrias creativa. adornos de papel
    para ambientar el por fiestas patrias.
    aula.
    A B C A B C A B C A B C
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ANEXO 01

    ANEXO 02
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ADORNO 01
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ADORNO 02
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ADORNO 03
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

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