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ESCOLAR 2016-2017

DATOS GENERALES
02-03-
Fecha de Informe No. De Informe 1
2018……………………..
Contacto
Funcionario Responsable de Nombre Cargo
Extensión Telefónica Correo Electrónico
Informe
Dra. Wilma Molina O983893214 [email protected] Docente
Contacto
Nombre Cargo
Extensión Telefónica Correo Electrónico
Informe dirigido a:
Coordinadora
Lic. Gabriela Mejía de Proyectos
Escolares

INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA “TOMASSEVILLA”

CODIGO AMIE 10H00328

NIVEL EDUCATIVO EN QUE SE APLICA Elemental

SOSTENIMIENTO Fiscal

JORNADA Matutina

CAMPO DE ACCIÓN Expresión Cultural y Artìstica

NOMBRE DEL PROYECTO EDUCATIVO ME DIVIERTP LEYENDO

PRODUCTO; MANUALIDADES CON MATERIALES DEL
MEDIO
GRADO(S) EN EL QUE SE APLICA Segundo Año EGB Paralelo “B”

DOCENTE RESPONSABLE Dra. Wilma Molina Tamayo

NÚMERO DE ESTUDIANTES(HOMBRES- 9 Hombres 11 Mujeres
MUJERES)

1. ANTECEDENTES

Base legal de aplicación ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2015-00055-A

Resultado base del -FORTALEZAS.-………….

Diagnóstico Equipo docente capacitado.

-OPORTUNIDADES.-…….
- Estudiantes que comunican sus necesidades, pensamientos, y
emociones, mediante la expresión oral
-DEBILIDADES.-…………
- Representantes que no asisten a sesiones de socialización y
exposición de necesidades

-AMENAZAS.-…………..

- Imprevistos para la ejecución normal del proyecto.

Problema Identificado - La poca motivación de los padres a los estudiantes de

Segundo Año paralelo “B”, ha provocado que tengan
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deficiencias en la expresión oral, presenten dificultades para

leer imágenes, describirlas y narrar cuentos en secuencia,
retahílas, historias, etc. así como poco desarrollo de la
motricidad fina y gruesa, por lo que es necesario fortalecer
dichas falencias, considerando que son estrategias básicas
para el seguimiento de su formación académica en las
diferentes áreas de estudio, a fin de que alcancen un mejor
desarrollo de destrezas cognitivas y psico-sociales.

Objetivos planteados OBJETIVO GENERAL

- Fortalecer sus habilidades comunicativas, a través de
actividades que permitan el uso de la percepción,
concentración y expresión oral gracias a la observación y
lectura de imágenes Y estrategias manuales.
ESPECIFICOS:
1.- Desarrollar la capacidad de atención y escucha en los
estudiantes de Segundo Año, a través de la lectura de cuentos,
historias, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc. mediante el
uso de imágenes.
2.- Estimular la capacidad imaginativa mediante la lectura
de imágenes que hablan, y aplicación práctica de actividades
motoras, para expresarse en forma creativa en pos de alcanzar
una mejor comunicación.
3.-Potenciarla comprensión lectora, y habilidades
lingüísticas leyendo imágenes, y la práctica óculo-manual
mediante técnicas para desarrollarla habilidad motriz fina de
los estudiantes.………..

Importancia

2. AVANCE DE ESTRATEGIAS TÉCNICAS

ESTRATEGIAS Inicio En Adquirido No OBSERVACIONES

Proceso Evaluado
SOCIALIZACIÒN Vinculación de X
equipo docente
Comunicación X

Corresponsabilidad X
de padres
y/representantes

FUNDAMENTAC X
IÓN DE Socioemocionales
HABILIDADES

X
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Cognitivas

X
Emocionales

VALORES X
Individuales

Colectivos o de X
trabajo

Aspectos a ser mejorados.-

- Desarrollar destrezas encaminadas a recortar con precisión siguiendo patrones

establecidos.
- Continuar con ejercicios encaminados a lograr fluidez oral y una comunicación correcta.

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE LOGRO EN LA

CONSTRUCCIÓN INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO
ASIGNATURAS DESTREZAS PRECISIONES INDICADORES MEDIO(S) DE
DE DE LOGRO VERIFICACIÓN
APRENDIZAJE
ALCANZADO
ESTUDIOS
SOCIALES PONER EL
CODIGO DE Recreación de -Reconoce en -Portafolio
REZA hechos sobre cuentos los - Escala descriptiva
Reconocer que la acciones que miembros de la
familia es una realizan en familia. familia.
pequeña - Practica valores
comunidad de en la clase.
personas que se
apoya mutuamente
para la
subsistencia, y está
unida por lazos de
parentesco,
solidaridad,
afinidad, necesidad
y amor.

MATEMÁTICAS . PONER EL
CODIGO DE - Traza figuras - Identifica figuras - Portafolio
REZA geométricas geométricas y - Cuaderno y texto
reconociendo sus colorea según de Matemática.
características. claves. - Escala descriptiva
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Identificar formas -Realiza ejercicios

cuadradas, de aplicación con
triangulares, figuras
rectangulares y geométricas.
circulares en
cuerpos
geométricos del
entorno y modelos
geométricos
CIENCIAS
NATURALES CN.2.1.4. - Participa - Describe y analiza - Plantas del grado
Observar y activamente en el características de - Proyecto Tini
describir las cuidado y las plantas e - Portafolio
partes de la protección de las importancia. - Escala descriptiva
planta, explicar plantas. Funciones, y
sus funciones y cuidados.
clasificarlas por su
estrato y uso. -Diferencia las
clases de plantas.
LENGUA Y
LITERATURA - Lee imágenes de
Leer de manera cuentos, historias, - Escala descriptiva
silenciosa y oral - Reconoce la trabalenguas, -Texto del estudiante
en situaciones de estructura del Adivinanzas, etc.
recreación, cuento: inicio. nudo
información y o conflicto y -Escribe frases
estudio desenlace. sobre imágenes de
- Identifica : cuentos que
personajes, observa.
acciones, escenario.
CULTURA
FISICA Practicar juegos -Participa - Mejora su -Escala descriptiva
rítmicos, rondas activamente en desempeño de
infantiles, juegos juegos,, rondas, manera segura en
tradicionales de las ejercicios rítmicos juegos de
distintas tradicionales, iniciación deportiva
nacionalidades del aplicando técnicas, individual y
ecuador, que tácticas y colectiva.
posibiliten el estrategias practica el juego
desarrollo de limpio mediante el
diferentes uso adecuado de
habilidades las reglas.
motrices.

CULTURA
ESTETICA ECA.2.3.16. - Creación de - Decora, pinta, - Portafolio
-Observar trabajos que recorta, arma y - Escala descriptiva
creaciones en las evidencien la pega trabajos de
que se usan utilización de aplicación con
elementos del materiales del materiales del
entorno natural y medio , poniendo medio.
artificial, para la en juego sus
construcción de habilidades y
manualidades, y destrezas .
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comentar sus
características.

Aspectos a ser mejorados.

- Utilización de videos de cuentos, leyendas, etc.
- Aplicación del cocido, hemebrado ,punteado, trozado etc
-Lectura de retahílas, cuentos, historias.
- Recitaciónes y cantos dedicados a mamá y otros.
- Recorte siguiendo direcciones especialmente curvas.

4. RUBRICA DE EVALUACIÓN

HABILIDADES
SOCIO -
No HABILIDADES EMOCIONALES VALORACION
NÓMINA
COGNITIVAS INCIDENCIA
Interrelació
transferenc

Conocimien
Experiment

autoevalua
Investigaci

Coevaluaci
producto y

Exposición
Construcci

aprendizaj
y análisis.

Práctica y

compartir
ón de

n de

ón y

ción
to.

de
ón

ia.

es
y

1 CAGUANA LALALEO KLEVER MAURICIO X X X X X X Ex

2 CHANGO TENELEMA MAITE ESTEFANIA X X X X X X Ex

3 COCHA CHATOAMY ZULEY X X X X X X Ex

4 DIGALO MOPOSITA JUSTIN ARIEL X X X X X X MB

5 GUANGASI CHATO JOSELYN GUADALUPE X X X X X X MB

6 MAIZANCHE TIPANTASIG DENNNIS SANTIAGO X X X X X X Ex

7 MANOBANDA MANOBANDA MATEO ALEJANRO X X X X X X Ex

8 MANOBANDA MASABANDA JOSELYN ALEXANDRA X X X X X X MB

9 MANOBANDA TENELEMA EMILY ANDREA X X X X X X Ex

10 MASABANDA GUAMAN JOHANA ALEXANDRA X X X X X X Ex

11 MOPOSITA CHANGO EMERSON ARIEL X X X X X X MB

12 MOPOSITA CHIMBORAZO LEYDI NICOLE X X X X X X Ex

13 NATA TUBON ANDERSON ARIEL X X X X X X MB

14 POALACIN ANALUIDSA BRYAN FERNANDO X X X X X X MB

15 PUNINA CHANGO ALISSON FERNANDA X X X X X X Ex

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16 TENELEMA GARCES KARINA ELIZABETH X X X X X X Ex

17 TENELEMA PULUTAXI EDISSON ISRAEL X X X X X X Ex

18 TIBAN MANOBANDA BRINITH DE LOS ANGELES X X X X X X Ex

19 TUQUERES LALALEO MELINTON ARIEL X X X X X X Ex

20 VILLVE LALALEO MAYERLY BRIGITTE X X X X X X Ex

21

5. RESULTADOS ALCANZADOS
N ASPECTO IDENTIFICADO Porcentaje de logro Observaciones
º
1
- Estudiantes expresan sus ideas en 80%
forma oral y escrita, sobre las
imágenes con sentido lógico
- Leen, contestan cuestionarios,
ordenan imágenes de cuentos en
secuencia.
- Recitan, cantan, repiten
trabalenguas, adivinanzas,
retahílas.
2 - Reconocen figuras geométricas
por sus características. 85%
3 - Valoran la importancia delas
plantas en la naturaleza, y las 80%
cuidan.
Pintan, recortan, ordenan, pegan 85%
escenas de cuentos y, realizan
trabajos con materiales del medio

6. CONCLUSIONES
- Los estudiantes se comunican con claridad.
- Se ha enriquecido el vocabulario, emiten ideas con sentido lógico , reflexionan.

- Reconocen figuras geométricas, sus características y aplicaciones.

- Mediante la decoración, pintura, recorte, pegado, collage,modelado con plastilina ,punteado ,origami,
se ha estimulado al desarrollo de la motricidad fina, así como también a que peguen gráficos en secuencia .

-- Escriben frases, teniendo la oportunidad de expresar sus emociones y sentimientos.

- A través de juegos, dinámicas, rondas, ejercicios han disfrutado del trabajo y recreación en equipo e
individual, haciendo conciencia del uso de técnicas, reglas y valores para una convivencia armónica,
solidaria en paz.

7. RECOMENDACIONES
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- Sugerir en la institución la organización de certámenes de lectura, a fin de motivar a que los

estudiantes: lean, dibujen, dramaticen, elaboren collage, mismos que deben ser reconocidos
mediante premios.
- Continuar con realización de trabajos con material reciclado contribuyendo de esta manera a la
preservación de la naturaleza.
- Poner al alcance de los estudiantes libros de leyendas y cuentos facilitados.
- Aconsejar a los estudiantes que lean mucho.

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre del docente Firma Fecha

Dra. Wilma Molina

02-03-2018

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Revisado por: Nombre de la autoridad Fecha de entrega

Lic. Gabriela Mejìa

COORDINADORA MG. Tatiana Barreno
PROYECTOS ESCOLARES RECTORA
Unamuncho, 02 de Marzo del 2018