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    Sesion de Aprendizaje

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

    I. TÍTULO: “At the doctor’s”


    Exp. Semana Fecha Duración Grado Sección
    Aprend.
    VII 1 26/10/2022 150 min 5° “A” y “B”
    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    INSTRUMENTO
    ÁREA CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE
    (S) EVALUACIÓN APRENDIZAJE
    EVALUACION
    Infiere información Reconoce la correcta
    en inglés escritura y
    deduciendo pronunciación de las
    SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS: características de
    enfermedades básicas
    personas, objetos,
    que ellos conocen.
    INGLÉS

    Obtiene información del texto oral en inglés. lugares, el


    Ficha de
    significado de Crean e intercambian observación.
    Interactúa estratégicamente en inglés con palabras dentro de información
    distintos interlocutores. un contexto en
    formulando preguntas
    textos orales
    sencillos. y respuestas acerca de
    ello.

    ENFOQUE DEL ÁREA Enfoque comunicativo

    III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:


    ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
    Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando
    Enfoque de objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de
    Superación personal
    Búsqueda de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.
    la Excelencia

    IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:


    ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
    Pizarra acrílica, plumones de pizarra, televisor, USB, libro de actividades, ficha de refuerzo, cuaderno

    V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    INICIO Observan la siguiente imagen:
    (10 MINUTOS)

    Despertar el
    interés

    Saberes - Responden las siguientes preguntas:


    previos What can you see? Do you know what are they?
    Conficto
    How often do you have any illness?
    cognitivo
    Propósito y En esta sesión, los estudiantes reconocen e identifican la pronunciación
    organización y escritura de las enfermedades básicas que ellos conocen.
    DESARROLLO Gestión y Recuerda con los niños y las niñas algunas normas de
    (70 MINUTOS) acompañamien convivencia necesarias para trabajar en un clima favorable.
    to del
    desarrollo de  COMPRENSIÓN DEL TEMA:
    competencias - Los estudiantes observan y atienden a la explicación de
    las diferentes enfermedades.
    - Reconocen y refuerzan el vocabulario aprendido
    mediante una sucesión gráfica en la pizarra acrílica.
    - Asimismo, practican la pronunciación de cada apalabra
    aprendida: sore thorat, headache, cough, stomach ache,
    etc.
     BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
    - Cada estudiante desarrolla su ficha de aprendizaje,
    reforzando lo aprendido, y empleando el vocabulario
    correcto.

    - Los estudiantes escuchan y repiten la pronunciación


    correctamente.
    - Los estudiantes formulan preguntas y respuestas
    reforzando la gramática adquirida en la unidad pasada, y
    reforzando el vocabulario aprendido en la presente clase.
    Emplean preguntas como: How often do you have a
    (cough)?
     REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
    - Observan las palabras y los diálogos que han creado en el
    transcurso de la clase.
    - Reflexionan sobre su producción. Corrigen si fuera
    necesario.
    - Amplían sus conocimientos desarrollando las actividades
    propuestas del libro pag.72 y pag.73.
    CIERRE - Responden las preguntas de metacognición:
    (10 MINUTOS)
    How did you feel during the class?
    Metacognición
    What did you learn today?
    How did you learn it?

    EXTENSIÓN: Desarrollo de Ficha de refuerzo.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

     Obtiene información del texto Infiere información en inglés deduciendo


    oral en inglés. características de personas, objetos, lugares, el
    Se comunica
    oralmente en inglés.
     Interactúa estratégicamente en significado de palabras dentro de un contexto
    inglés con distintos en textos orales sencillos.
    interlocutores.

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    Sebastian Suárez Lengua Carmen Monteverde Regal
    DOCENTE RESPONSABLE SUBDIRECTORA

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