MA Apunte B4
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Bloque 4
M atemáticas avanzadas
Contenido
5. Matrices
5.1. Concepto, tipos y representación de
matrices
5.2. Operaciones con matrices: suma, resta,
multiplicación, inversa
5.3. Gauss Jordan
5.4. Producto de matrices
6. Lógica matemática
6.1. Traducciones y negaciones
6.2. Deducciones
6.3. Reducción al absurdo
6.4. Demostraciones directas
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Clave
ACTIVIDADES SUMATIVAS
Son las distintas tareas que desarrolla el estudiante
para verificar el logro de un objetivo de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
específico: ensayos, mapas mentales o conceptuales,
cuadros comparativos, entre otras.
LECTURAS
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INSTRUCCIONES Y RECURSOS
Actividades formativas
Reforzadores
MULTIMEDIA
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Introducción
Las matrices en las matemáticas son aquellas que están compuestas
por un conjunto de números que están ordenados en filas y columnas,
las cuales generan una forma rectangular. Por otro lado, la lógica
matemática es el área que estudia a la inferencia, lo que permite obtener
una serie de conclusiones con base en unas premisas que tienen
argumentos y métodos para ser probados. Con base en lo anterior, en
el cuarto bloque estudiaremos temas relacionados con el concepto,
los tipos, la representación de matrices y las operaciones con matrices,
Consulta la presentación tales como suma, resta, multiplicación e inversa. Posteriormente,
del autor analizaremos el método de Gauss Jordan para resolver matrices y el
cálculo del producto de matrices. Finalmente, examinaremos la lógica
matemática, a través de las traducciones y negaciones, deducciones,
reducciones y demostraciones directas.
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Lecturas base
Lecturas complementarias
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5. Matrices
Las matrices son un arreglo bidimensional que está compuesto por diversos elementos, los cuales
se encuentran ordenados en filas y columnas del mismo o de diferente tamaño. Además, se utilizan
esencialmente para representar sistemas de ecuaciones lineales y transformaciones lineales con
una base determinada.
De acuerdo con lo anterior, a continuación estudiaremos temas relacionados con las matrices,
sus tipos y representaciones, las operaciones (suma, resta, multiplicación e inversa), el método de
Gauss-Jordan y el producto de matrices.
Figura 1. Forma de una matriz. Fuente: elaboración propia con base en Aguilar et al. (2009, p. 604).
En la figura anterior podemos observar que los números a11, a12, y sucesivos, son elementos de
una matriz, por lo que para aplicar la notación correspondiente se debe expresar como A = (aij),
en donde el primer subíndice de los elementos representa un renglón y, el segundo subíndice, la
columna donde se encuentra un elemento.
Por ejemplo, determinaremos los valores de a21, a22, a33 y a43 de la siguiente matriz:
Figura 2. Ejemplo de matriz. Fuente: elaboración propia con información de Aguilar et al. (2009, p. 603).
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En otro orden de ideas, una matriz tiene diversos órdenes dependiendo del tamaño y presenta
m renglones y n columnas, las cuales se denominan como m x n. En la siguiente figura se muestra
cómo se ordena una matriz.
Figura 3. Orden de una matriz. Fuente: elaboración propia con base en Aguilar et al. (2009, p. 603).
Por otra parte, el número de elementos de una matriz que tiene m renglones y n columnas se
calcula al multiplicar m x n, tal como se muestra en la siguiente figura.
Figura 4. Número de elementos de una matriz. Fuente: elaboración propia con información de Aguilar et al. (2009, p. 604).
Ahora bien, hay diferentes tipos de matrices y presentan diferentes tamaños, números de
elementos y características que las hacen especiales. Una de ellas es la matriz cuadrada, la cual
tiene el mismo número de renglones y columnas. En la siguiente figura se muestra un ejemplo.
Figura 5. Ejemplo de matriz cuadrada. Fuente: elaboración propia con base en Aguilar et al. (2009, p. 605).
Figura 6. Ejemplo de matriz renglón. Fuente: elaboración propia según Aguilar et al. (2009, p. 605).
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Figura 7. Ejemplo de matriz columna. Fuente: elaboración propia con información de Aguilar et al. (2009, p. 605).
También se encuentra la matriz cero o nula, la cual se distingue porque contiene exclusivamente
ceros, como se muestra a continuación:
Figura 8. Ejemplo de matriz cero. Fuente: elaboración propia de acuerdo con Aguilar et al. (2009, p. 606).
Del mismo modo, existe la matriz diagonal, la cual tiene un orden n con diferentes elementos de
cero en una diagonal principal (ver la figura 9).
Figura 9. Ejemplo de matriz diagonal. Fuente: elaboración propia según Aguilar et al. (2009, p. 606).
Además, dentro de la clasificación, también se encuentra la matriz identidad, que es una matriz
diagonal de orden n con elementos diferentes de cero que corresponden al valor de uno, como se
muestra en la siguiente figura:
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Figura 10. Ejemplo de matriz identidad. Fuente: elaboración propia con información de Aguilar et al. (2009, p. 606).
Asimismo, existe la matriz triangular superior, que se distingue porque los elementos aij = 0, para
i > j; por tanto, todos los elementos debajo de una diagonal son cero, como se puede ver en la
siguiente figura:
Figura 11. Ejemplo de matriz triangular superior. Fuente: elaboración propia con base en Aguilar et al. (2009, p. 606).
Otro tipo de matriz es la llamada matriz triangular inferior, en la cual todos los elementos por encima
de la diagonal principal corresponden al valor de cero, tal como se puede ver en la siguiente figura
Figura 12. Ejemplo de matriz triangular inferior. Fuente: elaboración propia según Aguilar et al. (2009, p. 607).
Además, existe la matriz simétrica, la cual es una matriz cuadrada de orden n y sus elementos son
aij = aij, como se muestra en la siguiente figura:
Figura 13. Ejemplo de matriz simétrica. Fuente: elaboración propia de acuerdo con Aguilar et al. (2009, p. 607).
Una vez que hemos analizado el concepto, la representación y los tipos de matrices, en el siguiente
tema estudiaremos las operaciones con matrices, tales como suma, resta, multiplicación e inversa.
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Figura 14. Suma de matrices. Fuente: elaboración propia con base en Aguilar et
al. (2009, p. 609).
Si deseas profundizar en el
tema, observa el siguiente
video, el cual muestra
algunos ejemplos que
indican que la suma de
matrices se puede llevar a
cabo con dos matrices del
mismo orden.
Por otro lado, Aguilar et al. (2009) sostienen que “la diferencia
o resta de dos matrices m x n se define A - B = A + (-B), donde -B
es el aditivo inverso de B” (p. 611). A continuación se muestra un
ejemplo de resta de matrices.
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Por otra parte, la última operación que se estudiará será la de Si deseas profundizar en el
inversa de una matriz, la cual: tema, observa el siguiente
Dada una matriz de tipo cuadrada P de orden n, si existe una video, el cual muestra que la
matriz Q, tal que: PQ = QP = In. Entonces, se dice que la matriz multiplicación de matrices
Q es la matriz inversa de P y se denota P-1, de tal forma que: P se lleva a cabo cuando se
P-1 = P-1 P = In (Aguilar et al., 2009, p. 618). multiplica el primer renglón
por todos los elementos
En la fórmula anterior podemos observar que In pertenece a la
de la segunda matriz y se
matriz identidad con orden n, por lo tanto, para que exista una
multiplica el segundo renglón
matriz inversa P, la matriz deberá ser cuadrada y el valor de P
otra vez por todos los
debe ser diferente de cero.
elementos de la otra matriz.
Una vez que hemos comprendido cómo se realizan las
operaciones con matrices (suma, resta, multiplicación e inversa
de una matriz), en el siguiente tema estudiaremos el método de
Gauss Jordan para solucionar problemas de matrices.
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Luego, deberá convertirse en cero la columna debajo del 1, al multiplicar la fila de arriba y sumándola
a la fila de abajo. En este caso se multiplica por -4:
A continuación deberá convertirse en cero el siguiente renglón, por lo que bastará con multiplicar
el primer renglón por -1 y sumarlo al tercero, como se muestra a continuación:
Enseguida deberán convertirse en ceros los elementos que están arriba y debajo del 1:
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6.2. Deducciones
Las deducciones son un conjunto de enunciados que inician con
hipótesis o premisas y presentan una conclusión. En la opinión de
Maróstica (1969):
Deducir C de enunciados (o de fórmulas) es exhibir una
secuencia finita P1, P2…, Pn, […] de la cual C es el último (a)
y cada enunciado o fórmula de la misma es aceptado (a)
convencionalmente, a partir de los anteriores de la secuencia
mediante el uso de determinadas reglas que deben garantizar
que C nunca es falsa si son verdaderas P1, P2…Pn (p. 97).
Lo anterior significa que una deducción depende de aquello que
se admita como base, en cambio, la demostración no genera
verdades. A continuación se muestran dos premisas:
P1: “Si hoy es sábado, entonces el negocio está cerrado”.
P2: “Hoy en sábado”.
C: “El negocio está cerrado”
Si realizamos la abstracción de forma lógica, se obtiene un
esquema de la regla de separación, que se expresa de la siguiente
manera: p -> q, p / q, lo cual implica que las deducciones deben
Si deseas profundizar en el estar relacionadas con los sistemas axiomáticos.
tema, observa el siguiente
Estos sistemas axiomáticos se constituyen por los siguientes
video. El recurso explica que
elementos:
es posible tener diversas
hipótesis, a través de las • Vocabulario primitivo con signos que no se definen.
deducciones, para llegar a • Definición de fórmula o secuencia de signos.
una conclusión mediante la
• Estipulaciones para abreviar expresiones para introducir
inferencia.
nuevos signos.
• Axiomas o fórmulas primitivas.
• Reglas de inferencia formadas con premisas.
• Teoremas y reglas derivativas.
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Si deseas profundizar en el
tema, observa el siguiente
Figura 19. Ejemplo de absurdo. Fuente: elaboración propia con base en Hurtado
video. El recurso explica
(2016, p. 1).
que es posible realizar
Una vez que hemos entendido en qué consisten las deducciones, demostraciones cuando un
en el siguiente tema analizaremos las características de las valor es par o no lo es por
demostraciones directas. medio del uso de absurdos.
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R eferencias
Aguilar Márquez, A., Bravo Vázquez, F. V., Gallegos Ruiz, H. A., Cerón Villegas, M. y Reyes Figueroa,
R. (2009). Matemáticas simplificadas (2ª ed.). México: Pearson Educación. Recuperado de: https://
elibro.net/es/lc/ieu/titulos/39550
Campos Benítez, J. M. (2008). La enseñanza de la traducción en lógica oracional. La lámpara de
Diógenes, 9(16-17), 181-198. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/844/84412918013.pdf
Maróstica, A. H. (1969). Elementos lógicos de la deducción matemática. Tarea, (2), 97-106.
Recuperado de: https://memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1135/pr.1135.pdf
Hurtado Cruz, E. R. (2016). Antecedentes: demostraciones: demostraciones por reducción al
absurdo México: Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de: http://sistemas.
fciencias.unam.mx/~erhc/calculo1_20161/Antecedentes_demostraciones_casos.pdf
Morales Santacruz, C. A. (2008). Los métodos de demostración en matemática (tesis de maestría).
Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala. Recuperado de: http://biblioteca.usac.edu.gt/
tesis/07/07_1914.pdf
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Actividad
Operaciones con matrices en Excel
Valor: 30%
Consulta en la plataforma el objetivo de la actividad y las instrucciones correspondientes.
Recuerda que si tienes alguna duda respecto del entregable o de los temas programados para
esta semana, puedes resolverla con tu asesor, ya sea durante la sala online o solicitando una
asesoría individual.
Rúbrica
Antes de realizar la actividad te sugerimos revisar la rúbrica en la plataforma, a fin de identificar
con claridad los criterios con los que será evaluado tu entregable. Revisa los descriptivos de
cada criterio y apégate al nivel óptimo para conseguir la puntación máxima.
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