UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES

Extensión Lerdo, Campus Tabasco

Clave del plantel: 27PSU0062F

Título:
CONSEJOS NACIONAL DE ENFERMERIA

Subtítulo:
CNE, CIE, FEMCAE, COMACE, CIFRS, FEMAFEE

Licenciatura en enfermería.

Cuatrimestre y grupo:
3- “B”.

Autor:
Domínguez de la Cruz Paola

Asignatura:
Terminología
Supervisor académico:
Lic. Argelia Álvarez Valdez

Comalcalco tabasco lunes 17 de julio 2023

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 ÍNDICE……………………….pg1

1.1 Introducción…………………………………pg2
1.2 Objetivos generales y específicos………………………pg3
1.3 CNE………………………………………………………pg4

1.3.3 Funciones…………………………………………….

1.4 CIE………………………………………………….pg5

1.4.4 función……………………………………

1.4.4.4 Salud global…………………………………

1.4.4.4.4 Declaraciones………………………………….

1.4.4.4.4.4 Declaración de posición……..pg6

1.4.4.4.4.4.4 Reglamentación y educación…………….

1.4.4.4.4.4.4.4 Bienestar socioeconómico……………….

1.5 FEMCAE…………………………………………pg7

1.6 COMACE………………………………………..pg8-9

1.7 CIFRS…………………………………………..pg10

1.8 FEMAFEE……………………………………pg11

1.9 CONCLUSION…………………………pg12

10.1 BIBLIOGRAFIA…………………….pg13

10.2ANEXOS………………………….pg14

1
 1.1INTRODUCCIÓN

El cuidado de Enfermería nace como una práctica social, en el cuidado de los

enfermos e inicia su institucionalización por los años de 1841 en el Hospital San
Patricio con las hermanas de la Caridad con un modelo de caridad cristiana.

En esta época (1882-1940) el país presenta cambios económicos sociales que

afectan todas las capas sociales entre ellos son dignos de mencionar: La Ley de
extinción de ejidos, la cual deja a la población campesina sin tierra para hacer sus
cultivos lo que es trascendente ya que su agricultura de consumo le daba el
sustento diario para la familia.

En este marco de pobreza genera una población enferma, desnutrida siendo la

infancia el grupo más vulnerable; además, de las diarreas y enfermedades
respiratorias agudas, es generalizada la presencia de tuberculosis pulmonar.

El 13 de julio de 1902 se funda el Hospital Rosales, el cual fue construido en un

terreno donado por don José Rosales, la estructura fue traída de Bélgica, para lo
que se contrató la casa Foger de Ausen. El Hospital Rosales que era y sigue
siendo un Hospital General, como tal, daba servicio a pacientes de Medicina,
cirugía, pediatría y obstetricia ya que aún no existía el Hospital de Maternidad ni el
Hospital Nacional de Niños Benjamín Bloom.

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 1.2 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Desarrollar en el/la estudiante el interés por el consejo formador de recursos

humanos de enfermería.

Proporcionar conocimientos necesarios sobre la asociación nacional de

enfermeras.

Aprender a diferenciar sus funciones y lineamientos.

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 1.3CNE
Consejo nacional de enfermería
Es un organismo de carácter permanente de dirección, consulta y asesoría del
Gobierno Nacional, de los entes territoriales y de las organizaciones de
enfermería, con relación a las políticas de desarrollo y ejercicio de la profesión de
enfermería, creado por la ley 266 de 1996 y conformado por las organizaciones de
enfermería con incidencia gremial, de desarrollo profesional y de educación en
enfermería. Actualmente está conformado por dos representantes de ACOFAEN,
dos representantes de ANEC, el Ministro de Salud o su delegado y un
representante de los usuarios. (imagen 1.01)

1.3.3Funciones

1. Analizar las necesidades de enfermería de la población y proponer metas y planes

de atención de corto, mediano y largo plazo en todos los niveles de atención en
salud.
2. Proponer las políticas y disposiciones para la formación, actualización, distribución
y empleo del recurso humano de enfermería.
3. Definir criterios para establecer estándares y normas de calidad para brindar
cuidado de enfermería.
4. Definir los planes mínimos de dotación de los servicios de salud con relación al
personal de enfermería.
5. Elaborar planes proyectivos para la atención de enfermería en concordancia con
los cambios socioeconómicos, técnicos, científicos y el sistema de seguridad
social en salud.
6. Dar lineamientos para el desarrollo de la investigación en enfermería.
7. Establecer criterios para asegurar condiciones laborales adecuadas, bienestar y
seguridad en el ejercicio profesional.

4
8. Establecer requisitos para ser miembro del Tribunal de Ética de Enfermería, abrir
convocatoria, elegir a sus miembros y presentarlos al Ministerio de Salud para su
ratificación.

1.4CIE

Consejo Internacional de Enfermería.

El Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) es una federación de más de 130

asociaciones nacionales de enfermeras (ANE) en representación de los 28
millones de enfermeras en todo el mundo. Fundado en 1899, el CIE es la primera
organización internacional y de mayor alcance del mundo para los profesionales
de la salud. Dirigido por enfermeras y liderando a las enfermeras en el ámbito
internacional, el CIE trabaja para garantizar cuidados de calidad para todos,
políticas de salud sólidas a nivel global y el avance del conocimiento de
enfermería, así como la presencia de una profesión respetada y una fuerza laboral
de enfermería competente en todo el mundo. (Imagen 1.02)

1.4.4Función.

De conformidad con la misión del CIE de favorecer el avance de la profesión de

enfermería, promover el bienestar de las enfermeras y defender la salud para
todos, el CIE trabaja en el ámbito de la defensa de políticas, las alianzas para la
salud global, el desarrollo de liderazgo, la ampliación de las redes, la celebración
de congresos y otras cuestiones.

1.4.4.4Salud global

El CIE influencia e informa el diseño e implementación de políticas sanitarias,

sociales, educativas y económicas en los niveles global y regional para promover
la salud para todos.

1.4.4.4.4Declaraciones

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Desde nuestras declaraciones de posición sobre los temas más acuciantes de hoy
en día hasta nuestras declaraciones conjuntas con otras organizaciones, todas
ellas pretenden aclarar la posición del CIE sobre una serie de temas importantes
para la enfermería y la salud.

1.4.4.4.4.4Declaración de posición

Como federación de más de 130 asociaciones nacionales de enfermeras y la voz

de millones de enfermeras en todo el mundo, el CIE utiliza sus declaraciones de
posición para abordar una serie de áreas relacionadas con la salud, el bienestar y
el avance profesional de la enfermería.

1.4.4.4.4.4.4Reglamentación y educación

La reglamentación de la enfermería protege a los ciudadanos estableciendo y

fortaleciendo estándares de conducta, formación y práctica.

1.4.4.4.4.4.4.4Bienestar socioeconómico

El CIE trabaja para influenciar la enfermería, la salud, las políticas sociales y los
estándares profesionales y socioeconómicos en todo el mundo.

Estudiantes de enfermería El CIE valora la contribución de los estudiantes de

enfermería en todos los niveles de formación y los clasifica en estudiantes de
pregrado, grado y posgrado.

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 1.5FEMCAE
Federación Mexicana de Colegios y Asociaciones de Enfermería

Es una organización civil, autónoma, constituida por asociaciones de

profesionistas de la enfermería, con personalidad jurídica, moral y patrimonio
propio que agrupa a los Colegios de Enfermería de diversos estados de la
República.

La creación de un plan de estudios de licenciatura de enfermería en una época

como la presente, caracterizada por un proceso acelerado de avances científico-
tecnológicos y de cambios estructurales en lo económico y político a nivel nacional
y mundial, nos compromete a cumplir con la función social que desempeñan las
universidades para dar respuestas a las demandas sociales enmarcadas en el
sistema socioeconómico y cultural del estado de la formación de enfermeras
profesionales, representa una estrategia que permite tener servicios de salud de
calidad, más justos y accesibles para toda la población. (Imagen 1.03)
Por tanto, la pertinencia de que la universidad proponga planes académicos para
formar recursos de enfermería para y atender esta demanda social
• Las Universidades, asume el desafío, el compromiso social que le atañe e
incorpora nuevos esquemas académicos a los procesos de formación de recursos
humanos en en respuesta a la misión y visión de las instituciones.
Con el propósito de:
• Crear espacios de innovación permanente e integral, con una nueva concepción
social de la enfermería, que persiga la calidad del cuidado.
• Ofrecer servicios educativos de gran calidad que propicien una formación que
integre elementos humanistas y culturales con sólida capacitación técnica y
científica.
Ofrecer servicios educativos al personal de enfermería de los servicios de salud
que deseen actualizar sus conocimientos y lo profesionalizase
• Lograr impacto en la calidad de la atención de la salud en la población.

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 1.6COMACE

Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería

El Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería, AC (COMACE, AC), es

un organismo no gubernamental y reconocido formalmente por el COPAES, AC
cuya función es evaluar que los Programas Educativos de Enfermería de nivel
superior cumplan con determinados criterios, indicadores y parámetros de calidad
en su estructura, organización, funcionamiento, insumos, procesos de enseñanza-
aprendizaje, servicios y resultados. En concordancia con lo anterior el COMACE
AC, bene como objeto acreditar y re acreditar los programas de formación de
profesionales de la enfermería a nivel licenciatura que se imparten en escuelas y
facultades de enfermería del país tanto de las universidades públicas como
particulares, incorporadas a universidades o a la SEP, que cumplen las normas de
calidad y criterios establecidos por el organismo, con el propósito de mejorar la
calidad de la enseñanza de enfermería

Debido a la vigencia auto Imitada de los instrumentos de evaluación, en este

manual se presenta una versión actualizada del Sistema Nacional de Acreditación
de enfermería 2013 (SNAE-13), homologado a la nomenclatura del Marco de
Referencia del COPAES 2012, a fin de mantener congruencia y consistencia con
los procesos de acreditación de otros programas educativos, Independientemente
del área de conocimiento e incluso disciplina de que se trate, y compartir una
misma visión sobre los conceptos de acreditación y calidad de un programa
educativo de conformidad con lo que establece el Consejo. (Imagen1.04)

EI SNAE-13 desarrollado por el COMACE, AC, se integra por categorías de

análisis, criterios, indicadores y estándares.

a) Categorías Son aquellas características comunes que permiten agrupar a los

elementos, que serán evaluados por los organismos acreditadores.

8
b) Criterios Son los referentes definidos a prion, con base en los cuales se emitirán
los juicios de valor, describen los diferentes elementos que conforman a una
categoría de análisis.

c) Indicadores. Son los enunciados que describen los elementos cuantitativos y/o
cualitativos que se analizan en los criterios mediante los que se busca encontrar la
calidad de aspectos específicos del Programa Educativo.

d) Estándares Son los valores ideales o deseables de un indicador, previamente

establecidos por el Organismo Acreditador y que sirven de base para ser
contrastados con los Índices del Programa Educativo.

Objetivo

Contar con un documento técnico-administrativo, que norme los procesos de

acreditación y re-acreditación, de los programas de formación de enfermería en el
nivel superior, para homologar las evidencias solicitadas por la Comisión Técnica
en el proceso de verificación de los Programas educativos que se evalúan.

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 1.7CIFRS
 En el cuarto trimestre de 2021, 620 mil personas reportaron prestar
servicios de enfermería en México. Las mujeres representaron 79% de esta
población
 De cada 100 personas que se dedicaron a esta actividad, 53 era
profesionales', 18 técnicos en enfermería, y 28 auxiliares o paramédicos
 Por cada mil habitantes, en promedio habla 3.5 personas dedicadas a la
enfermería. Esta cifra fue superior a la registrada en el primer trimestre de
2020 (2.9 personas)
 En promedio, las personas ocupadas en la enfermería trabajaron 41.5
horas a la semana. El 70% laboró de 35 a 48 horas y 14% lo hizo más de
48 horas.

En el marco del Dia internacional de la enfermera, que se conmemora el 12 de

mayo, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) ofrece información
sobre las personas que prestan servicios remunerados de cuidado y atención a
enfermos y heridos, así como para la realización de otras tareas de asistencia
sanitaria, clínicas y prevención de la salud.

Los resultados del cuarto trimestre de 2021 de la Encuesta Nacional de Ocupación

y Empleo (ENOE) indican que, en México, se registraron 620 mil personas
dedicadas a la prestación de servicios remunerados de enfermería. Las mujeres
representaron 79% de esta población y los hombres 21%

Durante la pandemia por la COVID-19 se registró un incremento de alrededor de

130 mil personas ocupadas en enfermería (población de 15 años y más)

(Imagen 1.05)

10
 1.8 FEMAFEE
La Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de
Enfermería.
La FEMAFEE es una organización colegiada que promueve el desarrollo y avance
de la enfermería en México y cuya organización se concentra en el trabajo que
realizan 12 asociaciones comprometidas en ayudar a las instituciones educativas y
de salud, así como a los profesores en la materia adoptando una actitud
permanente de colaboración con los demás. A lo largo de cuatro décadas, la
FEMAFEE ha logrado el avance académico de los docentes, se han anticipado en
la adecuación de los modelos educativos, se ha impulsado a la conceptualización
de las nuevas propuestas de programas educativos, ha fortalecido los programas
de aprendizaje y difunde contenidos de temas de actualidad sobre la enfermería. A
estas tareas, se sumarán estrategias de trabajo conjunto con las universidades
que ofertan programas reconocidos a fin de realizar trabajos colaborativos y en red
mediante convenios, intercambios, alianzas para impulsar el desarrollo que se
requiere en la actualidad; y habremos de participar en el establecimiento de
políticas para la formación del recurso humano de enfermería y apoyar la
pertinencia del ejercicio profesional de esta disciplina.

Su función es coordinar los programas de desarrollo de las distintas Asociaciones;

define los mecanismos para el intercambio académico y cultural, de docentes y
estudiantes; coadyuva a la formación de Cuerpos Académicos de alto nivel;
promueve la investigación en el campo de la disciplina y respalda la gestión
financiera en dependencias gubernamentales y privadas. (Imagen1.06)

11
 1.9Conclusión
Reconociendo que la realidad actual por la que transitan los sistemas de salud en
el mundo nos enfrenta a nuevos y complejos retos, a la profesión de enfermería le
corresponde adoptar o adaptar formas diferentes, novedosas e innovadoras de
ofrecer sus cuidados.

Sin embargo, para hacer esas transformaciones de la práctica, es necesario el

desarrollo e impulso de la investigación, desde el ámbito en el que se generan las
preguntas y en donde existe la necesidad de tomar decisiones disciplinares de tipo
independiente, y de igual manera, en los espacios en los que se definen las
políticas públicas que inciden en los cambios de los procesos asistenciales,
docentes o administrativos.

Conocer cada uno de estos consejos no solo nos ayuda a ejercer de una manera
más eficaz, si no también aprendemos sobre la formación que llevamos, las cifras
en diversos ámbitos que avanzan quedan estancadas o aumentan.

Aprendemos que el cuidado va más allá de ver las necesidades de una paciente,
sino también a veces, luchar por sus derechos y nuestros derechos como
enfermería al igual que nuestra formación tiene que ser evaluada y evolucionada.

La investigación es algo que enfermería casi no evalúa, pero es importante

tomarlo en cuenta, la investigación de la mejora de atención para que esta sea
más eficaz. La enfermería es más que cuidado es algo complejo del día a día,
promoción, prevención y prolongar la vida.

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 10.1Bibliografía

1. MANUEL, JIMENEZ, INVESTIGADOR. (JUNIO DE 2022). consejo

nacional de enfermeria. CDMX. monografias Recuperado de
https://www.monografias.com/docs/consejo-nacional-de-
enfermeria-CIE-F333GXVPC8U2Z
2. La voz global de la enfermería. (mayo de 2023). Consejo Internacional de
Enfermeras. Consejo Internacional de Enfermeras 3, place Jean Marteau
1201 Ginebra. CIE Recuperado de https://www.icn.ch/es
3. INNOVAIÓN EDUCATIVA. (15 de mayo de 2022). Federación Mexicana de
Colegios y Asociaciones de Enfermería. Centro de ciencia salud . issuu
Recuperado de
https://issuu.com/campos.pamela/docs/unidad_iv_organos_colegiados#:~:t
ext=FEMCAE%20%C2%BFQue%20es%3F,diversos%20estados%20de
%20la%20Rep%C3%BAblica.
4. DRA. MARÍA MAGDALENA ALONSO CASTILLO. (JULIO DE
2013). Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería. MEXICO.
COPAES Recuperado de
http://www.comace.mx/Documentos/C.INSTRUCTIVO_PARA_EL_EVALUA
DOR.pdf
5. INEGI. (10 DE MAYO DE 2022). ESTADÍSTICAS A PROPÓSITO DEL DÍA
INTERNACIONAL DE LA ENFERMERA. CDMX. INEGI Recuperado de
https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2022/EAP_E
NFERMERA22.pdf
6. Universidad de Guadalajara. (27 de mayo de 2011.). La Federación
Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería se
reúne en la UdeG. Guadalajara, Jalisco . ug Recuperado de
https://www.udg.mx/es/noticia/la-federacion-mexicana-de-asociaciones-de-
facultades-y-escuelas-de-enfermeria-se-reune-en-la

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10.2Anexos

Imagen 1.01 Imagen 1.02

Consejo Nacional de Internacional de
Consejo
Enfermería. Enfermeras

Imagen 1.03
Federación Mexicana de
Colegios y Asociaciones de
Enfermería

Imagen 1.04
Consejo Mexicano para la
Acreditación
de Enfermería

Imagen 1.05
CIFRS

14
 Imagen 1.06
La Federación Mexicana de Asociaciones de
Facultades y Escuelas de Enfermería.

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