C.E.P.

S Parroquial “Nuestra Señora de la Salud”

“Con María resplandece la virtud y la ciencia”

Introducción a Design Thinking - El Emprendimiento

Metodología Design Thinking: “Idear”
I. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS

¡Hola! ¿Cómo están mis estimados emprendedores?

En la actividad anterior lograste formular el POV, ya tienes definido el usuario, la
necesidad y las revelaciones y lo más importante el PROBLEMA.
El día de hoy, vamos a conocer un poco más de la metodología Desing Thinking, viendo
especialmente la etapa de: IDEAR.

Para poder entender sobre cómo se desarrollará la siguiente sesión te invito a revisar el
siguiente cuadro:

Actividades Criterios de
Evidencia evaluación
Propósito
● Aplica diversas técnicas Actividad 1: Aplicamos la Actividad 4: Realizar ● Recoge la información
para idear una técnica ¿Cómo una tabla con las sobre necesidades o
propuesta innovadora y podríamos nosotros…?, características y sus problemas de un grupo de
plantear una solución a como inicio de la fase variaciones del usuarios de su entorno.
un problema idear. producto, conectando ● Aplica el formato de la
identificado. con diferentes técnica Da Vinci
Actividad 2: Aplicamos establecido al trabajo
combinaciones y
técnicas de creatividad solicitado.
redacta la idea
para generar ideas ● Trabaja cooperativamente
innovadora.
creativas o innovadoras. para generar alternativas
Reflexionamos sobre de solución y seleccioné la
nuestros aprendizajes. idea-solución.

II. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Busca un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad.
¡Debes tener un lapicero y hojas de papel o un cuaderno!
¡Listas/os!

Aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…? como inicio de la

fase idear
Para articular las fases definir e idear debemos aplicar la técnica “¿Cómo podríamos nosotros…?”
Esta técnica fue ideada por la compañía “Procter & Gamble” en 1970, se popularizó como técnica de
innovación cuando la empresa IDEO la empezó a utilizar, siendo usada hoy por empresas como Google,
Facebook y otras. ¿Consiste en resolver cada desafío haciendo la pregunta “How might we…?”, o en español
“¿Cómo podríamos nosotros…?”. https://youtu.be/arlkhFWb6Us

Cada palabra de la pregunta está pensada para que las personas no sientan miedo de proponer ideas, por el
contrario, para estimular la resolución creativa de problemas o satisfacer necesidades.
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• Cómo : Supone que hay soluciones para esa pregunta.

• Podríamos : Indica que podemos plantear ideas, que podrían funcionar o no.
• Nosotros : Sugiere que vamos a hacerlo juntos y construyendo sobre las ideas de los demás del equipo.

En la metodología Design Thinking, esta pregunta está ligada a la definición del problema o al POV. Entonces
sí, por ejemplo, tu formulación del POV fue:

Basado en esta estructura, debemos formular la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros…?”, en armonía con
las necesidades de la usuaria o del usuario y las revelaciones encontradas; la pregunta respondería a la
siguiente estructura:

De acuerdo con lo anterior, la pregunta correctamente formulada, para el ejemplo, sería:

Ahora te toca a ti, es momento de que apliques la técnica “¿Cómo podríamos nosotros…?”, para lo cual revisa
tu redacción del POV elaborada en la clase anterior, y formula la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…? de
tu proyecto.
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¡Excelente! Bien.
Te invitamos a ver el gráfico siguiente, como verás, estamos en la tercera fase del Design Thinking(DT):
IDEAR, https://youtu.be/AMb6ZE0OzxI en esta fase vamos a generar la mayor cantidad de ideas creativas
e innovadoras que apunten a brindar posibles soluciones a los problemas o necesidades del usuario.

Giovanni Corazza, profesor de la Universidad de Bologna, mencionó la siguiente frase: “Un salto ‘fuera de la
caja’ resulta más perspicaz que toda una vida de ‘pensamientos estándar’.

Sin embargo, existen barreras que evitan salir ‘fuera de la caja’, una de ellas es la falta de autoconfianza, que
se puede expresar en el miedo a ‘ser diferente’, dentro de la ‘caja’ pensamos como los demás, ‘un
pensamiento estándar’ es más cómodo, le llaman la ‘zona de confort’”.

Idear es la fase que en la metodología DT implica generar muchas ideas que apunten a brindar posibles
soluciones al problema o necesidad, para ello, se aplican técnicas que incentiven a pensar expansivamente y
sin limitaciones, es decir, en un primer momento todas las ideas son válidas, incluso las ideas más
extravagantes, y mientras más ideas logres generar, tendrás mayores posibilidades de solución frente al
problema o necesidad de tu proyecto.

Te invito a responder las siguientes preguntas:

• En tu opinión, ¿qué significa dar un salto fuera de la “caja”?, ¿por qué es necesario?
• ¿Qué relación encuentras entre lo dicho por Giovanni Corazza y la fase idear?
• ¿Por qué es importante generar muchas ideas en esta fase?

¡Muy bien!
Anota o registra la actividad realizada. Luego coloca la anotación o registro en tu portafolio. Estos insumos
te ayudarán para realizar la siguiente actividad y las que irás desarrollando en los siguientes encuentros.
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Actividad de Modelamiento
Aplicamos técnicas de creatividad para generar ideas creativas o innovadoras
Creamos
En esta actividad aplicaremos la técnica de generación de ideas creativas denominada “Da Vinci o
Morfológica”.

Esta técnica está inspirada en el gran genio creativo Leonardo Da Vinci.

A su muerte, se descubrieron en sus cuadernos gran cantidad de
figuras, denominadas “figuras grotescas”. Estas figuras, son variaciones
y combinaciones con diferentes motivos, por ejemplo, cabezas
humanas con cuerpos de animales, dibujaba una cabeza humana y a
continuación dibujaba otra, pero con la nariz pequeña, luego, con
frente muy grande, etc., es decir, hacía variaciones con resultados
grotescos.(Aplicamos la metodología Design Thinking, s. f.)

De hecho, muchos de los productos que consideramos innovadores

surgen en realidad de la combinación de cosas que ya existían. Por
ejemplo, Henry Ford, el creador del automóvil, un gran innovador,
siempre dijo que él no había inventado nada, que solo había combinado
ideas de los demás, es decir, de cosas que ya existían. Sin embargo,
sabemos que provocó una revolución en la industria automotriz.

Esta técnica promueve precisamente la combinación de características,

que luego pueden generar soluciones creativas, para lo cual, se utiliza una tabla, donde va el enunciado de
la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros…?”, luego, en cada columna se pone una pregunta que es
respondida con características o aspectos respecto de esa pregunta.

Observa el ejemplo siguiente, en el título va la formulación del problema acompañado de la pregunta “¿Cómo
podríamos nosotros…?”:

¿Cómo podríamos nosotros hacer que las niñas y los niños de la casa tengan un cesto de ropa sucia que los
atraiga a colocar ahí dicha ropa para evitar el desorden actual de su cuarto?
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Luego debemos pensar en las características, para ello nos hacemos la pregunta ¿qué características o en
qué partes podemos dividir un producto de este tipo?, puede ser el material con que está hecho, la forma
que tiene, el acabado, la posición donde se coloca; y establecemos una columna para cada una de ellas.

Una vez colocadas todas las características, se trata de ir conectando diferentes variaciones de
combinaciones que se puedan hacer. Como puedes observar en el ejemplo de la siguiente tabla, hay múltiples
opciones para conectar, en este caso se ha marcado una opción de tantas otras combinaciones que podrían
hacerse.
De acuerdo con el ejemplo, el cesto será construido de malla, tendrá forma cilíndrica, será pintado y estará
ubicado en la puerta:

La aplicación de esta técnica creativa en este ejemplo dio lugar a

un producto que se vendió muy bien, que era un cesto con la forma
de una canasta de básquet y solucionó un problema terrible de las
niñas y los niños,
que no había manera de que echasen la ropa sucia en una cesta
tradicional. A las niñas y los niños les pareció divertido “encestar”
la ropa sucia en la cesta, que ahora tenía la forma y estaba colocada
como si fuese una canasta de básquet. (Aplicamos la metodología
Design Thinking, s. f.)
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III. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

¡Perfecto! Ahora te toca aplicar la técnica de “Da Vinci…”, para lo cual dibuja en tu cuaderno o en un
programa informático:

- Una tabla con varias columnas y filas.

- En las columnas irán las características de tu producto.
- En las filas las variaciones de cada característica.

Luego de que hayas puesto todas las características que se te ocurran, respondiendo a las
preguntas de cada columna, el siguiente paso que tienes que hacer es conectar diferentes
combinaciones de las diferentes características.

Si tienes dudas, repasa el ejemplo anterior o consulta con tu docente. ¡Vamos tú puedes!

Si ya terminaste tu trabajo puedes solicitar a tus compañeros o un integrante de tu familia que escuche las
ideas generadas a partir de la tabla y de manera conjunta revisen si cada una de ellas cumple con las
siguientes características:

- Las conexiones elaboradas, ¿son creativas e innovadoras?

- La conexión elegida, ¿permite satisfacer la necesidad o solucionar un problema?, ¿se puede realizar?

Luego de los reajustes que pueda haber, redacta la idea innovadora en base a las conexiones de las
combinaciones que realizaste de la técnica Da Vinci.

Escala valorativa para la evidencia

Competencia Criterio Inicio Proceso Logro Logro

esp. dest.

Gestiona proyectos de Recoge la información sobre

emprendimiento necesidades o problemas de un
económico o social grupo de usuarios de su entorno

● C1.- Crea propuestas Aplica formato establecido

de valor. al trabajo solicitado.
● C4.- Trabaja
cooperativamente Trabaja cooperativamente para
para lograr objetivos y generar alternativas de solución y
metas. seleccioné la idea-solución
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IV. REFLEXIONAMOS EL APRENDIZAJE

Vamos a recordar las ideas clave que aprendiste en esta guía:

1. Aprendimos a aplicar la técnica “¿Cómo podríamos nosotros…?”.
2. Aprendimos que muchos productos que consideramos innovadores son resultado de combinaciones de ideas ya existentes.
3. Aprendimos a aplicar la técnica “Da Vinci o Morfológica”.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MINEDU (2020). Guía del estudiante de Educación para el trabajo- Aprendo en casa. https://bit.ly/31yNjCD
47775c8ca3aac71d6720c1ac915743f3 (1).pdf. (s. f.).

Aplicamos la metodología Design Thinking: Idear - PDF Free Download. (s. f.). Recuperado 29 de agosto de

2022, de https://docplayer.es/189596848-Aplicamos-la-metodologia-design-thinking-idear.html