INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA

SANTA ISABEL
R.G.R. N° 000199-2010-GRLL-GGR/GRSE

R.D.N° 0000002-2015-GRLL-GGR/GRSE-UGEL01-EP

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCION CONJUNTA “SANTA ISABEL”

PROMOTOR : VINCENZO TODESCO

DIRECTORA : ANA YSABEL SALINAS DÌAZ

PROFESORAS : ANA YSABEL SALINAS DÌAZ

ROSA CECILIA VIGO BORJAS
BLANCA JULISSA VALDIVIA MORE
HILDA KARINA LOPEZ NOVOA
DAYSI ELIZABETH ZAVALA CASTILLO
CLAUDIA VALERIA GONZALES GUTIERREZ
AUXILIARES : ANA LUCIA DIAZ ROMERO
FIORELLA RUT GONZALEZ ESPINOZA
ESTEFANI ANTUANE BENITES CHUJANDAMA
VERONICA OLIVARES MELENDEZ
GUADALUPE BUSTOS ENRÍQUEZ

DIRECCIÓN : Jirón Rázuri N° 650

DISTRITO : El Porvenir
PROVINCIA : Trujillo
DEPARTAMENTO : La Libertad
USE : DRELL
NIVELES : Inicial
TURNO : Mañana
GRADOS : Cuna ,3,4 Y 5 años
MODALIDAD : Educación Básica Regular
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA

SANTA ISABEL
R.G.R. N° 000199-2010-GRLL-GGR/GRSE

R.D.N° 0000002-2015-GRLL-GGR/GRSE-UGEL01-EP

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº014-2019-UGEL-01- EL PORVENIR-IEACPGSI

El Porvenir, 01 de Marzo del 2023

VISTO: El informe presentado por la comisión del PAT de la Institución Educativa De Ac-
ción conjunta “Santa Isabel”, en el cual presenta el plan anual de trabajo que debe aplicarse en
el presente año escolar.
CONSIDERANDO:
Que, de acuerdo a la ley general de educación 28044, de conformidad con el art. 139 que seña-
la que la evaluación de la gestión comprende los logros de aprendizaje, objetivos estratégicos,
indicadores, metas y resultados del servicio educativo, así como la aplicación de los Instru-
mentos de Gestión y la Directiva del año escolar 2023 y siendo competencia de las institucio-
nes educativas contribuir con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales.

SE RESUELVE:
ARTICULO PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2023 para la mejora de los
aprendizajes de la institución educativa, que será aplicada el presente año escolar dirigido a la
comunidad educativa y a la UGEL 01- EL PORVENIR.

ARTICULO TERCERO: DISPONER su publicación para su difusión correspondiente.

ARTICULO CUARTO: ENCARGAR al área de gestión para su control.
REGISTRESE Y COMUNÍQUESE
 PRESENTACIÓN

El presente plan anual de trabajo, tiene por finalidad orientar la gestión

pedagógica en la I.E.AC Santa Isabel, del distrito El Porvenir en el logro
de los aprendizajes, aplicando el enfoque de competencias y la
adecuada aplicación del Nuevo Currículo Nacional en el marco de la
Movilización por la transformación de la educación. Teniendo por
finalidad establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para
la planificación, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a
desarrollarse durante el año lectivo 2023.

OBJETIVOS:

a. Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con

equidad y eficiencia que contribuya al logro de los aprendizajes
fundamentales, en el marco de una formación integral.

b. Brindar un clima saludable y respeto de los derechos humanos.

c. Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una

gestión que garantice las condiciones de calidad del servicio
educativo orientada a la mejora de los aprendizajes de las niñas
y los niños de la I.E.
I. DIAGNÓSTICO

COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS

 El nivel del logro  Alto porcentaje de desinterés  El nivel educativo de los pa-
alcanzado por nuestros de los padres de familia en el dres de familia no favorece el
niños y niñas en un proceso de aprendizajes de apoyo de los aprendizajes de
promedio de 87 % en el sus hijos sus hijos
área de comunicación.  Programaciones curriculares  Docentes que no se empo-
93% en el área de que no consideran las caracte- deran de los compromisos
matemática, en el área rísticas y necesidades de los  Diferentes ritmos y estilos de
1. PROGRESO ANUAL DE de ciencia y ambiente estudiantes. aprendizaje, en los niños y ni-
TODAS Y TODOS LOS 90.7% y en personal  Alto porcentaje del 13% de ñas. Inasistencias constantes
ESTUDIANTES DE LA social 92.1 % estudiantes se encuentran en injustificadas de los niños y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. un nivel de proceso en las niñas.
áreas de comunicación y
matemática.
 Alto porcentaje del 70% de
Padres de familia con esca-
sa habilidad para el manejo
de las TICS

 Estudiantes viven cerca  Padres y/o apoderados que no  Estudiantes son del lugar
de la IE. participan en el proceso educa-  Buen funcionamiento del pro-
 Presencia de QaliWarma tivo grama Qaliwarma
 Matrícula gratuita sin  Carga familiar numerosa.  Matrícula gratuita, sin condi-
condicionamiento cionamiento
 Infraestructura moderna  Docentes que no realizan el se-  Infraestructura moderna con
2. RETENCIÓN ANUAL E
con aulas y servicios guimiento de las faltas a los es- aulas y servicios diversos im-
INTERANUAL DE
diversos implementados tudiantes plementados
ESTUDIANTES EN LA
 La I.E. cuenta con  La I.E. cuenta con docentes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
docentes capacitados. capacitados y espíritu innova-
dor comprometidos con el
quehacer pedagógico, planes
y programas correspondien-
tes a cada una de las edades
que se ofrecen en las aulas.
3. CUMPLIMIENTO DE LA  Construcción participati-  Indiferencia y pasotismo de
 COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
va de la calendarización  Identificar las actividades los docentes.
del año escolar, conside- que han sido priorizadas por
rando un adicional de ho- la Institución.  Improvisación de actividades
ras sobre las mínimas re-  Construir una programación de parte de los órganos
queridas para el nivel. pertinente. intermedios y de otros
Contar con el calendario  Poco cumplimiento de las sectores
comunal y nacional. jornadas de aprendizaje
 Diseño de la Programa- planificada en la  Improvisación de actividades
ción curricular a largo calendarización de la I.E. de aprendizaje
mediano y corto plazo.  Docentes con dificultad al
 Contar con una utilizar estrategias para
calendarización de dosificar el tiempo teniendo
CALENDARIZACIÓN fechas desde el inicio al en cuenta los diferentes
PLANIFICADA EN LA termino del año escolar ritmos de aprendizaje de los
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. 2023 niños y niñas.
 Uso excesivo de tiempo
para la realización de activi-
dades rutinarias y/o docen-
tes que no cumplen en de-
sarrollar los momentos pe-
dagógicos planificados.
 Inasistencia de los padres
de familia a las jornadas de
aprendizaje (día de logro)
planificadas en la calendari-
zación de la I.E.

4. ACOMPAÑAMIENTO Y  Se cuenta un plan  Escaso dominio de enfo-  Escaso compromiso de

MONITOREO A LA de Monitoreo y que y proceso específicos la docente en actualiza-
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN Acompañamiento  Docentes solo cumplen ción de su práctica peda-
LA INSTITUCIÓN considerando visitas con su horario de trabajo. gógica
EDUCATIVA. opinadas e inopina-  Algunas docentes no cum-  Escaso liderazgo peda-
das. plen a cabalidad con el de- gógico del directivo por
 El 85% de uso efecti- sarrollo de la programación tener aula a cargo.
vo del tiempo por curricular  Un 20 % de docentes no
parte de las docen-  Algunas docentes no plani- se empoderan de
tes en el desarrollo fican las sesiones de recursos, materiales
 COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
de las sesiones de aprendizaje. educativos, según el
aprendizaje con el nuevo enfoque curricular
nuevo currículo na- por competencias
cional.  Docentes con dificultad  No hay material educati-
 La institución educativa para dar coexistencia entre vo suficiente para todos
cuenta con herramientas el Nuevo currículo nacional los niños y niñas.
pedagógicas vigentes y herramientas pedagógi-
para docentes. cas.
 Planificación colegiada  Los recursos y materiales
de Unidades Didácticas y educativos no satisfacen la
sesiones de aprendizaje, demanda de nuestros
incorporación de las estudiantes.
herramientas  El 20 % de las docentes no
pedagógicas, materiales están preparadas para
y recursos. utilizar adecuadamente los
 El 80 % de las docentes recursos y materiales
hace uso pertinente de  Falta de compromiso en
los recursos y materiales las docentes para el uso y
que entrega el Minedu, conservación de los textos
asimismo hace uso de utilizados en la sesión de
los recursos de la zona aprendizaje.
para elaborar su material
didácticos a fin de
mejorar el logro de los
aprendizajes
 El control de la ANEMIA
y el uso adecuado del
pescado alimento
fundamental mediante la
presencia en la IE. Del
Ministerio de
PESCAEDUCA.
5. GESTIÓN DE LA  Afiliación  Desconocimiento de los pa-  Poca asistencia e involucra-
CONVIVENCIA ESCOLAR EN en la plataforma virtual dres y madres de familia so- miento de los padres y ma-
LA INSTITUCIÓN SISEVE. bre el funcionamiento del dres de familia en la escuela
EDUCATIVA. La implementación en la sistema SISEVE. de padres y Desconocimiento
I.E. con la permanencia  Escasa participación de los de los recursos tecnológicos
COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
del Ministerio de PES- docentes para implementar
CAEDUCA: Planificación, el Plan de Tutoría.  Pertenecen a familias dis-
talleres con Padres de funcionales.
Familia y personal docen-  Padres de familia poco com-  Irresponsabilidad de los pa-
te y administrativo. prometidos con el tratamien- dres y madres de familia.
to para sus menores hijos e  Discrepancias entre los
 Elaboración e implemen- hijas sugeridos por la psicó- agentes educativos.
tación del Plan de Tuto- loga. Algunos docentes presentan
ría: Talleres, proyectos,  No todos los padres y pocas habilidades sociales
charlas, campañas. madres de familia  Poca incidencia de los niños
contribuyen en la formación y niñas respecto a la
 Apertura al diálogo entre de sus hijos. agresión entre ellos.
los agentes educativos.  No se cuenta con el funcio-
 Coordinación namiento del Departamento
permanente con los de Psicología.
padres y madres de
familia
 La I.E. brinda un clima
favorable a los niños y
niñas dentro y fuera de
sus aulas.
 Existencia de un buen
clima institucional en
toda la comunidad
educativa
 Cuaderno de incidencias
 II. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO

EXPECTATIVA DE
INDICADORES OBJETIVOS METAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
AVANCE
 Porcentaje de  Los estudiantes de la  Sensibilizar y compro-  Mayor porcentaje de pa-  Jornadas de sensibilización
estudiantes que institución educativa meter a los padres de dres de familia compro- para involucrar a los padres en
logran el nivel mejoran sus familia en el proceso metidos en el logro de los los aprendizajes de los estu-
satisfactorio en el área resultados de educativo aprendizajes de sus hijos diantes
de comunicación, aprendizaje respecto  Fortalecer a través del  Equipo directivo y docen-  Establecer jornadas
matemática, personal al año anterior. acompañamiento las tes, comprometidos con colaborativas que involucre a
social, ciencia y capacidades de plani- su trabajo generando los agentes educativos para la
ambiente. ficación de los docen- aprendizajes de calidad autorreflexión la
tes para el logro de deconstrucción y
aprendizajes reconstrucción de la práctica
 Realizar el seguimien- pedagógica
to oportuno ante las  Programaciones de larga y
inasistencias frecuen- corta duración previamente
tes. planificadas con el nuevo
currículo nacional.
 Utilizar las herramientas
metodológicas elaboradas por
el MINEDU y la aplicación de
estrategias innovadoras.
 Brindar un acompañamiento
y monitoreo docente por
parte de la directora.
 Capacitación a las docentes
a fin de mejorar y asegurar
el desarrollo de la
programación curricular.
 Sensibilizar a las docentes a
comprometerse con la
educación a fin de cumplir
con su plan de mejora de
los aprendizajes.

 Porcentaje de  La institución  Brindar charlas a pa-  100 % de estudiantes  Realizar las visitas a los
 EXPECTATIVA DE
INDICADORES OBJETIVOS METAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
AVANCE
estudiantes educativa mantiene el dres y madres de fa- matriculados niños y niñas a sus
matriculados que número de milia según los proble-  100 % de padres y ma- domicilios a fin de hacer el
concluyen el año estudiantes mas y necesidades de dres de familia disfuncio- seguimiento de sus faltas.
escolar. matriculados que los niños y niñas. nales sensibilizados
concluyen el año  Matricular la cantidad
escolar. de niños y niñas que
establece la norma
garantizando su
permanencia y
culminación.
Porcentaje de horas  La institución  Elaborar un calendario  Programación de Largo  Elaborar la Programación
lectivas cumplidas por educativa realiza participativo. Plazo y Programación de anual: Priorización de proble-
nivel y jornadas todas las actividades  Unificar criterios para corto plazo. mas, establecimiento de valo-
laborales efectivas de planificadas (sesiones priorizar actividades Uso del calendario comu- res.
los docentes. de aprendizaje, con propósitos cohe- nal  Determinación de:
jornadas de reflexión, rentes a tu planifica-  Cumplimiento de las ho- los días efectivos de aprendi-
entre otras) para el ción y programación ras efectivas sin hacer zaje escolar.
año escolar. curricular uso de feriados recupera-  Reuniones de jornadas peda-
 Elaborar y planificar bles. gógicas.
programaciones curri-  Establecimiento de los días fe-
culares pertinentes al riados, vacaciones de los estu-
cumplimiento del PAT diantes.
 Prever espacios de  Planificar y ejecutar la
tiempo para oportuni- calendarización del año
dades que se presen- escolar 2023.
ten durante el desarro-  Cumplir con la
llo de la calendariza- calendarización en un 100%
ción planificada.
 Priorización del tiempo
para el desarrollo de
actividades pedagógi-
cas en las sesiones de
aprendizaje
 Lograr que 100 % de
docentes
prioricen el tiempo
 EXPECTATIVA DE
INDICADORES OBJETIVOS METAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
AVANCE
para el desarrollo de
las
actividades
pedagógicas
en las sesiones de
aprendizaje y momen-
tos pedagógicos plani-
ficados.

 Porcentaje de  Acompañamiento y  Sensibilizar, acom-  100 % de docentes  Asegurar jornadas de intera-

visitas de monitoreo a la práctica pañar y promover planifican, ejecutan y prendizaje
monitoreo y pedagógica en la en todos los docen- evalúan sesiones de  Elaborar el plan de monitoreo.
acompañamiento o institución educativa. tes el desarrollo de aprendizaje  Ejecución del cronograma de
de reuniones de la sesión de apren- considerando las acompañamiento y monitoreo
interaprendizaje dizaje; de acuerdo herramientas  Capacitación en herramientas
programados en el a los procesos pe- pedagógicas metodológicas.
PAT que han sido dagógicos y didác-  Todos los docentes  Investigación acción en aula.
ejecutadas. ticos a fin de formar hacen uso eficiente en  Monitoreo y acompañamiento
estudiantes críticos todas las sesiones de del uso adecuado de las
y reflexivos. aprendizaje de los herramientas metodológicas en
 Fomentar el uso recursos y materiales con clase
pertinente de los que cuenta la I.E.  Jornadas de análisis y reflexión
recursos y materia- Dotación oportuna de los de temas relacionados con la
les educativos en medios y recursos práctica pedagógica
las sesiones de materiales para el logro  Incentivar con estímulos al
aprendizaje y de los procesos de personal que demuestra
acompañar. aprendizaje. superación en el buen
 Realizar capacitación  Implementar las aulas en desempeño e iniciativa en su
a todos los docentes el que se pueda disponer labor educativa
sobre la utilización e de los recursos y  Jornada de autor reflexión y
importancia de los materiales organizados capacitación sobre el uso
recursos y materiales por sectores. pedagógico y conservación de
educativos en la  Lograr que el 100% de los recursos y materiales
sesión de aprendizaje. docentes utilicen de educativos en las sesiones de
forma adecuada y aprendizaje. Acompañamiento
 EXPECTATIVA DE
INDICADORES OBJETIVOS METAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
AVANCE
oportuna los materiales y y monitoreo a todos los
recursos educativos docentes. Elaboración de
durante las sesiones de instructivos sobre el uso de los
aprendizaje materiales. Inventariar los
materiales y recursos al Taller
de sensibilización e inducción
a la comunidad educativa.
Inicio y finalización del año
escolar
 Capacitación sobre el uso
adecuado de medios y
materiales educativos.
 Elaboración de materiales
educativos.

 Porcentaje de  El equipo directivo  Manejar adecuada-  Los casos detectados de  Desarrollo de charlas en la es-
actividades con desarrolla acciones mente la plataforma situaciones de conflicto cuela de padres
padres y madres de para la promoción de virtual SISEVE por sean reportadas y trata-  Jornadas de sensibilización
familia, tutores legales la convivencia, la parte de la comunidad das, a través de la Plata- sobre buen trato de los niños,
y/o apoderados para prevención y atención educativa. forma SISEVE. niñas.
brindar orientaciones de la violencia en la IE.  Implementar y ejecu-  Cumplir al 100 % las acti-  Difundir el Programa del
(información de sus tar con responsabili- vidades programadas en SISEVE
hijas e hijos, dad el Plan de Tutoría. el Plan de Tutoría.  Taller de sensibilización e in-
aprendizaje,  Mejorar la convivencia  Lograr que al 85 % de ducción a la comunidad educa-
convivencia escolar, escolar a través de un conflictos sean tratados tiva.
etc.) planificadas en el Plan de Convivencia. oportunamente.  Reuniones periódicas para ha-
PAT, que han sido  Promover el programa  Elevar al 70 % la partici- cer evaluación de las activida-
implementadas. de Escuela de Padres pación activa de los pa- des realizadas.
 Fortalecer las relacio- dres y madres de familia  Planificar y ejecutar dinámicas
nes interpersonales de en la formación integral de integración.
los docentes y el equi- de sus hijos e hijas.  Monitorear el Plan de Tutoría.
po directivo.  Incrementar al 80 % las  Realizar Jornadas de Reflexión
 Realizar seguimientos relaciones positivas inter- entre los docentes y el equipo
en casos extremos de personales. directivo.
conducta de los  Elevar al 70 %, el nivel  Programar visitas del tutor y/o
padres de familia. de atención a los padres auxiliar en casa de los niños y
 EXPECTATIVA DE
INDICADORES OBJETIVOS METAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
AVANCE
y madres de familia. niñas en riesgo.
 Capacitar al Comité de Tutoría
para garantizar el buen
ejercicio de sus funciones.
 Coordinar con instituciones y
personas aliadas en temas
relacionados con la resolución
de conflictos.
 Realizar seguimiento oportuno
y permanente sobre el avance
de la solución de conflictos.
III. ACTIVIDADES

COMPROMISOS ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA PRESUPUESTO

1. PROGRESO  Jornadas de sensibilización para in- Marzo – Diciembre.
ANUAL DE TODAS volucrar a los padres en los aprendi-
Y TODOS LOS zajes de los estudiantes
ESTUDIANTES DE  Establecer jornadas colaborativas
LA INSTITUCIÓN que involucre a los agentes
EDUCATIVA. educativos para la auto reflexión y la
deconstrucción y reconstrucción de
la práctica pedagógica
 Programaciones de larga y corta
duración previamente planificadas.
 Utilizar el currículo nacional, las
herramientas metodológicas
elaboradas por el MINEDU y la
aplicación de estrategias
innovadoras.
 Brindar un acompañamiento y
monitoreo docente por parte de la
directora.
 Actividades de preparación y
acogida a los estudiantes, con el
objetivo de generar las
condiciones para un clima escolar  Directora.
favorable a los aprendizajes.  Docentes.
 Actividades para el mantenimiento
del local escolar.
 Actividades del día del logro
 Actividades para el fomento de la
lectura y escritura como el Plan
Lector
 Actividades de promoción de la
cultura y el deporte
 Balance del año escolar y
Responsabilidad por los
resultados. Tercera Jornada de
 COMPROMISOS ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA PRESUPUESTO
Reflexión, balance y rendición de
cuentas en relación a los
compromisos e indicadores de
gestión

2. RETENCIÓN  Dirección.
ANUAL E INTER  Desarrollo de charlas de capacitación  Personal
ANUAL DE en escuela de padres docente .
ESTUDIANTES EN  Brindar buen trato a los niños, niñas
LA INSTITUCIÓN y padres de familia.
EDUCATIVA.  Publicación oportuna de vacantes.  Marzo – Diciembre
 Realizar el seguimiento a los
estudiantes con faltas repetitivas.
 Actividades para asegurar la
matricula oportuna y sin
condicionamientos

3. CUMPLIMIENTO  Elaborar la Programación anual:  Directora

DE LA priorización de problemas, restableci-  Docente
CALENDARIZACIÓN miento de valores,  Marzo-Diciembre
PLANIFICADA POR
LA INSTITUCIÓN Determinación de:
EDUCATIVA. los días efectivos de aprendizaje es-
colar,
 Planificar y ejecutar la
calendarización del año escolar 2023
 Elaborar el plan de monitoreo.
 Incentivar con estímulos al personal
que demuestra superación en el
buen desempeño e iniciativa en su
labor educativa.
 Primera jornada de reflexión
pedagógica que implica el ajuste o
actualización del propio PAT.
 COMPROMISOS ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA PRESUPUESTO
4.USO  Monitoreo y acompañamiento  Directora
PEDAGÓGICO DEL pedagógico.
TIEMPO EN LAS  Acompañamiento permanente a cada  Marzo –
SESIONES DE una de las docentes por parte de la  Docentes
APRENDIZAJE. Dirección Diciembre.
 Capacitación en herramientas
metodológicas.
 Investigación acción en aula.
 Monitoreo y acompañamiento del uso
adecuado de las herramientas
metodológicas en clase
 Jornadas de análisis y reflexión de
temas relacionados con la práctica
pedagógica.
 Jornada de autor reflexión y
capacitación sobre el uso
pedagógico y conservación de los
recursos y materiales educativos en
las sesiones de aprendizaje.
 Elaboración de instructivos sobre el
uso de los materiales.
 Elaboración de materiales
educativos.
 Actividades para la distribución de
los materiales educativos.
 Día del logro
 Actividades de cuidado ambiental,
prevención de riesgos de
desastres y simulacros
 Actividades relacionadas con
aprende saludable

5. GESTIÓN DEL  Taller de sensibilización e inducción  Todos los

CLIMA ESCOLAR a la comunidad educativa. docentes en
EN LA  Reuniones periódicas para hacer coordinación  Marzo –
INSTITUCIÓN evaluación de las actividades realiza- constante
 COMPROMISOS ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA PRESUPUESTO
EDUCATIVA. das.
 Planificar y ejecutar dinámicas de in-  Diciembre
tegración.
 Monitorear el Plan de Tutoría.
 Jornadas de Reflexión entre los do-
centes y el equipo directivo.
 Programas visitas del tutor en casa
de los niños y niñas en riesgo.
 Capacitar al Comité de Tutoría para
garantizar el buen ejercicio de sus
funciones.
 Coordinar con instituciones y
personas aliadas en temas
relacionados con la resolución de
conflictos.
 Realizar seguimiento oportuno y
permanente sobre el avance de la
solución de conflictos.
 Realizar la escuela de padres
 Actividades de tutoría y
orientación educativa.

IV. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

Calendarización del año escolar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA

SANTA ISABEL
 R.G.R. N° 000199-2010-GRLL-GGR/GRSE
R.D.N° 0000002-2015-GRLL-GGR/GRSE-UGEL01

CALENDARIZACIÓN 2023
CRONOGRAMA TRIMESTRAL

I BIMESTRE 13 /03/2023 12/05/2023

II BIMESTRE 15/05/2023 21/07/2023

III BIMESTRE 07/08/2023 13/10/2023

IV TRIMESTRE 16/10/2023 22/12/2023