ACTIVIDAD 2 COMPETENCIAS INTERCULTURALES

ENSAYO

AUTORES:

FRANCISCO ANDRADE ID 100046918

KEYLA BLANDON AGUIÑO ID 100125599

DOCENTE:
LUZ MARLENY CIFUENTES

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
EDUCACION INTERCULTURAL CRITICA Y TRANSFORMADORA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
MAESTRIA EN EDUCACION
JULIO 2024
 Introducción

Cuando hablamos de diversidad cultural, debemos tener presente que no es una

cuestión nueva, sino que ha estado a lo largo de la historia. Lo que si ha variado a
lo largo de ella es el significado que se le ha otorgado, sobre todo a las diversas
maneras de apropiarse a toda esta diversidad. Además, debemos tener presente
que este tema cada día toma más auge debido a las diversas culturas que existen
en cada rincón del mundo; y es allí, que cuando se hablamos de cultura no nos
referimos solo a las danzas tradicionales de cada territorio, esta diversidad va más
allá. En la actualidad existen diversas formas, comportamientos o actitudes a las
cuales le podemos llamar cultura, por ejemplo, la forma de comunicarnos también
es cultura y es que cada territorio se comunica o expresa de una forma diversa ya
sea por la costumbre.

Por otro lado, esta cuestión debe ser comprendida por todos y aún más tener claro
que ningún territorio es parecido. Tanto en el interior de una sociedad como en la
relación con otras formaciones sociales, surge siempre la diversidad y la
heterogeneidad. Ahora la clave fundamental de cualquier identidad cultural se
encuentra precisamente en la diferencia y nadie es inmune a fracturas,
ambigüedades y contradicciones. Pues La interculturalidad desempeña un papel
fundamental en la formación de la ciudadanía, lo cual permite la construcción de
una sociedad más justa, equitativa e inclusiva. De ahí, la importancia de
implementar la interculturalidad en los sistemas educativos de Colombia y
Latinoamérica, los cuales enfrentan grandes desafíos que pueden ser: Resistencia
al cambio, falta de recursos de capacitación y por último barreras lingüísticas.

cabe destacar que la interculturalidad no es el final de las relaciones, sino un

proceso que va en aumento y que obviamente requiere del compromiso y la activa
participación de todos los ciudadanos. Por último, la interculturalidad es la forma de
interactuar y compartir con personas de diferentes territorios o culturas, esto
obedece a un intercambio de saberes u aprendizajes donde nos podamos respetar,
valorar y más importante aún aprendemos que existen diferencias y es
indispensable aprender de ellas de la mejor manera posible; mantener un diálogo
intercultural es importante para edificar las relaciones de confianza y entendernos
de la mejor manera posible. Básicamente Es como si el mundo fuera una localidad
grande y todos fuéramos vecinos pues es importante conocernos, compartir
nuestras costumbres y tradiciones.

De acuerdo con lo mencionado anteriormente ahora respondamos la siguiente

pregunta orientadora:

¿Cuáles son las características de la interculturalidad, que tiene como

objetivo el respeto, el diálogo y la integración entre culturas?

Para ello debemos iniciar definiendo que es la interculturalidad, pues bien, la

interculturalidad es una propuesta de interpretación de la vida social a partir de
nuevas herramientas para abordar su complejidad y que cada día va aumentando y
ocupando un mayor espacio en distintos ámbitos en nuestra sociedad, pues es un
proceso constate de globalización, lo cual aumenta la conciencia sobre las
diferencias junto al desarrollo de identidades nuevas. Además de ello la
interculturalidad se refiere a las relaciones de intercambios y comunicación
igualitarias entre grupos de personas ya sea culturales y sociales sin importar la
Etnia, religión, lengua o nacionalidad.

Dentro de todo este maravilloso mundo de las culturas encontramos algunas

características tales como: El respeto y reconocimiento mutuo: Cada cultura es
respetada por sus méritos propios, reconociendo su riqueza y diversidad, el dialogo
e intercambio: aquí se fomenta la comunicación abierta y sincera entre culturas,
permitiendo el intercambio de ideas, conocimientos y prácticas, la igualdad y
equidad: la cual busca eliminar las desigualdades y discriminaciones culturales,
promoviendo un trato igualitario para todas las culturas y por ultimo la Integración y
convivencia: Las diferentes culturas coexisten y colaboran en armonía,
promoviendo la convivencia e integración pacífica.

Mas sin embargo es importante destacar como ya lo hemos mencionado

anteriormente la Interculturalidad permite el interactuar con diferentes culturas nos
admite poder ampliar nuestros lazos, y así poder alcanzar nuevas formas de
entender el mundo. A través del intercambio de ideas, valores y tradiciones, se
enriquece nuestro conocimiento, se promueve el respeto y la tolerancia hacia las
diferencias. Dentro del ámbito educativo la diversidad no se debe mirar como un
problema, sino como un conjunto de recursos para estructurar las relaciones
interculturales, integración e interacción de las diferencias en espacios de
convivencia social, para generar una convivencia armoniosa entre los intercambios
dado entre los diferentes grupos escolares, para así poder desterrar prejuicios y
estereotipos asociados. La interculturalidad se refiere al reconocimiento y valoración
de la diversidad cultural presente en una sociedad, así como la promoción del
diálogo y la convivencia entre diferentes grupos culturales. Es desde el dialogo y la
convivencia donde se puede fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación,
empatía y resolución de conflicto. Siendo estas habilidades esenciales para una
ciudadanía activa y comprometida, capaz de contribuir al desarrollo de una sociedad
democrática y pluralista.

Ahora, dentro del ámbito escolar hay que mirar que nuestra sociedad se está viendo
enriquecida por las distintas culturas que llegan de distintos territorios, debido a
fenómenos migratorio. Por lo tanto, es importante proponer actividades centradas
en: introducir contenidos interculturales de manera transversal, promover relaciones
grupales, emplear estrategias socioafectivas y morales en la educación valores. Uno
de los ejemplos más evidente que hayamos tenido a sido los emigrantes de
Venezuela, que a través de interacciones con ellos nos ha permitido conocer rasgos
de su cultura.

Tal como lo menciona la Unesco “La diversidad cultural amplía las posibilidades de
elección, entendido no solamente en términos de crecimiento económico, sino
también como medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y
espiritual satisfactoria” (Unesco, 2001).

Pues esto nos hace reflexionar y entender que la cultura es una manifestación viva
y dinámica de la identidad humana, que adquiere diversas formas a través del
tiempo y el espacio. Esta diversidad cultural, que se refleja en la originalidad y
pluralidad de identidades de los grupos y sociedades, es tan vital para la humanidad
como la diversidad biológica lo es para los organismos vivos. Constituye el
patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en
beneficio de las generaciones presentes y futuras.

Conclusión

Desde una perspectiva crítica y transformadora reconocer y celebrar la diversidad

cultural promoviendo el dialogo y la convivencia guiados por el respeto, la inclusión
y la igualdad como enfoque para la formación de la identidad y la ciudadanía.
Comprender la necesidad de promover la interculturalidad en la educación y la
importancia de protegerla y promoverla; para que las generaciones futuras puedan
disfrutar de su riqueza y diversidad.

Pudimos comprender que la interculturalidad es muy amplia y abarca diferentes

aspectos de la vida, como, por ejemplo: desde la perspectiva del respeto, la
interculturalidad es la base para el entendimiento y el respeto mutuo entre diferentes
culturas; además promueve el dialogo y el intercambio ente personas de diferentes
orígenes reduciendo los perjuicios y fortaleciendo lazos de respeto y cooperación,
además esta interacción permite a las personas aprender unas de otras y vivir en
armonía.

La interculturalidad está vinculada a la promoción y protección de los derechos

humanos. respetar las diversas identidades culturales fortalece el respeto por la
dignidad humana y los derechos fundamentales. La interculturalidad garantiza que
todas las personas tengan las mismas oportunidades y derechos,
independientemente de su origen cultural. Este es un requisito previo clave para
construir un mundo más justo y equitativo, fortaleciendo las estructuras sociales y a
su vez la resiliencia para enfrentar desafíos comunes.
La interculturalidad es una fuerza poderosa para promover el entendimiento mutuo
como la creatividad, el desarrollo sostenible, la cohesión social, los derechos
humanos y sobre todo la paz. Pues en un mundo cada vez más interconectado es
importante respetar y promover la interculturalidad para construir un futuro más
inclusivo, justo y armonioso donde las culturas enriquezcan nuestras vidas, sino que
también nos prepare para afrontar los desafíos globales con una perspectiva abierta
y colaborativa.

Por otro lado, entendemos que la aculturación es un impulso hacia la paz y la

seguridad, en un mundo globalizado la interculturalidad es un pilar de la paz y la
seguridad. La tensión y el conflicto a menudo surgen de la incomprensión y el
rechazo de lo que es diferente al promover el intercambio y el dialogo intercultural,
es así como reducimos la probabilidad de los conflictos y creamos un ambiente de
paz y estabilidad que fomenta una profunda comprensión y cooperación.

Finalmente, la interculturalidad vista desde una perspectiva inclusiva es esencial en

aras al desarrollo sostenible, reconocer y valorar la diversidad cultural promueve
políticas y prácticas que incluyan a todos los grupos sociales en particular a las
minorías y los pueblos indígenas. La interculturalidad garantiza que el desarrollo se
mida no solo en términos económicos sino también en términos de la calidad de
vida y el bienestar cultural y social de todas las comunidades esto es fundamental
para construir una sociedad más justa y equitativa.
Referencias:

Estrada Mosquera, A Torres Mosquera L, & Villamizar Pérez E. (2019). Experiencia

multicultural y su relación con la convivencia en el aula en los estudiantes del
grado quinto del colegio bicentenario [ Tesis pregrado, Universidad de
pamplona].
http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12744/7
498/1/Estrada_Torres_Villamizar_2019_TG.pdf

Beltrán Joaquín (2015). La interculturalidad

https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=zvQrDgAAQBAJ&oi=fnd
&pg=PT4&dq=caracteristicas+de+la+interculturalidad&ots=LUWrQ1GxqQ&sig=9b
53nH1NPKzNXDbpLEhXVdA6nNA#v=onepage&q&f=false

UNESCO. (2001, noviembre). Declaración universal de la Unesco sobre la

diversidad cultural.

https://www.unesco.org/es/legal-affairs/unesco-universal-declaration-
cultural-diversity

Cuerpo de paz. (2001). La cultura si importa. Manual transcultural del cuerpo de

paz. Peace corps information collection and Exchange. Recuperado de
https://files.peacecorps.gov/multimedia/pdf/library/T0120_Cultura_si_Import
a.pdf