INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA

“Padre Iluminato”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
UNIDAD 7

“PRINCIPIOS DE LA PARTIDA DOBLE “

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Área : EDUCACION PARA EL TRABAJO - CONTABILIDAD
I.2 Grado y Sección : 3° A, B, C
I.3 Fecha : 21 al 25 de octubre
I.4 Duración : 03 horas
I.5 Docente : JOE FREDDY CARO PRINCE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE PRODUCTO DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES (EVIDENCIA DE LA
SESIÓN)
COMPETENCIA: Emplea habilidades técnicas Explica el principio de la Realiza ejercicios Lista de cotejo
GETIONA para realizar el registro partida doble, como contables
PROYECTOS DE contable de las operaciones fundamento básico de los aplicando los
EMPRENDIMIENTO
económicas, en base a los registros contables en un principios de
ECONOMICO Y/O
SOCIAL.
documentos de ingresos y negocio o empresa. partida doble.
gastos del pequeño negocio
CAPACIDAD:
Crea propuesta de
DESEMPEÑOS ADAPT. CRITERIOS ADAPTADOS
valor (estudiantes con NEE) (estudiantes con NEE)

Aplica Habilidades
Técnicas

Trabaja
cooperativamente
para alcanzar
objetivos y metas

Evalúa Los
Resultados Del
Proyecto De
Emprendimiento

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
 Evalúa de manera permanente los avances de las acciones propuestas en relación con su
eficacia y la eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje, en
función de los resultados, el tiempo y el uso de los recursos. Evalúa con precisión y rapidez los
resultados y si los aportes que le brindan los demás le ayudarán a decidir si realizará o no
cambios en las estrategias para el éxito de la meta de aprendizaje.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

Interactúa en entornos virtuales:
Administra comunidades virtuales asumiendo distintos roles, estableciendo vínculos acordes con
sus necesidades e intereses, y valorando el trabajo colaborativo.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

  ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
 ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Estrategias/Procedimientos RECURSOS
Momentos
El docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida con alegría y entusiasmo.
ANTES DE LA
CLASE
 Se realiza la oración con el apoyo de los estudiantes
 Se recuerdan las normas de convivencia
 Psicomotricidad.
 EL Docente pregunta cómo se sienten el día hoy

El docente valora y sistematiza las respuestas dadas sobre cómo se sienten, sus
expectativas y lo que desean, así como también explica la importancia de
PROMOVER EL USO ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES Y DE LA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
 Se recuerda a los estudiantes cual es el propósito de la actividad y el criterio D
EN CLASE
de evaluación.
(considerar los  Propósito:
procesos  Que los estudiantes comprendan y apliquen los principios fundamentales de
didácticos del la partida doble, identificando sus elementos clave (debe, haber, cargo y
área, así como
procesos abono)
pedagógicos)
 SABERES PREVIOS:
 ¿Han escuchado alguna vez los términos "debe" y "haber"? ¿Qué creen que
significan?

 ¿Recupera las ideas, los conceptos y hasta los prejuicios de tus estudiantes
sobre LOS PRINCIPIOS E LA PARTIDA DOBLE
En la contabilidad.
1. Luego, indica al grupo que en la sesión del día de hoy estudiarán sobre el
tema de: “LOS PRINCIPIOS DE LA PARTIDA DOBLE “.
2. El docente explica y define como funciona la partida doble en la
contabilidad.
3. El docente explica el principio de la partida doble.
4. El docente explica las reglas base para aplicar la partida doble.
5. El docente realiza ejemplos de como se realiza la partida doble
6. Se realiza una evaluación en una ficha sobre casos prácticos de partida
doble.

1. Metacognición:
CIERRE  ¿Qué fue lo más importante que aprendiste hoy sobre la partida doble
 Esto ayuda a los estudiantes a identificar los conceptos clave.
 ¿Hubo algo que te resultara difícil de entender? ¿Cómo lo superaste?
 Para que los estudiantes reflexionen sobre sus estrategias de aprendizaje.
 ¿Cómo podrías usar lo que aprendiste hoy en situaciones reales, como en la vida
cotidiana o en una futura carrera?

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Joe Freddy Caro Prince Nombre del Coordinador
Gloria Marín Pacherres
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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
 “PRINCIPIOS DE LA PARTIDA DOBLE”

Grado: 3ro
COMPETENCIA/ Sección:
CAPACIDADES A Fecha: PRECISADOS
DESEMPEÑOS 21/10/2024

GESTIONA PROYECTOS APLICA Explica el principio de la partida doble, como fundamento

DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
HABILIDADESTECNICAS básico de los registros contables en un negocio o empresa.

INDICADORES

Comprende los principios de

Resuelve asientos contable

comprende como funciona

básicas de la partida doble

Nº DE ORDEN

Comprende las reglas

PUNTAJE
s de partida doble
ESTUDIANTES

la partida doble

partida doble
01 AGUILAR ESTELA, Helene Arleth

02 CERON AYCHO, Alexandra Rubi

03 CHACALIAZA RODRIGUEZ, Santiago Alonso

04 CONDORI CHACNAMA,Jose Julian

05 CORDOVA FLORES, Yamilet Rosenda

06 DANIEL ROBLES, Anahi Leonarda

07 DANIEL ROBLES, Annie Milagros

08 ESCAMILLA ROSILLO, Jose Daniel

09 FUNES BRAVO, Angel Andreu

10 GARIBAY CHAMBI, Sebastian Alonso

11 GUILLEN GONZALES, Rodrigo Sebastian

12 JURADO OLIVARES, Jeanfranco Alberto

13 LOPEZ BENDEZU, Rita Valentina

14 RODRIGUEZ SÁNCHEZ, Mathias Sebastián Andre

15 Sánchez Mendoza, Hilary Angelina

16 TAPIA YANGALI, Piero

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Profesor: Joe Freddy Caro Prince Coordinador(a) Gloria Marín Pacherres

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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora FG
FICHA
 “PRINCIPIOS DE LA PARTIDA DOBLE"

EPT CONTABILIDAD - Profesor: Joe Freddy Caro Prince

Cómo funciona la partida doble en contabilidad?

Cada movimiento contable en una empresa se registra dos veces, una como débito y la otra como crédito, es decir,
lados contrarios de la cuenta contable.

Cuando recibes dinero por una venta, debes también desprenderte de un bien, debes entregar algo a la otra parte
que te entrega un dinero.
Cuando prestas dinero: el que recibe tu dinero prestado debe y a cambio tú tienes en tu haber un derecho a tu favor.

TECNICA. - En toda operación debe existir por lo menos un ACREEDOR y un DEUDOR o que la suma de los de los
CARGOS debe ser igual a la suma de los ABONOS.
Nota: Todas las operaciones que realiza una empresa se registran en los asientos contables, a través de
las cuentas contables en el libro diario. Así mismo, tales operaciones deben de estar sustentadas por un
comprobante o un documento que tenga validez para las entidades correspondientes.

Por lo tanto, determinar al deudor y acreedor es fundamental para aplicar dichos principios y en
consecuencia, para realizar asientos contables. Por ejemplo:
Si José entrega a María 900 soles en calidad de préstamo se determina lo siguiente:
Recibe Entrega

María S/. 900.00 José S/. 900.00

Por lo tanto, María es deudor porque recibe, y José es acreedor porque entrega.
Así mismo, si María devuelve en su totalidad el préstamo a José, entonces:
Recibe Entrega

José S/. 900.00 María S/. 900.00

En este caso, José es deudor porque recibe, y María es acreedor porque entrega.
Hasta ahora, ¿todo bien?
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Profesor: Joe Freddy Caro Prince
Coordinador(a) Gloria Marín Pacherres

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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora FG
 PRACTICA
TEMA: Principios de la Partida Doble
Apellidos y nombre: ……………………………………….

Grado y Sección: …………………… Fecha…………………………

Pedro, paga el servicio de reparación del camión de la Empresa S/.350.00 soles

en efectivo según factura No. E001- 23243

POR LA COMPRA DEL SERVICIO

NOMINACION
PREGUNTA RESPUESTA CODIGO CUENTA CUENTA DEBE HABER

¿Que ingresa ?

¿Qué sale ?

POR EL PAGO

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PRACTICA
TEMA: Principios de la partida Doble
Apellidos y nombre: ……………………………………….

Grado y Sección: …………………… Fecha………………………

Pedro, paga el servicio de reparación del camión de la Empresa S/.350.00 soles

en efectivo según factura No. E001- 23243

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