Sesión 07

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
“Vectorizamos el mapa del Perú y sus tres regiones utilizando la herramienta Polilínea.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA EPT- Computación GRADO 4° - 5° SECCIÓN(ES) E- F

FECHA 25,26, 28 de junio DURACIÓN 2 HORAS
PROYECTO DE APRENDIZAJE “Diseñamos trabajos publicitarios sobre nuestra identidad institucional y nacional”
PROFESOR Jesús Melendres Mendoza
II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Utilizamos Power clip y vectorización rápida para diseñar el mapa del Perú y sus tres
PROPÓSITO
regiones en Corel Draw.
III. EVALUACIÓN:
INDICADOR INSTRUMENTO EVIDENCIA

- Utiliza formas básicas para crear nuevos objetos insertando imágenes
Lista de cotejo AFICHE.
a través de Power clip.
- Utiliza vectorización rápida para facilitar el trabajo
- Utiliza efecto extrusión para resaltar su diseño.
- Transforma el texto artístico utilizando la herramienta silueta.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 Establece normas y pautas para la sesión de aprendizaje
 Los estudiantes observan las siguientes imágenes.
 Los estudiantes responderán la siguiente pregunta:

 ¿De qué trata los afiches mostrados?
 ¿Qué herramientas de Corel Draw se utilizaron para elaborar los afiches mostrados?
 Los estudiantes a través de lluvia de ideas manifestaran sus respuestas con respecto a los afiches mostrado anteriormente.
 El docente organizará las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: El día de hoy Utilizaremos Power clip y
vectorización rapida para diseñar el mapa del Perú y sus tres regiones en Corel Draw.
 El docente establecerá normas y compromisos para lograr el propósito de aprendizaje.
DESARROLLO
 Los estudiantes reciben la hoja de información (anexo 01) e ingresan al programa para comenzar a
trabajar.
 Los estudiantes a través de un ejemplo práctico son retroalimentados sobre el uso de las siguientes
herramientas:
 Vectorización Rápida
 Extrusión 3D
 Rellenos y contorno
 Efecto silueta
 Herramienta pluma.
 Herramienta forma
 Relleno interactivo
 Power clip
 Los estudiantes siguiendo instrucciones paso a paso, realizan los ejercicios utilizando las herramientas
presentadas.
 El profesor durante esta demostración, destaca las características de las herramientas utilizadas en Corel
Draw para elaborar su diseño en Corel Draw.
 El docente facilita la colaboración entre los estudiantes, quienes pueden compartir sus conocimientos y
experiencias para resolver problemas y mejorar su comprensión del software
 Los estudiantes a través de un ejercicio práctico realizan un afiche alusivo a fiestas patrias, donde tienen la
oportunidad de aplicar lo que han aprendido y desarrollar su habilidad para utilizar Corel Draw de manera
autónoma. (anexo 01)
 Los estudiantes recibirán algunas pautas e indicaciones para realizar sus detalles personalizados en Corel
Draw.
 El profesor proporciona retroalimentación y consejos para mejorar en el uso de Corel Draw.
CIERRE
 El docente lleva a cabo una evaluación mediante una guía de observación para verificar la comprensión de los
estudiantes y su habilidad para aplicar los conceptos aprendidos.
 El docente promueve la autoevaluación y la retroalimentación constructiva entre los estudiantes para
enriquecer el aprendizaje colectivo:
AUTOEVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis
lograrlo. aprendizajes?
o Utilicé formas básicas para crear nuevos objetos insertando

imágenes a través de Power clip.
o Utilicé vectorización rápida para facilitar el trabajo
o Utiliza efecto extrusión para resaltar su diseño.
o Transformé el texto artístico utilizando la herramienta silueta.
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué pasos he dado? ¿Cómo lo he aprendido?
 ¿Qué me ha resultado más fácil, difícil y novedoso?
 ¿Para qué me ha servido lo aprendido?
 ¿Cómo lo puedo usar en otras ocasiones?
- El profesor ofrece un resumen final y destaca los puntos clave que se cubrieron en la clase.
RECURSOS Y MATERIALES
 Ejercicio práctico (Anexo 01)
 Ficha resumen (Anexo 02)
 Lista de cotejo (Anexo 03)
 Programa Corel Draw.
 Proyector
________________________________
Jesús Melendres Mendoza
Anexo 03
LISTA DE COTEJO
Docente Melendres Mendoza Jesús
4- 5 º E, F Educación para el
Grado y sección Área
trabajo- Computación
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
- Crea propuestas de valor

Capacidad
- Aplica habilidades técnicas
CRITERIOS A EVALUAR
 Utilicé formas básicas  Utilicé vectorización  Utiliza efecto  Transforma el texto
para crear nuevos rápida para facilitar el extrusión para artístico utilizando la
objetos insertando trabajo. resaltar su diseño. herramienta silueta.
imágenes a través de
Power clip.
N NOMBRES Y APELLIDOS
° Logrado No Logrado No Logrado No logrado No
logrado logrado logrado logrado
01 BENAVIDES ACUÑA DIEGO

02 CERNA HERNANDEZ
03 CIEZA MENDO DARIKZON
04 CUÑE RAMIREZ JEANPIERO
05 DIAZ GONZALES DENILSON
06 GALLARDO BECERRA
07 GALLO ALVARES
08 HERNANDEZ COSCOL
09 HILARIO VIGO JEREMY
10 HUAMAN RODRIGUES
11 LI GASTELO ANTONIO
12 MALCA VASQUEZ ALDO
13 MARTOS ALMENGOR JUAN
14 NOBLECILLA SAAVEDRA
15 PALOMINO PALACIO
16 PEREZ MENDOZA HEINER
17 PISFIL EFFIO LETELIER
18 PISFIL FLORES JUAN JOSE
19 PITA RODAS JORDY FABIAN
20 RUBIO CHIRINOS JOSE
21 SANCHEZ TAKEMOTO
22 TERRONES NARVA
23 TOCAS QUESQUEN DIEGO
24 VARGAS SILVA JOAQUIN
25 VASQUES CASTAÑEDA
26 VERASTEGUI TOCAS DANY
27 ZAMORA CHAVARRY
28
29
30

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ÁREA EPT- Computación GRADO 4° - 5° SECCIÓN(ES) E- F

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

INDICADOR INSTRUMENTO EVIDENCIA

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 Los estudiantes responderán la siguiente pregunta:

o Utilicé formas básicas para crear nuevos objetos insertando

Docente Melendres Mendoza Jesús

Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

- Crea propuestas de valor

01 BENAVIDES ACUÑA DIEGO

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