Tema 2: Porcentaje

¿Qué es el porcentaje?

Recordemos que las razones y las proporciones nos permiten, entre otras cosas, comparar
magnitudes. Una de las aplicaciones más importantes y usuales de la proporcionalidad es el
porcentaje.

El porcentaje (%), también conocido como el tanto por ciento de algo, representan una
fracción de 100, por lo que un porcentaje equivaldría a una cantidad determinada de cada
100. En concreto, cuando hablamos de porcentajes nos referimos a esa cantidad que, de
forma proporcional, hace referencia a una parte del total.

Por ejemplo:

20
a) 20 %=
100
55
b) 55 %=
100
40
c) =¿
100

¿Cómo se puede calcular el porcentaje de un número?

Cuando queremos calcular determinado porcentaje de un número, multiplicamos el

porcentaje que necesitamos por el número, y luego lo dividimos por 100.

Ejemplo: Hallar el porcentaje indicado para cada número

a) 12% de 600 = 72
b) 46 % de 450 = 207
c) 30% de 2000 = 600
d) 75 % de 8000 = 6000
e) 60 % de 240 = 144
f) 25 % de 12500 = 3125

Proyecto cultura del emprendimiento

Para continuar abordando el proyecto de cátedra del emprendimiento y seguir fortaleciendo

las inteligencias múltiples, en este caso la inteligencia lógico – matemática, vamos a
realizar las siguientes situaciones problemas teniendo en cuenta el tema de porcentajes.

a) Un concesionario tiene 120 coches, el 45% de ellos son negros. ¿Cuántos coches
negros hay? = 54 coches
 b) Samuel acertó el 85% de las preguntas del test de matemáticas. Si el test tenía un
total de 160 preguntas, ¿cuántas preguntas en total acertó Samuel? = 136
c) De los 1500 alumnos de un Colegio, el 60% practican algún deporte. ¿Cuántos
estudiantes en total son los que practican algún deporte? = 900
d) Fui a comprar una moto cuyo precio era de 4.500.000 $, la asesora me dice que hay
un descuento del 5% el día de hoy. ¿Cuánto es el descuento que me darán? =
225.000
e) Un tv tiene un precio de 1.750.000, el día sin iva tiene un descuento del 19%. ¿Cuál
es el descuento? cr

Actividad

Desarrollar las siguientes situaciones problemas y subir sus respectivas soluciones al

campus virtual a través de la pestaña: Proyecto cultura del emprendimiento (Actividad
sobre porcentajes).

Fecha límite de entrega: 28/07/2020

a) En una tienda deportiva hay en total 500 balones, el 40% de ellos son blancos y el
60 % son negros. ¿Cuántos balones hay en total de cada color?
b) Emmanuel tiene en total 80 videojuegos, donde el 70 % de estos son películas de
acción. ¿Cuántas películas de acción en total tiene Emmanuel?
c) De los 1500 estudiantes en total que tiene el Colegio Parroquial San Buenaventura,
el 65 % de ellos tiene alguna mascota. ¿Cuántos estudiantes en total tienen mascota?
d) Fui con mis padres de compras, queríamos comprar un Tv de 60 pulgadas, el precio
de este era de 2.000.000 $, pero nos hacían un descuento del 30 %. ¿Cuánto nos
costó en total el Tv?

Tema 3: Operaciones con números decimales

 Adición y sustracción de números decimales:

Para sumar y restar números decimales debemos seguir el mismo procedimiento que
utilizamos para sumar o restar números naturales, sólo que debemos organizan sus cifras de
modo que queden en una columna aquellas del mismo orden, por lo tanto la coma de los
números debe estar también en la misma columna; finalmente, en el resultado se coloca la
coma debajo de las comas.

Ejemplos de adición:

a) 45, 72 + 39,26

b) 26, 215 + 8, 65
 c) 138, 25 + 29, 67

d) 12, 57 + 12,90 + 5, 25

e) 750, 25 + 39, 26 + 0,45

Ejemplos de adición:

a) 75, 86 – 12, 14

b) 97, 46 – 6,28

c) 37, 95 – 0, 32

d) 686, 35 – 31, 54

e) 148, 7 – 45, 9

 Multiplicación de números decimales:

Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números naturales, en el

resultado, se coloca la coma de derecha hacia la izquierda, tantas cifras decimales como
tengan en total los dos factores.

Ejemplos:

a) 28, 42 x 9, 5

b) 45, 12 x 12, 24

c) 75, 6 x 15, 56

d) 18,7 x 10

e) 9, 65 x 42, 52

f) 7, 243 x 8, 2

 División de números decimales:

Sólo el dividendo es decimal: Se efectúa la división de números decimales como si de

números naturales se tratara. Cuando bajemos la primera cifra decimal, colocamos una
coma en el cociente y continuamos dividiendo.

Ejemplos:
 a) 77 , 4 ÷ 6

b) 13 , 45 ÷ 5

c) 172 , 2÷ 14

d) 37 , 8 ÷ 3

Sólo el divisor es decimal: Quitamos la coma del divisor y añadimos al dividendo tantos
ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuación dividimos como si fueran
números naturales.

Ejemplos:

a) 540 ÷ 1, 5

b) 87 ÷ 0 , 20

c) 275 ÷ 2 ,50

d) 385 ÷ 3 ,5

Tema 3: Números enteros

- Adicción de números enteros:

Cuando los números enteros tienen el mismo signo, se suman los valores y se deja el signo
que tengan, si son positivos dejamos el signo positivo y si son negativos dejamos el signo
negativo.

Ejemplos:

 (+5) + (+4) = +5+4 = +9

 (- 6) + (- 4) = - 6 – 4 = -10
 (+12) + (+18) = +12 + 18 = +30
 (-12) + (-8) + (-9) = -12 -8 -9 = -29
 (+7) + (+9) + (+2) = +7+9+2 = +18

Cuando los números enteros tienen distinto signo, se restan sus valores y se pone el signo
del número de mayor valor. (Siempre restamos el número mayor con el menor).

Ejemplos:

 (- 6) + (+4) = -6 + 4 = -2
 ( +9) + (-3) = +9 – 3 = +6
 (+15) + (-10) = +15 – 10 = +5
  ( -14) + (+8) + (-6) = -14 +8 -6 = -20 + 8 = -12
 ( +7) + (-11) + (+10) = +7 -11 +10 = +17 – 11 = +6

- Sustracción de números enteros:

Para restar dos números enteros se suma el minuendo con el opuesto del sustraendo.

Ejemplos:

 (-3) – (+4): (-3) + (-4) = -3 – 4 = -7

 (+15) – (+20) = +15 + (-20) = +15 -20 = -5
 (-12) – (-14) = (-12) + (+14) = -12 +14 = +2
 (+7) – (-5) = (+7) + (+5) = +7 +5 = +12

Ejemplo: Un avión vuela a 11000 m y un submarino está a -850 m. ¿Cuál es la diferencia

de altura entre ambos?

R//=

11000 – (- 850) = 11000 + 850 = 11850 m (Diferencia de altura entre ambos).

 Jaime compró dos periódicos, uno de $15 y otro de $18, y una revista de $40, pagó
con un billete de $100. ¿Cuánto le devolvieron de cambio?.
 María José compró dos pantalones, uno de $70 y otro de $100, y un sombrero de
$80, Pagó con un billete de $500. ¿Cuánto le devolvieron de cambio?
 En una estación de esquí la temperatura más alta ha sido de -2° C, y la más baja, de
-20°C. ¿Cuál ha sido la diferencia de temperatura?
 En la cuenta de ahorros del banco tenemos 928 $. Se paga el recibo de la luz, que
vale 80 $; el recibo del teléfono, que vale 37 $, y el recibo del agua que vale 40 $.
¿Cuánto dinero queda en la cuenta de ahorros?

- Multiplicación de números enteros:

Cuando multiplicamos números enteros debemos tener en cuenta la ley de signos:

 Al multiplicar dos números enteros de igual signo, el resultado siempre será positivo. Si
multiplicamos dos números enteros de distinto signo, el resultado siempre será negativo

Ejemplos:

 (-9) x (+5) = + 45
 (+12) x (-5) = - 60
 (- 14) x (-6) = + 84
 ( +14) x (+5) = + 70
 ( - 22 ) x ( +9) = - 198
 ( -5 x +8) + ( +6 x – 4) = (- 40) + (- 24) = - 40 – 24 = - 64
 ( +7 x +10 ) – (-9 x +8) = (+ 70) – (- 72) = +70 + 72 = + 142
- División de números enteros:

Para dividir números enteros, al igual que en la multiplicación, si tienen signos iguales, el
resultado siempre será positivo y si tienes signos diferentes, el resultado siempre será
negativo.

Ejemplos:

 ( -170) ÷ (17) = - 10
 ( - 36 ) ÷ ( - 6) = + 6
 ( 84 ) ÷ (-7) = - 12
 ( 72 ) ÷ ( 9) = + 8

Medidas de tendencia central

Tema 5: Medidas de tendencia central

Cuando tenemos un conjunto con muchos datos que representan una característica de
alguna población, conviene resumirlos en un solo número o categoría para comprender
mejor el comportamiento de la característica estudiada. Estos indicadores estadísticos se
denominan medidas de tendencia central. Las medidas de tendencia central que
estudiaremos son: la media aritmética (x ), la mediana (Me) y la moda (Mo).
 Media aritmética (x ): Es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el
resultado entre el número total de datos.
Ejemplos: Calcular la media aritmética en cada uno de los siguientes ejercicios.
1) Las edades de cinco compañeros del CPSB son: 15, 14, 14, 12, 13. Hallemos la
media aritmética.
2) Los pesos de 6 amigos en kg son: 84, 91, 72, 68, 87, 78. Hallemos la media
aritmética.
3) En un partido de baloncesto, se tiene la siguiente anotación en los jugadores de un
equipo: 2, 4, 6, 5, 10, 8, 5, 15, 25, 20. Hallar la media aritmética
4) La temperatura en grados registrada en la Ciudad de Medellín en los últimos 6 días
es: 28, 26, 27, 28, 29, 30. Hallar la media aritmética.

 Mediana (Me): Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando
están ordenados. Cuando el número de datos es impar debemos ordenar los datos y
se escoge el número que se encuentra en la parte central. Cuando el número de datos
es par, ordenamos los datos de menor a mayor y la mediana corresponde al
promedio de los dos valores centrales.
Ejemplos datos impar:
1) Tenemos los siguientes datos: 34, 12, 26, 70, 14. Hallar la mediana.
2) Algunas notas del examen de matemáticas son: 5, 3, 1, 4, 2, 3, 4, 5, 2 Hallar la
mediana.
3) Las edades de los miembros de una familia son: 7, 25, 17, 45, 30, 52, 10. Hallar la
mediana.
4) Hallar la mediana del número de los autos que hay en un parqueadero en ciertos
días: 80, 55, 70, 35, 24, 52, 45, 20, 96, 45, 25.

Ejemplos datos par:

1) Se tienen los siguientes datos: 20, 35, 10, 45, 32, 20. Hallar la mediana.
2) Un examen calificado de 0 al 10 se obtuvieron las siguientes notas: 7, 8, 3, 4, 1, 9,
8, 5, 6, 2.
3) Las edades de 8 personas que van a una fiesta son: 22, 37, 23, 49, 17, 38, 20, 18.
Hallar la mediana.
4) Hallar la mediana del número de personas recuperadas del Covid-19 en ciertos días
en la ciudad de Medellín: 40, 35, 20, 50, 27, 46, 62, 28, 70, 55.
  Moda (Mo): Es el dato que más se repite. Si en ciertos valores no hay ningún dato
que se repita, entonces dicho ejercicio no tiene moda.
Ejemplos:

1) Calcular la moda del siguiente conjunto de números: 4, 7, 8, 6, 3, 9, 4, 3, 4, 7, 8, 4.

2) Las notas de los alumnos de una clase de matemáticas fueron las siguientes: 7, 7, 6,
10, 1, 4, 5, 5, 3, 9, 5, 5, 8, 6.
3) El número de talla de calzado de los alumnos de un grupo es: 40, 41, 39, 38, 39, 38,
37, 41, 40, 42, 37, 38, 39, 38, 39.
4) El número de asignaturas perdidas de un grupo de alumnos es: 2, 1, 3, 2, 1, 0, 5, 0,
2, 6, 5, 2, 4, 2, 3, 2.
5) Las urgencias atendidas durante ciertos días en un mes en un centro de salud fueron:
1, 5, 3, 2, 1, 6, 4, 2, 4, 3, 1, 3, 5, 6, 3.

Tema 7: Áreas de figuras planas

Área de la circunferencia

La curva denominada circunferencia encierra en su interior una superficie. Esta superficie

se llama área de la circunferencia.

Existe una fórmula muy sencilla que nos permite calcular cuál es el área encerrada
dentro de la circunferencia sólo sabiendo cuánto mide el radio (r) de la circunferencia.
2
A=π . r

Ejemplos:

a) Calcular el área de una circunferencia que posee un radio de 8 cm.

b) En un terreno de forma circular de 700 m de radio. Calcula el área de la zona.
c) En un parque de forma circular de 250 m diametro se van a poner cierta cantidad de,
calcula el área total de la zona para saber cuantas lámparas se pueden poner.
d) Para una fiesta de cumpleaños un grupo de amigos compran una torta de 400 cm de
área. Cuanto es el radio de la torta.

Área del triangulo

Un triángulo es un polígono con tres lados. Para calcular el área de un triángulo,
simplemente debemos multiplicar la base por altura y dividir este resultado entre dos 2. La
altura es la recta perpendicular trazada desde un vértice al lado opuesto (o su prolongación).

Nota: Al momento de hallar las áreas, el resultado siempre tendrá unidades

cuadradas.

Ejemplos:

a) Hallar el área del siguiente triangulo, cuando tiene una base de 4cm y una altura de
5cm.

h = 5cm

b = 4cm

b) Hallar el área del siguiente triangulo

c) Observa el siguiente dibujo y calcula el área del triángulo que enmarca el árbol de
Navidad.
 Área del cuadrado

El cuadrado es un polígono que tiene sus cuatro lados iguales así como sus ángulos, que
son todos rectos, la suma de ellos es de 360º. El área de un cuadrado es igual al valor de un
lado multiplicado por sí mismo.

Nota: Al momento de hallar las áreas, el resultado siempre tendrá unidades

cuadradas.

Ejemplos: Hallar el área de los siguientes cuadrados.

a)

25cm
 b)

10 m

c)

12,5 mm

Área del rectángulo

El rectángulo es un polígono de cuatro lados. Sus lados son iguales dos a dos. Los ángulos
al igual que en el cuadrado son todos iguales y rectos. Para hallar el área de un rectángulo
se permite establecer que la forma de calcular su superficie es igual a la del cuadrado.

Dónde:

 b = base del rectángulo.

 h = altura del rectángulo.
Ejemplos: Hallar el área de los siguientes rectángulos

a)

15 cm

23 cm

b)

27 m

40 m

c)

9 cm

15,8 cm

Área del trapecio

El trapecio es un polígono de cuatro lados, dos de ellos paralelos. Sus cuatro ángulos son
distintos de 90º, y la suma de estos es de 360 grados. Para hallar el área de un trapecio se
suman las dos bases (b y B) y se multiplica por la altura (h) por último se divide entre dos.
Observemos lo siguiente:
Dónde:

 B = base mayor del trapecio

 b = base menor del trapecio
 h = altura del trapecio

Ejemplos: Hallar el área de los siguientes trapecios

a)

b)
 Área de la semicircunferencia

El área de una semicircunferencia se calcula a partir de su radio (r). Su fórmula es:

Ejemplos:

a) Si tenemos una semicircunferencia de radio (r = 5cm), calcular su área.

b) Calcular el área de una semicircunferencia que tiene 10 m de radio.

SEMANA 5

Perímetro de figuras planas

El perímetro de una figura plana es la medida de su contorno, es decir, para hallarlo solo
debemos sumar cada una de las longitudes de sus lados.

A continuación, veremos cómo podemos calcular el perímetro de diferentes figuras

geométricas planas.

- Cuadrado:
 a P P = 4a

Ejemplo: Hallar el perímetro del siguiente cuadrado

24cm

R// P = 24cm + 24cm + 24cm + 24cm = 96cm

Ejemplo: Si el perímetro de un cuadrado es 144 cm. ¿Cuál es la longitud de cada uno de

sus lados?

R//

p = 4a

4a = 144cm

a = 144cm / 4

a = 36cm

- Rectángulo:

h P = 2b + 2h

Ejemplo: Hallar el perímetro del siguiente rectángulo

23cm
 30cm

R//

P = 2(30cm) + 2(23cm)

P = 60cm + 46cm

P = 106cm

Ejemplo: Calculemos las dimensiones de un rectángulo cuyo largo es tres veces el ancho y
su perímetro es 120 cm

3a

R// P = a + 3a + a + 3a

8a = 120cm

a = 120cm / 8

a = 15cm

Por lo tanto el rectángulo mide 15 cm de ancho y 45 cm de largo