Repaso de Razonamiento Verbal para Quinto de Secundaria

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REPASO LEXICAL
En esta práctica vamos a refrescar nuestros recursos lexicales y ponerlos en funcionamiento a través de
una “Traducción”.

La historieta es definida en la semiótica, la ciencia de los signos, a la que también pertenece la lingüística ,
como un lenguaje icono – verbal; es decir, que combina imágenes, dibujos, con palabras. Cuando una historieta
narra, cuenta una historia sin recurrir a palabras se habla de historieta “muda”, aunque muchos prefieren llamarla
“pura”.

Como ya dijimos una historieta pura no tiene ningún agregado textual y se basta con sus propios recursos
narrativos para atraer y guiar al lector. Muchos eruditos consideran este de tipo de historias si no más
artísticas, más logradas e independientes.

Volviendo a nuestro objetivo de hoy, lo que queremos hacer es “traducir” de los dibujos el mensaje del
artista a un texto escrito, con precisión de términos, interpretando adecuadamente sin aumentar ni quitar. Eso
nos exigirá pulir cada frase que utilicemos hasta encontrar las palabras adecuadas a cada contexto específico.

Busquemos lograr precisión léxica y economía de lenguaje, aparte de coherencia y respeto a la intención
original del autor.

La historia que utilizamos ahora pertenece un reconocido historietista canadiense llamado en colaboración
de otros artistas compatriotas suyos, se llama “Las crías” y tiene como escenario las praderas nevadas de los
bosques canadienses. Presentamos la parte final de la historia. Lo que sucede antes del fragmento que viene a
continuación es el desenlace de la persecución de un cazador rubio a un cervatillo que logro herir. La persecución
ha durado ya un día y una noche y se ha dado por un terreno inhóspito, inaccesible…

NOTA

El desarrollo de esta práctica debe hacerse en el cuaderno, el alumno interpretará el mensaje de la historia
viñeta a viñeta y luego desarrollará otras actividades propuestas por el profesor a cargo.
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“CADENA ALIMENTICIA”

A. SINÓNIMOS CONTEXTUALES

1. El cazador protegió a las crías del cervatillo.

a) albergo b) condujo c) cuidó


d) crió e) domesticó

2. El caballo atravesó un terreno hostil.

a) letal b) inhóspito c) baldío


d) frío e) desconocido

3. Juan cree que el cazador hizo algo inútil.


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a) vano b) extraño c) vil


d) criterioso e) ingenuo

B. “TRADUCCIÓN” DE LO ICONO-VERBAL A LO TEXTUAL

Desarrolla la misma actividad con esta otra historia, trata de interpretar


cada encuadre.
¿Por qué a veces el autor prefiere un acercamiento y en otras se aleja de la
escena?

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Según el notable etimólogo Joan Corominas, taco forma parte de un grupo de palabras,

de origen desconocido, que son comunes a las más importantes lenguas latinas y

germánicas de Occidente.

En Español taco tiene muchas y diversas acepciones. Según el DRAE 92, la primera es

“pedazo de madera, metal u otra materia, corto y grueso, que encaja en algún hueco”, y la

segunda, “cualquier pedazo de materia corto y grueso”.

Entre las acepciones que siguen están las de “bocado o comida muy ligera” y “voto,

juramento, palabrota”, ésta muy difundida en la Península. Hay que llegar a la acepción

número 21 para encontrar que taco es, en la América Meridional y en Puerto Rico,

equivalente de tacón.

¿Y qué es tacón derivado de taco, según el Diccionario de la Real Academia? Es la

“pieza semicircular, más o menos alta, que va exteriormente unida a la suela del zapato o

bota, en aquella parte que corresponde al calcañar”, es decir, al talón.

Están incluidos en la definición académica

diferentes tipos de tacos o tacones que se

adosan a la parte de la suela correspondiente

al talón, con una superficie de contacto más o

menos semicircular. En el Perú se distinguen,

entre ellos, el taco.

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