Sesion 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°00912
1.2. GRADO Y SECCIÓN : 6°
1.3. PROFESOR : Lic. Elser Mendoza Hernández.
1.4. TURNO : Mañana.
1.5. FECHA : 17/03/2023
TEMA : “cambios en la evolución humana”
II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES
Comprende el tiempo Identifica sobre las diferencias entre versiones que las fuentes presentan sobre los cambios en la
histórico evolución humana
Construye interpretaciones
históricas
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES VALOR

Orientación al bien común Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones difíciles Solidaridad
III.- MOMENTOS DE LA SESION.
. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS.

INICIO  Mota
 Doy la bienvenida a los estudiantes pido que observen las images y pregunto:  Pizarra.
 ¿Qué observamos?, ¿que estarán haciendo? ¿qué tienen en común?, ¿ se diferencian físicamente?, ¿científicamente tendrá un nombre  Tizas.
cada uno de ellos, cuáles?  Papelote
 Escucho y apunto sus respuestas  Plumones
 Comunícales el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer la cambios dela evolución humana a través del tiempo para compartin con  Cinta
nuestros compañeros masketin
 Escribimos las normas de convivencia que permitan un clima favorable para el desarrollo de la sesión.  Cuadernos
 Recursos
humanos
.DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Organizo a los estudiantes en grupos de cuatro y muestro un huevo y pido que describan las características. A partir de ahí plateo las
siguientes interrogantes:
 -¿Se han mantenido de igual manera los primeros seres vivos sobre la tierra?
 ¿en que habrán cambiado?
 Brindo minutos para que conversen, lleguen a algunos acuerdos y escriban sus respuestas en cartulinas
 Cuando terminen, indícales que peguen sus tarjetas en la pizarra debajo de cada pregunta
 Pregunto: ¿qué podemos hacer para encontrar o dar con las respuestas?
 Escucha las alternativas que te dan e indícales que una de las fuentes de información es el libro de Ciencias y Ambiente 6.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Pido a tus estudiantes que abran su libro Ciencia y Ambiente 6 y ubiquen la página 27 y lean. Cuando hayan concluido la lectura, realiza
las siguientes preguntas: ¿de qué se habla en el texto?, ¿qué se dice de ello?, ¿qué idea o ideas importantes podemos rescatar?
 A partir de los comentarios de las preguntas anteriores hacemos la síntesis o resumen debe estar en relación con las ideas más
importantes que se han comentado.

ACUERDOD O TOMAS DE DESICIONES
 Pide a cada grupo que explique en forma colectiva lo que ha entendido.
 Luego de la presentación de cada grupo, realizo la siguiente pregunta a los demás estudiantes: ¿están de acuerdo con el comentario del
grupo?, ¿por qué?
 Organizamos la información sobre los cambios de la evolución humana
 Cuando los grupos hayan concluido el trabajo, pido que, a partir de lo realizado,
COMUNICACIÓN
 Desarrollamos la página del cuadernillo de fichas
CIERE.
 Promuevo en los estudiantes la reflexión de todo lo trabajado y aprendido, empleando las siguientes preguntas: ¿qué aprendí hoy?, ¿qué
actividades han sido más importantes para lograr mi aprendizaje?, ¿cuáles eran mis saberes previos respecto al tema?, ¿cómo he indagado y
para qué me ha servido esta indagación?
________________________ ________________________
_______________
Lista de cotejo
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia Produce textos escritos
N° Apellidos y nombre y de los estudiantes Organiza y desarrolla las ideas de

forma coherente y cohesionada.
Identifica sobre las diferencias entre

versiones que las fuentes presentan
sobre los cambios en la evolución
humana
01 ALTAMI RANO DIAZ, Rouss Jussely
02 ARENAS KUNAM, Alimber Jhoffray
03 BECERRA VILLANUEVA, Jean Marcos
04 CARRASCO OBLITAS, Genrri
05 CHAMAYA OBLITAS, Luz Magdalena
06 CORONADO OLIVERA, Yerson
07 CORONADO VILLANUEVA, Lizbeth
08 DE LA CRUZ CESPEDES, Jesús Yerson
09 FLORES HURTADO. Alejandra Paola
10 HURTADO CRUZ, Anjhela Viviana
11 JULCA NAVARRO, Noe
12 MONDRAGON TARRILLO, Osmar Neyson
13 PINEDO MONDRAGON, Leidy Noemi
14 SEGURA GARCIA, Jhaxon Brayan
15 SOTO RENGIFO, Stefany Nicol
16 VILLANUEVA SEGURA, Clarita Elsa
Logrado Proceso

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II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES VALOR

III.- MOMENTOS DE LA SESION.

. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS.

N° Apellidos y nombre y de los estudiantes Organiza y desarrolla las ideas de

Identifica sobre las diferencias entre

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