UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05

EXPLORANDO LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y CULTURAL DE NUESTRO PERÚ

PLANIFICADOR SEMANAL N° 1
LA GEOGRAFÍA DE NUESTRO PERÚ PROFUNDO
QUINTO – GRADO

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL

I.2. Institución Educativa

I.3. Profesor (a)
I.4. Áreas curriculares
I.5. Grado/sección a cargo 5TO GRADO
I.6. Cantidad de estudiantes
I.7. Fecha DEL 05 AL 09 DE AGOSTO

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

El Perú es megadiverso por su por su gran variedad de ecosistemas y de seres vivos en las diferentes regiones; además se debe conocer y valorar las diferentes manifestaciones
culturales como: fiestas, danzas, platos típicos, costumbres y tradiciones de su región.
Es motivo de orgullo ser parte de un país diverso culturalmente, donde los diferentes pueblos que lo habitan poseen costumbres y tradiciones ancestrales. Estas se practican en las
familias y se transmiten de generación en generación, lo que quiere decir que formamos parte de una diversidad cultural milenaria.
Para ello se plantea los siguientes retos: ¿Qué debemos hacer para difundir nuestra biodiversidad y diversidad cultural? ¿Cómo expresan las regiones su diversidad de las costumbres y
tradiciones culturales de nuestra región y país?,¿Qué ventajas trae para nuestro país la diversidad natural y cultural? ¿Qué debemos hacer para convivir respetando y valorando la
diversidad cultural del Perú?,
Se espera que los estudiantes difundan con orgullo la variedad geográfica, las costumbres y tradiciones, como la música, bailes de su país y comidas típicas de su región. Finalmente
escriban un texto expositivo en el que plantearán su posición sobre la diversidad cultural de nuestro país y su compromiso personal de convivir respetando y valorando esa diversidad.

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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
Lunes 05 Exponemos Comunicación Se comunica oralmente en - Explica el tema y el - Sostienen una Conclusiones Ambiental
agosto infografías sobre la su lengua materna. propósito comunicativo del posición ante el tema finales de la
geografía del Perú texto oral. Distingue lo respaldado por un geografía del Perú
- Obtiene información del
para informar y relevante de lo razonamiento claro y
texto oral.
reflexionar complementario clasificando y preciso
- Infiere e interpreta sintetizando la información. - Expone las ideas
información del texto oral. Establece conclusiones sobre principales y
- Adecúa, organiza y lo comprendido; para ello, secundarias en torno
desarrolla las ideas de vincula el texto con su al tema
forma coherente y experiencia y el contexto
- Se expresa con
cohesionada. sociocultural en que se
claridad, fluidez y
- Utiliza recursos no desenvuelve.
elocuencia. Utiliza un
verbales y paraverbales - Participa en diversos lenguaje adecuado y
de forma estratégica. intercambios orales muestra una excelente
- Interactúa alternando los roles de pronunciación.
estratégicamente con hablante y oyente. Recurre a
distintos interlocutores. sus saberes previos y aporta
nueva información para
- Reflexiona y evalúa la
argumentar, explicar y
forma, el contenido y
complementar las ideas
contexto del texto oral.
expuestas. Considera normas
y modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
Exploramos las Personal social Gestiona responsablemente - Identifica los elementos - Identifica las ocho Mapas e imágenes Ambiental
ocho regiones el espacio y el ambiente. cartográficos presentes en regiones naturales del de las ocho
naturales del Perú. - Comprende las planos y mapas que le Perú y es capaz de regiones naturales
relaciones entre los permitan obtener información ubicarlas en el mapa.
elementos naturales y sobre los elementos del - Reconoce las
sociales. espacio geográfico y del características y
ambiente. elementos de cada
- Maneja fuentes de
información para - Explica el uso de recursos región natural.
comprender el espacio naturales renovables y no - Utiliza herramientas
geográfico y el ambiente. renovables que realiza su cartográficas para
escuela, y planifica y ejecuta ubicar y orientar
- Genera acciones para
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
conservar el ambiente actividades orientadas a elementos naturales y
local y global. mejorar las prácticas de su sociales del espacio
escuela para la conservación geográfico.
del ambiente relacionadas al
-
manejo y uso del agua, la
energía, 3R y residuos
sólidos, conservación de los
ecosistemas, transporte, entre
otros.
Exploramos los Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los ecosistemas y - Demuestra un Maquetas de los Ambiental
diversos biomas tecnología basándose en señala que se encuentran conocimiento profundo biomas terrestres
terrestres conocimientos sobre los constituidos por componentes y preciso de los
seres vivos, materia y abióticos y bióticos que se diferentes biomas
energía, biodiversidad, interrelacionan. terrestres.
Tierra y universo. - Realiza un cuadro
- Comprende y usa comparativo que
conocimientos sobre los muestra las similitudes
seres vivos, materia y y diferencias entre los
energía, biodiversidad, diferentes biomas
Tierra y universo. terrestres.
- Evalúa las implicancias - La información
del saber y del quehacer presentada es clara y
científico y tecnológico. fácil de entender,
utilizando un lenguaje
apropiado.
Defensores Tutoría Construye su identidad - Explica las razones de por - Explica las causas y Respuestas a Ambiental
asertivos qué una acción es correcta o consecuencias de sus casos hipotéticos
- Se valora a sí mismo.
incorrecta, a partir de sus emociones y en los
- Autorregula sus Mapas
experiencias, y propone demás, en situaciones
emociones. conceptuales
acciones que se ajusten a las hipotéticas
- Reflexiona y argumenta normas y a los principios
- Utiliza estrategias de
éticamente. éticos.
autorregulación
Módulo: Comunicación Lee diversos tipos de textos - Identifica información - Reconoce información Ficha de lectura Ambiental
en su lengua materna. relevante del texto con relevante en el texto
Leemos para
algunos elementos complejos que lee.
conocer más sobre - Obtiene información del
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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
la batalla de Junín texto escrito. y vocabulario variado. - Transmiten sus
- Infiere e interpreta - Integra información ubicada emociones al leer el
información del texto. en distintas partes del texto. texto sobre la batalla
de Junín.
- Lee diversos tipos de - Deduce relaciones de
textos en su lengua semejanzas y diferencias, - Reflexiona sobre las
materna. causa-efecto, problema- acciones heroicas de
solución. los personajes.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y - Deduce información a partir
contexto del texto. de la estructura del texto,
como subtítulos, títulos, etc.
- Explica el tema y el
propósito del texto.
Martes 07 FERIADO
agosto
Miércoles Leemos infografías Comunicación Lee diversos tipos de textos - Identifica información - Lee diferentes textos Fichas de Ambiental
08 agosto de biomas escritos en su lengua explícita, relevante y (infografías,) con comprensión
materna. complementaria que se fluidez, entonación y lectora
• La tilde diacrítica
encuentra en distintas partes ritmo adecuado,
- Obtiene información del
del texto. Selecciona datos respetando las pausas
texto escrito.
específicos e integra de las lecturas
- Infiere e interpreta información explícita cuando - Deduce el
información del texto. se encuentra en distintas significado de palabras
- Reflexiona y evalúa la partes del texto con varios y expresiones con
forma, el contenido y elementos complejos en su ayuda del contexto, de
contexto del texto. estructura, así como con las ilustraciones y los
vocabulario variado, de contenidos.
acuerdo a las temáticas
- Realiza inferencias
abordadas.
precisas y coherentes
- Explica el tema, el basadas en evidencia
propósito, los puntos de vista del texto leído.
y las motivaciones de
- Realiza un análisis y
personas y personajes, las
evaluación profunda y
comparaciones e hipérboles,
coherente del texto
el problema central, las
leído
enseñanzas y los valores del
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
texto, clasificando y
sintetizando la información,
para interpretar el sentido
global del texto.
- Opina sobre el contenido
del texto, la organización
textual, la intención de
algunos recursos textuales
(negritas, esquemas) y el
efecto del texto en los
lectores, a partir de su
experiencia y del contexto
sociocultural en que se
desenvuelve.
Medidas de tiempo Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias y - Comprende y utiliza Ficha de trabajo Ambiental
cantidad. procedimientos como los los términos
siguientes: relacionados con las
- Traduce cantidades a
• Estrategias heurísticas. medidas de tiempo
expresiones numéricas.
• Estrategias de cálculo: uso - Realiza
- Comunica su
de la reversibilidad de las conversiones entre
comprensión sobre los
operaciones con números diferentes unidades de
números y las
naturales, estimación de tiempo de manera
operaciones.
productos y cocientes, precisa.
- Usa estrategias y
descomposición del dividendo,
procedimientos de
amplificación y simplificación
estimación y cálculo.
de fracciones, redondeo de
- Argumenta expresiones decimales y uso
afirmaciones sobre las de la propiedad distributiva de
relaciones numéricas y la multiplicación respecto de la
las operaciones. adición y división.
- Mide, estima y compara la
masa de los objetos
(kilogramo) y el tiempo
(décadas y siglos) usando
unidades convencionales
(expresadas con naturales,
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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
fracciones y decimales); y usa
multiplicaciones o divisiones
por múltiplos de 10, así como
equivalencias, para hacer con-
versiones de unidades de
masa y tiempo.
- Justifica su proceso de
resolución y los resultados
obtenidos.
Exploramos los Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los ecosistemas y - Demuestra un Maquetas de los Ambiental
diversos biomas tecnología basándose en señala que se encuentran conocimiento profundo biomas acuáticos
acuáticos conocimientos sobre los constituidos por componentes y preciso de los
seres vivos, materia y abióticos y bióticos que se diferentes biomas
energía, biodiversidad, interrelacionan. acuáticos.
Tierra y universo. - Realiza un cuadro
- Comprende y usa comparativo que
conocimientos sobre los muestra las similitudes
seres vivos, materia y y diferencias entre los
energía, biodiversidad, diferentes biomas
Tierra y universo. acuáticos.
- Evalúa las implicancias - La información
del saber y del quehacer presentada es clara y
científico y tecnológico. fácil de entender,
utilizando un lenguaje
apropiado.
Jueves 08 Escribimos una Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la - Elabora la Infografía ambiental/
de agosto infografía textos en su lengua situación comunicativa planificación de Enfoque
materna. considerando el propósito infografías que va a inclusivo o
comunicativo, el tipo textual, escribir de
- Adecúa el texto a la
así como el formato y el - Elabora infografías orientación a
situación comunicativa.
soporte. Mantiene el registro siguiendo la la diversidad
- Organiza y desarrolla formal e informal; para ello, se planificación
las ideas de forma adapta a los destinatarios y
coherente y cohesionada. - Revisa
selecciona algunas fuentes de
constantemente la
- Utiliza convenciones información complementaria.
infografía que escribe.
del lenguaje escrito de
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
forma pertinente. - Escribe textos de forma
- Reflexiona y evalúa la coherente y cohesionada.
forma, el contenido y Ordena las ideas en torno a
contexto del texto escrito. un tema, las jerarquiza en
subtemas de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla para
ampliar la información, sin
digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre las
ideas, como causa-efecto,
consecuencia y contraste, a
través de algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios de
los campos del saber.
- Evalúa de manera
permanente el texto, para
determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si
existen reiteraciones
innecesarias o digresiones
que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario,
para mejorar el texto y garanti-
zar su sentido.
Conocemos las Personal social Gestiona responsablemente - Identifica los elementos - Identifica las 11 Infografías ambiental/
once ecorregiones el espacio y el ambiente. cartográficos presentes en ecorregiones del Perú, Enfoque
- Comprende las planos y mapas que le así como sus inclusivo o

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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
relaciones entre los permitan obtener información ubicaciones en el de
elementos naturales y sobre los elementos del mapa y las orientación a
sociales. espacio geográfico y del características la diversidad
- Maneja fuentes de ambiente. principales de cada
información para una.
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Sacramentos: La Educación Construye su identidad - Expresa su amor a Dios y al - Demuestra un Ficha de trabajo ambiental/
Eucaristía religiosa como persona humana, prójimo realizando acciones conocimiento preciso Enfoque
amada por Dios, digna, libre que fomentan el respeto por la de los sacramentos inclusivo o
y trascendente, vida humana. (Eucaristía) de
comprendiendo la doctrina - Promueve la convivencia - Comprende el orientación a
de su propia religión, armónica en su entorno más significado y propósito la diversidad
abierto al diálogo con las cercano y fortalece su de cada sacramento
que le son cercanas. identidad como hijo de Dios - Aplica los principios
- Conoce a Dios y y enseñanzas de los
asume su identidad sacramentos en su
religiosa y espiritual como vida cotidiana
persona digna, libre y - Busca oportunidades
trascendente. para vivir los
- Cultiva y valora las sacramentos a través
manifestaciones de actos de servicio y
religiosas de su entorno caridad.
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Viernes 09 Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias y - Realiza Ficha de trabajo Ambiental
de agosto problemas de tiempo cantidad. procedimientos como los conversiones entre
siguientes: diferentes unidades de
- Traduce cantidades a
• Estrategias heurísticas. tiempo de manera
expresiones numéricas.
precisa.
- Comunica su • Estrategias de cálculo: uso
de la reversibilidad de las - Resuelve problemas
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
comprensión sobre los operaciones con números que involucran
números y las naturales, estimación de medidas de tiempo de
operaciones. productos y cocientes, forma eficiente y
- Usa estrategias y descomposición del dividendo, correcta.
procedimientos de amplificación y simplificación - Explica y justifica de
estimación y cálculo. de fracciones, redondeo de manera clara sus
expresiones decimales y uso procesos y
- Argumenta
de la propiedad distributiva de razonamientos al
afirmaciones sobre las
la multiplicación respecto de la resolver problemas.
relaciones numéricas y
adición y división.
las operaciones.
- Mide, estima y compara la
masa de los objetos
(kilogramo) y el tiempo
(décadas y siglos) usando
unidades convencionales
(expresadas con naturales,
fracciones y decimales); y usa
multiplicaciones o divisiones
por múltiplos de 10, así como
equivalencias, para hacer con-
versiones de unidades de
masa y tiempo.
- Justifica su proceso de
resolución y los resultados
obtenidos.
El mar peruano y Personal social Gestiona responsablemente - Identifica los elementos - Realiza un análisis Maquetas Ambiental
las corrientes el espacio y el ambiente. cartográficos presentes en de cada ecorregión,
marinas planos y mapas que le incluyendo clima,
- Comprende las
permitan obtener información relieve, flora, fauna y
relaciones entre los
sobre los elementos del principales actividades
elementos naturales y
espacio geográfico y del económicas.
sociales.
ambiente. - Compara las
- Maneja fuentes de
potencialidades
información para
económicas de cada
comprender el espacio
ecorregión,
geográfico y el ambiente.
identificando las
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
- Genera acciones para actividades
conservar el ambiente económicas más
local y global. importantes y su
contribución al
desarrollo del país.
Elaboramos el Arte y cultura Crea proyectos desde los - Genera ideas a partir de - Elige herramientas y Mapas del Perú Ambiental
mapa de Perú lenguajes artísticos. estímulos y fuentes diversas materiales necesarios
(tradicionales, locales y a utilizar en la
- Explora y experimenta
globales) y planifica su trabajo elaboración de los
los lenguajes del arte.
artístico tomando en cuenta la mapas.
- Aplica procesos información recogida. - Representa
creativos. Manipula una serie de elementos de la
- Evalúa y socializa sus elementos, medios, técnicas, geografía del Perú a
procesos y proyectos. herramientas y materiales través de sus mapas
para desarrollar trabajos que
- Presenta sus
comunican ideas a una
trabajos y da su
audiencia específica.
opinión sobre los
trabajos de sus
compañeros.

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 05 al 09 agosto
05 de agosto 06 de agosto 07 de agosto 08 de agosto 09 de agosto
Exponemos infografías sobre Leemos infografías de biomas Escribimos una infografía Resolvemos problemas de tiempo
la geografía del Perú para • La tilde diacrítica Comunicación Matemática
informar y reflexionar
Comunicación
Comunicación Feriado
Batalla de Junín
Exploramos las ocho regiones Medidas de tiempo Conocemos las once El mar peruano y las corrientes
naturales del Perú. Matemática ecorregiones marinas
Personal Social Personal Social Personal Social
Exploramos los diversos Exploramos los diversos Sacramentos: La Eucaristía Elaboramos el mapa de Perú
biomas terrestres biomas acuáticos Educación Religiosa Arte y Cultura
Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología

Defensores asertivos
Tutoría

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