F1. Instrumento de Evaluación Diagnóstica - Biologia 1ro Bgu

UNIDAD EDUCATIVA “LUIS TUFIÑO”
San Andrés—Chinchipe—Ecuador
Dirección: Calle Cristóbal Padilla Cox y Av. Nuevos Colonizadores
PERIODO LECTIVO 2024-2025
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
Estudiante: Fecha:
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGIA
Docente: Mgtr. Walter Stalin Aguirre Mayo Grado/Curso: 1RO BGU Paralelo: “A”
Objetivo de aprendizaje: Conocer las destrezas y habilidades con criterio de desempeño adquiridas en los años anteriores como
conocimiento previo para el nuevo año lectivo. (no será calificada).
2. RECOMENDACIONES: 3. MATERIALES: VALORACIÓN
- Lea las instrucciones correctamente y responda a las siguientes actividades. La Hojas,
evaluación consta de 10 ítems. esferográfico
- Dispone de 60 minutos para resolver la evaluación.

-Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y 10
enmendaduras.
-Practique el valor de la honestidad académica.
4. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los elementos
y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.
CE.CN.B.5.5. Argumenta la importancia de la biodiversidad para el desarrollo sostenible del país, desde la comprensión a partir
del análisis de los patrones de evolución de las especies, los efectos de las actividades humanas, y los avances tecnológicos
5. INDICADORES DE EVALUACIÓN:
( I.CN.B.5.1.1.) Explica el origen de la vida desde el sustento científico, análisis de evidencias y/o la realización de sencillos
experimentos que fundamenten las teorías de la abiogénesis en la Tierra, la identificación de los elementos y compuestos
químicos de la atmósfera de la Tierra primitiva. (I.2., S.4.)
(I.CN.B.5.1.2 Explica la importancia de las biomoléculas a partir de la sustentación científica y/o la ejecución de experimentos
sencillos sobre los procesos de abiogénesis, características básicas, estructura, diversidad y función en la materia viva. (I.3.,
I.4.)
(I.CN.B.5.5.1.) Explica el valor de la biodiversidad, desde la fundamentación científica de los patrones de evolución de las
especies nativas y endémicas. Identifica los efectos de las actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel nacional,
regional y global. (J.1., J.3.)
(Ref. I.CN.B.5.5.2) Analiza con actitud crítica y reflexiva los modelos de desarrollo económico, las estrategias y políticas
nacionales e internacionales enfocadas al desarrollo sostenible. (J.1., J.2.)
“La verdad es el camino al éxito”

6. ACTIVIDADES EVALUATIVAS
REFERENCIA: ( I.CN.B.5.1.1.) Nivel de Logro

N-A N-1 N-2 N-3
1. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta
1. ¿Qué teoría sugiere que la vida surgió a partir de materia inanimada en

la Tierra primitiva?
a) Teoría de la evolución 10,00

b) Teoría de la panspermia
c) Teoría de la abiogénesis
d) Teoría de la generación espontánea
2. ¿Cuáles son los elementos químicos más abundantes que se cree que 8,50
estaban presentes en la atmósfera de la Tierra primitiva?
Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

E-mail: [email protected]
Teléfono: (07) 3058081-Código Postal: 190305
a) Oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, y helio

b) Metano, amoníaco, hidrógeno, y vapor de agua
c) Oxígeno, dióxido de carbono, nitrógeno, y ozono
d) Hidrógeno, oxígeno, cloro, y metano
3. Pregunta
3. Relaciona cada molécula o macromolécula con su importancia en la vida:
 Proteínas:
 Ácidos nucleicos:
 Carbohidratos:
 Lípidos:
4,50
a) Almacenamiento y transmisión de información genética

b) Reserva de energía y estructura de las células
c) Estructura y función de enzimas
d) Fuente principal de energía
4. ¿Cuál es la importancia de las moléculas y macromoléculas en la materia

viva?
a) Solo proporcionan estructura a las células.

1,50
b) Actúan como catalizadores en reacciones químicas, almacenan energía, y
transmiten información genética.
c) Son responsables únicamente de la replicación del ADN.
d) No tienen ninguna función relevante en la vida.
PROMEDIO:
REFERENCIA: (I.CN.B.5.1.2 Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
5. ¿Qué son las biomoléculas y por qué son fundamentales para la vida?
a) Moléculas simples que no tienen función biológica.

b) Moléculas formadas por elementos inorgánicos que participan en procesos no
vitales. 4,50
c) Moléculas que constituyen la base de los procesos biológicos, como
proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos.
d) Moléculas que se encuentran únicamente en el espacio exterior.

6. Pregunta
6. Según las teorías actuales, ¿cuál fue la primera biomolécula en formarse

en la Tierra primitiva?
a) Lípidos
1,50
b) Ácidos nucleicos
c) Carbohidratos
d) Proteínas
PROMEDIO:
REFERENCIA: (I.CN.B.5.5.1.) Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
.7. ¿Qué es la biodiversidad y por qué es crucial para el desarrollo

sostenible?
a) La diversidad de especies en un ecosistema, importante para mantener el

4,50
equilibrio y la sostenibilidad.
b) La cantidad de plantas en un área específica.
c) La variedad de paisajes en un país.
d) La uniformidad genética de una población.
8. Pregunta
8. ¿Cuál es uno de los principales efectos de las actividades humanas sobre

la biodiversidad en el Ecuador?
a) Incremento en la variedad de especies nativas.

1,50
b) Pérdida de hábitats naturales debido a la deforestación.
c) Mejora en la calidad del aire gracias a la industria.
d) Aumento en la población de especies invasoras.
PROMEDIO:
REFERENCIA: (I.CN.5.5.2 ) Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
9. Pregunta
.9. Relaciona cada actividad humana con su impacto correspondiente en la

biodiversidad:
4,50
 Deforestación:
 Contaminación del agua:
 Caza ilegal:
 Uso de agroquímicos:
a) Reducción de la población de especies acuáticas

b) Destrucción de hábitats y pérdida de especies
c) Disminución de la biodiversidad en los suelos
d) Pérdida de especies por la eliminación directa
.
10. ¿Qué avances tecnológicos pueden contribuir a la conservación de la

biodiversidad?
a) Drones para la reforestación de áreas degradadas.

b) Producción masiva de plásticos.
c) Expansión de la minería en áreas protegidas.
d) Desarrollo de automóviles de combustión más rápida.
LEYENDA
N-A N-1 N-2 N-3
No alcanzado Nivel de logro 1 Nivel de logro Nivel de logro
a b c d
0,00 - 4,00 4,01 – 6,99 7,00 – 8,99 9,00-10,00
ELABORADO POR APROBADO POR ESTUDIANTE:

Mgtr. Walter Stalin Aguirre Mayo Lic. Manuel Beno Jiménez Jiménez Nombre:
FECHA: 20-Agosto-2024 FECHA: FECHA:



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- Dispone de 60 minutos para resolver la evaluación.

“La verdad es el camino al éxito”

REFERENCIA: ( I.CN.B.5.1.1.) Nivel de Logro

1. ¿Qué teoría sugiere que la vida surgió a partir de materia inanimada en

a) Teoría de la evolución 10,00

2. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta

Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

a) Oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, y helio

3. Relaciona cada molécula o macromolécula con su importancia en la vida:

a) Almacenamiento y transmisión de información genética

4. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta

4. ¿Cuál es la importancia de las moléculas y macromoléculas en la materia

a) Solo proporcionan estructura a las células.

a) Moléculas simples que no tienen función biológica.

Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

6. Según las teorías actuales, ¿cuál fue la primera biomolécula en formarse

.7. ¿Qué es la biodiversidad y por qué es crucial para el desarrollo

a) La diversidad de especies en un ecosistema, importante para mantener el

8. ¿Cuál es uno de los principales efectos de las actividades humanas sobre

a) Incremento en la variedad de especies nativas.

.9. Relaciona cada actividad humana con su impacto correspondiente en la

a) Reducción de la población de especies acuáticas

10. ¿Qué avances tecnológicos pueden contribuir a la conservación de la

a) Drones para la reforestación de áreas degradadas.

ELABORADO POR APROBADO POR ESTUDIANTE:

FECHA: 20-Agosto-2024 FECHA: FECHA:

Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

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