RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 07-2020

I.E.P. ANTONIO ANDALUZ WESTREICHER/ UGEL OXAPAMPA

Villa Rica 01 de marzo del 2020

Visto los documentos que se adjuntan,

CONSIDERANDO:

Que conforme a lo dispuesto por la ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento DS N° 011-2012-
ED, el Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales; Que la R.M. N° 627-2016
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar en Instituciones Educativas y Programas de la Educación
Básica, señala que el PEI es la herramienta de gestión curricular de mediano plazo, que orienta los procesos
pedagógicos de la I.E. y se articula con el PEI;

Que indica presentar conjuntamente con la propuesta del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la
I.E., el PEI actualizado.

Que en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizará la concreción de las
acciones educativas en nuestra Institución Educativa y de conformidad a los dispositivos legales mencionados.

SE RESUELVE:

Artículo 1°.- APROBAR el PAT, instrumento de gestión del presente año lectivo, de la Institución Educativa “Antonio
Andaluz Westreicher” del distrito de Villa Rica de la jurisdicción de la UGEL Oxapampa.

Artículo 2°.- REMITIR una copia autenticada de la presente resolución a la UGEL, adjuntando el respectivo
instrumento de gestión.

Regístrese y comuníquese
 PRESENTACIÓN

En los últimos años los procesos de reformas educacionales, se han ido

generalizando a nivel nacional, tomando decisiones políticas y adoptando
estrategias para mejorar la calidad educativa, todo ello en sus diversos niveles y
modalidades; generándose a partir de ello un cambio sustancial en cuanto se refiere
a la Educación de Jóvenes, la cual hoy por hoy, se viene incrementando en cuanto
se refiere a su población escolar, esencialmente atendiendo niños y adolescentes
de diferentes culturas y visiones al futuro.
El presente Plan de Trabajo será nuestro instrumento de planificación, que
organizará nuestras actividades como un proceso de concertación que, por su
carácter dinámico, evoluciona y se adecua a un contexto social, espacial y temporal
de la realidad de nuestro distrito de Villa Rica.
En nuestra planificación consideramos momentos y etapas, y el más
importante de nuestra planificación es la etapa de diagnóstico del contexto social,
económico, político y cultural, es decir de la caracterización de la problemática
educativa en el entorno interno como externo, los mismos que nos permitirá definir
una problemática para cambiarla, transformarla o mejorarla, en el año lectivo.
Nuestro plan de trabajo como instrumento de planificación, ordenará
y sistematizará la información de modo que podamos tener una visión más global
del trabajo que vamos a realizar; el presente Plan contiene entre otros: objetivos,
metas, actividades, responsables y cronograma.
El presente Plan Anual de Trabajo, como documento, se sustenta en
normas emanadas de la superioridad, cuyos contenidos desagregados serán
cumplidas por el personal directivo, docentes, personal de servicio, participantes
del centro educativo, considerando en ella aspectos que encaminarán al logro de
los objetivos de la Institución Educativa.
Nuestro Plan Anual de Trabajo pretende ser práctico, que podamos
ordenar lógica y secuencialmente la fase de ejecución, permitiendo realizar el
seguimiento de la ejecución y desarrollo del mismo, permitiéndonos además la
reprogramación y facilitándonos el proceso de la evaluación.

La Comisión
 INFORME DEL BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS PEDAGÓGICAS

COMPROMISO
N° ACCIONES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA
S

 Acompañamiento pedagógico a  Incremento de los resultados de la  Estudiantes de bajo nivel  Elevar significativamente el nivel
los docentes por parte del equipo evaluación de Estudiantes que académico de aprendizaje de los estudiantes
directivo. han alcanzado el nivel de logro.  Padres de familia indiferentes al en comunicación y matemática a
 Sensibilizar a los padres de  Apoyo de algunos padres de aprendizaje de sus hijos. través del acompañamiento
familia para el apoyo a sus familia.  Las condiciones de trabajo en pedagógico a los docentes por
menores hijos en el aprendizaje.  Docentes comprometidos con la aula de algunos niños aún no parte del equipo directivo.
PROGRESO DE  Docentes aplican estrategias mejora de los aprendizajes. llegan a ser completamente  Elevar significativamente el
LOS
1 APRENDIZAJES adecuadas en el aprendizaje activas e interactivas. número de padres de familia que
DE LOS significativo. se preocupen por el aprendizaje
ESTUDIANTES de sus hijos.
 Incrementar significativamente
que los docentes apliquen
estrategias adecuadas para el
aprendizaje significativo de todas
las niñas y niños.

 Identificar a estudiantes de alto  Alto porcentaje de estudiantes  Algunos estudiantes se retiran  Lograr que el 98 % de estudiantes
riesgo de deserción. matriculados que culminan el año antes de culminar el año escolar. permanezcan hasta el término del
 Coordinar para apoyar de alguna escolar.  Poca asistencia de los padres de año escolar en su Institución
manera a estos niños y niñas que  Infraestructura adecuada. familia para realizar la Educativa.
ACCESO Y  Propiciar el incremento de los
viven en condiciones precarias.  Matrícula oportuna. ratificación de la matrícula.
PERMANENCIA
2
DE LOS  Mantener y mejorar el buen clima  Buen trato a los estudiantes. estudiantes matriculados en la
ESTUDIANTES escolar en todos los estamentos I.E.
de la I.E.  Mantener y mejorar el buen clima
escolar en todos los estamentos
de la I.E.

 Establecer la calendarización del  Plena disposición de los docentes  Considerar las actividades de  Garantizar el cumplimiento de la
CUMPLIMIENTO
DE LA año escolar en la semana de de la IE. Para laborar cumpliendo programación y las calendarización del año escolar.
3 CALENDARIZACI planificación y asumir el con la calendarización establecida extracurriculares dentro de la  100% cumplimiento de horas
ÓN Y GESTIÓN compromiso de cumplirlo. teniendo en cuenta las horas calendarización como horas efectivas de trabajo.
DE LAS
efectivas. efectivas de trabajo.
 CONDICIONES  Diseñar y ejecutar estrategias  Distribución de carga horaria  ·Algunos docentes incumplen con
OPERATIVAS
para cumplir con los días establecida de acuerdo a la su jornada laboral diaria
efectivos propuestos en la norma. establecidas en la
calendarización.  Control de asistencia actualizada. calendarización.
 Garantizar el cumplimiento de las  Todos los docentes asisten  Algunos docentes no registran su
horas pedagógicas de trabajo en puntualmente. hora de entrada o de salida
nuestra Institución Educativa.

ACOMPAÑAMIEN  El equipo directivo de la I.E.  Porcentaje de visita de monitoreo  Practicas rutinarias de algunos  El 100% gestionan el uso efectivo
TO Y realiza acompañamiento y y acompañamiento o de reuniones docentes. del tiempo de acuerdo a su
MONITOREO A
LOS DOCENTES monitoreo a los docentes de de interaprendizaje programadas  10% de los docentes no inician su planificación.
PARA LA acuerdo a la planificación del año han sido ejecutadas. labor en el aula a la hora  100% de docentes y estudiantes
4 MEJORA DE LAS escolar. indicada. cumplen con sus horas efectivas
PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
en el aula.
ORIENTADAS AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
PREVISTOS EN
CNEB
 Sensibilizar a la comunidad  Clima institucional favorable.  Incumplimiento de las normas de  Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre el cumplimiento  Compromiso de convivencia la Institución Educativa por parte educativa sobre el cumplimiento
del Estatuto de la Institución armoniosa entre los actores de los padres de familia. del Estatuto de la Institución
Educativa. educativos basados en el respeto,  En algunos casos poca Educativa.
GESTIÓN DE LA
5 CONVIVENCIA  Propiciar espacios de reflexión buen Trato, igualdad y la no socialización entre padres de  100 % de actores educativos
ESCOLAR sobre convivencia democrática, violencia escolar familia, docentes y estudiantes. conviven armoniosamente.
armoniosa e interactiva entre los  100% de estudiantes que reciben
actores educativos de la adecuado respeto y buen trato.
comunidad

MATRIZ DEL CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

META LOGRADA DOCUMENTO
ACCIONES DE
N° COMPROMISOS INDICADOR CUANTITATIVA QUE DIFICULTADES
CUALITATIVA MEJORA
% cubierto EVIDENCIA
 1.Incremento del número o porcentaje de estudiantes que Registro Auxiliar Inadecuadas estrategias Acompañamiento
obtienen un logro destacado en las evaluaciones que Actas aplicadas por algunos pedagógico a los docentes
25% A
genera la propia IE o programa. docentes. por parte del equipo
directivo.
2.Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se Registro Auxiliar Falta desensibilización Sensibilizar a los padres de
PROGRESO DE Actas hacia los padres de familia para el apoyo a sus
ubican en el nivel de inicio en las evaluaciones que 100% AD
LOS familia. menores hijos en el
genera la propia IE o programa.
1 APRENDIZAJES aprendizaje.
DE LOS 3.Incremento del número o porcentaje de estudiantes que Registro Auxiliar Estudiantes de bajo nivel Elevar significativamente
ESTUDIANTES logran nivel satisfactorio en evaluaciones estandarizadas 70% A Actas académico el nivel de aprendizaje de
en que participe la IE o programa. los estudiantes
4.Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se Registro Auxiliar Estudiantes de bajo nivel Elevar significativamente
ubican en el menor nivel de logro en evaluaciones 5% AD Actas académico el nivel de aprendizaje de
estandarizadas en que participe la IE o programa. los estudiantes
1.Reducción del número o porcentaje de estudiantes que Lograr que el 98 % de
abandonan sus estudios, en relación al número de estudiantes permanezcan
ACCESO Y hasta el término del año
matriculados al inicio del periodo lectivo. Algunos estudiantes se
PERMANENCIA Nóminas de escolar en su Institución
2 95% AD
Matrícula.
retiran antes de culminar
Educativa.
DE LOS el año escolar.
ESTUDIANTES Propiciar el incremento de
los estudiantes
matriculados en la I.E.
1.Elaboración, difusión y seguimiento de la Cambio de fechas de
calendarización y prevención de evento que afecten su actividades. Definir fechas de
cumplimiento. Considerar las actividades actividades.
de programación y las
90% AD Plan de Trabajo
extracurriculares dentro Garantizar el cumplimiento
de la calendarización de la calendarización del
como horas efectivas de año escolar.
trabajo.
2.Gestión oportuna y sin condicionamientos de la Entrega de documentos al
CUMPLIMIENTO 90% A Nóminas No entrega de documento.
matrícula. matricularse.
DE LA 3.Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los Algunos docentes
CALENDARIZACI estudiantes y del personal, asegurando el cumplimiento incumplen con su jornada Más sanciones y
3 ÓN Y GESTIÓN de las horas lectivas. laboral diaria establecidas descuentos.
Registro de
DE LAS 80% AF en la calendarización.
asistencia.
CONDICIONES Algunos docentes no 100% cumplimiento de
OPERATIVAS registran su hora de horas efectivas de trabajo.
entrada o de salida
4.Mantenimiento de los espacios salubres, seguros y
accesibles que garanticen la salud e integridad física de 90% A Informe Falta de Presupuesto. Obtener más presupuesto.
la comunidad.
5.Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y No contar con mucho Disponer de más materiales
80% A Informe
recursos educativos. material Educativo. educativos.
6.Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
80% A Informe Falta de presupuesto. Obtener más presupuesto.
equipamiento y mobiliario.
ACOMPAÑAMIEN 1.Generación de espacios de trabajo colegiado y otras Programar capacitaciones a
TO Y estrategias de acompañamiento pedagógico, para Falta de capacitación a Docentes.
4
MONITOREO A reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la PAT Docentes.
75% A
LOS DOCENTES práctica pedagógica de los docentes, y el Informes Practicas rutinarias de El 100% gestionan el uso
PARA LA involucramiento de las familias en función de los algunos docentes. efectivo del tiempo de
MEJORA DE LAS aprendizajes de los estudiantes. acuerdo a su planificación.
 PRÁCTICAS 2.Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando Más seguimiento y
PEDAGÓGICAS Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos Sesiones no programadas. monitoreo.
ORIENTADAS AL para recoger información sobre su desempeño, Ficha de
80% A monitoreo. 10% de los docentes no 100% de docentes y
LOGRO DE identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias
Informes inician su labor en el aula estudiantes cumplen con
APRENDIZAJES de fortalecimiento. a la hora indicada. sus horas efectivas en el
PREVISTOS EN aula.
CNEB 3.Promoción de acompañamiento al estudiante y familias PAT Realizar reuniones de
80% A Descoordinación de TOE
en el marco de la tutoría y orientación educativa (TOE). Informes coordinación.
4.Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las y
los estudiantes identificando alertas e implementando Programas más reuniones
PAT Pocas reuniones de los
estrategias de mejora. 80% A de coordinación entre
Informes tutores.
tutores.

1.Fortalecer los espacios de participación demográfica y Fomentar más actividades

organización de la IE o programa, promoviendo y reuniones de integración.
relaciones interpersonales positivas entre los miembros PAT Pocas reuniones de
80% A Sensibilizar a la comunidad
de la comunidad educativa. Informes integración.
educativa sobre el
cumplimiento del Estatuto
de la Institución Educativa.
2.Elaboración articulada, concertada y difusión de las Elaborar las normas al
78% A Informes Elaboración no a tiempo.
normas de convivencia. tiempo programado.
3.Implementación de acciones de prevención de la Padres no asistentes
Talleres de
violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o reuniones citadas.
concientización.
programa.
Cuaderno Incumplimiento de las
80% A 100 % de actores
GESTIÓN DE LA Evidencia normas de la Institución
educativos conviven
5 CONVIVENCIA Educativa por parte de los
armoniosamente.
padres de familia.
ESCOLAR
4.Atención oportuna de situaciones de violencia entre Mayor coordinación de
niñas, niños, y adolescentes de acuerdo a los protocolos Tutores y Dirección.
vigentes. Cuaderno No se informan los casos
80% A
Evidencia a tiempo. 100% de estudiantes que
reciben adecuado respeto y
buen trato.
5.Establecimiento de una red de protección para la Falta de Personal.
prevención y atención de la violencia escolar.
En algunos casos poca
Incrementar personal de
80% A PAT socialización entre padres
ayuda.
de familia, docentes y
estudiantes.

Nuestros Compromisos de Mejora

Director Colectivo Docente Alumnos Padres de Familia Otros

 Líder
 Equilibrado  Independiente  Amoroso  Capacitado
 Responsable
 Optimista  Líder  Responsable  Sensible
 Amable
 Crítico  Pensamiento crítico  Afectuoso  Paciente
 Moral-ético
 Autocrítica  Mente sagaz  Generoso  Innovador
 Equilibrado
 Analítico  Solidario  Desprendido  Eficaz
 Justo
 Visionario  Comprometido  Sacrificado  Organizado
 Actualizado
 Creativo  Auto constructor de su  Capacitado  Eficiente
 Comprensivo
 Emprendedor aprendizaje  Humano  Alegre
 Humano
 Modelo  Humano  Solidario  Responsable
 Innovador
 Capacitado  Reflexivo  Justo  Oportuno
 Eficaz
 Actualizado  Sensible  Modelo  Analítico
 Exitoso
 Líder  Creativo  Tolerante  Líder
 Reconocedor del mérito
 Innovador  Comunicativo  Optimista  Comprensivo
 Generoso
 Humano  Innovador  Laborioso  Servicial
 Sincero
 Confiable  Responsable  Consejero  Proactivo
Puntual  Respetuoso Productivo  Asertivo  Emprendedor
 Alegre puntual  Respetuoso
 Culto Honesto
Responsable