GUION DE RESPUESTAS SUGERIDAS PARA LA FASE DE ENTREVISTA

CRITERIO PUNTAJE DESCRIPCION Y POSIBLES RESPUESTAS

Trabajo colaborativo con los Menciona al menos dos (2) ventajas de trabajar de manera colaborativa con sus colegas y dos
integrantes de la comunidad (2) ventajas de trabajar de manera colaborativa con otros integrantes de la comunidad educativa
educativa (padres de familia, directivos, administrativos, miembros de la comunidad local, etc.), y justifica
Se valora si el postulante reconoce el cada una de ellas.
valor de trabajar de manera
colaborativa con los integrantes de la Entre las ventajas de trabajar de manera colaborativa con los colegas de la institución podemos
comunidad educativa para el logro de mencionar lo siguiente:
metas comunes. Asimismo, si muestra 1. Aumenta las probabilidades de encontrar soluciones frente a los desafíos del aula y de
condiciones para trabajar en equipo. 3 la institución
Las experiencias de aula son complejas y están marcadas por contingencias que muchas
veces los docentes intentan resolver de manera individual. Sin embargo, cuando estas
situaciones se abordan de forma colaborativa, aumentan las probabilidades de encontrar más
y mejores soluciones para favorecer los aprendizajes de los estudiantes. En el trabajo
colaborativo ocurre un proceso de co-construcción del conocimiento, en donde los saberes y
experiencias de los docentes se retroalimentan, discuten y reformulan, generando nuevas
propuestas para la mejora. Al ser propuestas validadas por el colectivo, los profesores sienten
más seguridad de implementarlas en el aula, favoreciendo así, la innovación de sus prácticas
pedagógicas
2. Genera cohesión y sinergia en el equipo docente El trabajo colaborativo fomenta que
profesoras y profesores reflexionen, debatan y contrasten sus puntos de vistas de forma
continua, llegando a acuerdos que les permiten extender y unificar criterios pedagógicos. Lo
anterior favorece la cohesión y sinergia en el equipo, crea una red de apoyo para la labor
profesional, y al mismo tiempo potencia el liderazgo pedagógico de todos los docentes
3. Incrementa el capital social y genera altas expectativas en la comunidad educativa. El
establecimiento de redes de colaboración en donde la responsabilidad por los aprendizajes
depende del trabajo coordinado de los distintos actores, potencia el capital social de una
escuela, generando mayores niveles de confianza y relaciones de reciprocidad entre sus
profesionales. Lo anterior, genera una cultura de mejoramiento continuo y altas expectativas
en la comunidad, predominando la creencia colectiva de que la escuela cuenta con las
capacidades necesarias para impactar positivamente en sus estudiantes.

Explica dos (2) ventajas de trabajar de manera colaborativa con otros integrantes de la
comunidad educativa (padres de familia, directivos, administrativos, miembros de la comunidad
local, etc.), y justifica cada una de ellas.
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1. Cuando la escuela, por medio del trabajo colaborativo involucra a las familias y las familias se
involucran con la escuela, se crean unos lazos de comunicación no violenta, de
apoyo y comprensión que genera, a su vez, una buena convivencia, en la que prima el
respeto y en la que se mejora la relación padre-hijo-profesor-alumno.
2. La participación de los padres a través del trabajo colaborativo mejora el desempeño de
los docentes. Cuando los padres tienen mejor comunicación con los maestros, ellos
aprenden a valorar más su trabajo y los desafíos que ellos enfrentan, lo que hace que el
docente se sienta valorado. También los ayuda a conocer más al alumno, lo que permite
enseñarle de manera más personalizada y efectiva.
3. Ayuda a que los padres de familia se sientan más involucrados y felices con la
educación de sus hijos. Al existir una buena conexión entre las escuelas, los padres
comprenden mejor el plan de estudios y el avance que tienen sus hijos. Además, ayuda a que
se sientan más cómodos y felices con la calidad de la educación. Incluso puede motivar a
aquellos que no terminaron su propia educación, a continuarla.
4. El rendimiento académico aumenta. Los estudios han demostrado que aspectos como la
comprensión y la fluidez lectora mejoran cuando hay participación de los padres, aún más si
los papás dedican tiempo para leer con sus hijos, ya que los alumnos saben que sus papás
están al pendiente, tratan de mejorar por ellos, se sienten más motivados a aprender y
mejorar sus calificaciones.
5. También ayuda a mejorar el comportamiento del alumno en el aula. Que los padres y
docentes tengan más comunicación ayuda al alumno a sentirse más motivado en clase,
mejorando su autoestima y actitud en el aula.

Y Explica cómo puso en práctica tres (3) habilidades personales al trabajar de manera
colaborativa en una institución educativa
Las habilidades personales que puse en práctica al trabajar de manera colaborativa en mi
institución educativa son:
1. Empatía
porque me ayudó a ponerme en el lugar de los demás, a entender su punto de vista, sus
emociones y sentimientos y a crear relaciones sanas con los demás colegas de mi institución,
asimismo me permitió comprender a mis colegas de una manera integral, a que seamos
respetuosos los unos de los otros y nos ayudó a enfrentar y solucionar algunos conflictos que
se presentaron en la convivencia diaria.
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2. Escucha activa
Durante el trabajo colaborativo la escucha activa fue de vital importancia para mi labor
docente ya que me ayudó a escuchar de manera mas atenta y profunda a mi equipo, esto sin
duda mejoró nuestras relaciones laborales y comprender a las personas con quienes he
laborado, contribuyendo de esta manera a generar un clima laboral excelente, más productivo
y armonioso. Sin duda alguna al practicar la escucha activa ha contribuido a ayudarme a
tomar las mejores decisiones para el logro de los objetivos estratégicos de nuestra institución
educativa.

3. Liderazgo
Esta habilidad personal es un elemento clave que me ayudó a lograr con éxito los proyecto y
planes a lo largo del año escolar, pues, me permitió optimizar y potenciar las habilidades de
mis demás compañeros de equipo. Asimismo, gracias al liderazgo que ejercí pude motivar al
grupo a comprometerse con lo planificado y aprovechar al máximo y de manera eficiente los
recursos con los cuales contamos. Asimismo, me ayudó a empoderar a cada uno de mis
colegas respecto a la importancia de trabajar colaborativamente para la consecución de
nuestras metas trazadas.

4. Asertividad
La comunicación asertiva demostrada por mi persona durante el trabajo colaborativo con mis
colegas, desempeñó un papel fundamental en el ámbito de nuestra institución, ya que
contribuyó a la mejora las relaciones interpersonales, fomentó la productividad y cooperación
entre los miembros del equipo, y evitó conflictos innecesarios, promoviendo así un clima
organizacional positivo.
De la misma manera la asertividad me ayudó a expresar mis necesidades y emociones de
manera efectiva. Al ser honesto en mi comunicación, pude transmitir de forma clara lo que
quería, lo que pensaba y sentía, sin afectar negativamente a los demás. Esto me permitió
evitar malentendidos y promover un ambiente de apertura y colaboración en las interacciones
diarias con mis colegas de trabajo.

Contribución en la construcción e Menciona dos (2) o más instrumentos de gestión de la institución educativa y explica su
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implementación de los instrumentos utilidad.

de gestión de la IE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Se valora si el postulante conoce la • Orienta la gestión escolar de la IE o red educativa según corresponda, en el mediano plazo.
utilidad de los principales instrumentos • Debe ser construido con la participación de toda la comunidad educativa
de gestión y explica cómo, desde su rol • Su función es mejorar, a través de su implementación, el logro de aprendizajes de las y los
docente, aporta en su proceso de estudiantes, así como su acceso y permanencia en la educación básica y orientar y servir de
construcción e implementación base para la elaboración articulada de los demás II. GG.
2 •
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
• Concreta los objetivos y metas del PEI e incluye las actividades mínimas definidas
sectorialmente para el desarrollo del periodo lectivo.
• Su función es establecer de forma precisa las actividades o tareas que se realizarán en un
periodo lectivo. Establecer los plazos y responsables de las actividades o tareas
programadas, de acuerdo con los roles y responsabilidades de los integrantes de la
comunidad educativa.
• Construido con la participación de toda la comunidad educativa.
• Tiene una vigencia de un año.

PROYECTO CURRICULAR DE LA I.E. (PCIE)

• Orienta los procesos pedagógicos de la IE para el desarrollo de los aprendizajes establecidos
en el CNEB, así como las orientaciones de los modelos de servicio educativo.
• Se actualiza anualmente.

REGLAMENTO INTERNO (RI)

• Regula la organización y funcionamiento integral de la IE para promover una convivencia
escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes.
• Se actualiza anualmente.

Y Explica de qué manera, desde su rol como docente, puede aportar en el proceso de
construcción de los dos (2) instrumentos de gestión mencionados.

PEI
La construcción del proyecto Educativo institucional es un proceso que debe realizarse con la
participación plena y activa de toda la comunidad educativa, en este sentido desde mi rol como
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docente, en cumplimiento de mis funciones establecidas en la Ley de la Reforma Magisterial mi

participación es importante, imprescindible y obligatoria.
Desde mi rol como docente contribuyo a la construcción de PEI de mi institución cuando defino junto a
mis colegas y el equipo directivo el diagnóstico situacional de mi institución, asimismo cuando participo
en la elaboración de los objetivos y metas que se van a plantear en dicho instrumento de gestión,
teniendo como base los compromisos de Gestión Escolar, específicamente los compromisos 1 y 2,
Asimismo, cuando soy parte de la construcción de la visión y la misión de nuestra institución. La
propuesta pedagógica y de gestión, solo así podemos decir que este instrumento ha sido construido
por todos lo miembros de la comunidad educativa y es legítima, pues recoge los aportes, ideas, y
opiniones de todos quienes hemos participado en su construcción.
PAT
Al igual que el PEI la construcción del PAT debe ser con la participación plena y democrática de toda la
comunidad educativa, en este sentido como docente participo en su construcción cuando junto con el
equipo docente y directivo propongo las actividades, propongo a los responsables y elaboro junto a la
comunidad educativa el cronograma de actividades a realizar, teniendo como objetivo el cumplimiento
y logro de los compromisos de gestión escolar 1 y 2.

Y Explica de qué manera, desde su rol como docente, puede aportar en el proceso de
implementación de los dos (2) instrumentos de gestión mencionados
Desde mi rol docente aporto al proceso de implementación de PEI Y PAT de mi institución, cuando
participo activamente en las diversas comisiones conformadas para la implementación, entre ellas
podemos mencionar el Comité de Condiciones operativas, el comité de Gestión Pedagógica y el
Comité de Gestión del bienestar, al ser parte de estos comités mi deber es cumplir con eficiencia y
eficacia las responsabilidades asignadas a mi persona para el cumplimiento de las acciones
programadas a lo largo del año escolar , esto permitirá que se alcancen las metas y los hitos
planteados para cada periodo dentro de los planes Anuales de trabajo y por ende al mediano plazo la
consecución de los objetivos propuestos en el PEI de nuestra institución, recordando siempre que la
misión de trabajo en las instituciones educativas es el desarrollo integral de nuestros estudiantes y el
acceso y permanencia hasta la culminación de la EBR.
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Aspecto 2:
Compromiso del postulante con su profesión docente
Este aspecto busca evaluar el compromiso que muestra el postulante con su profesión docente, teniendo como eje central de su labor la búsqueda del bienestar del
estudiante. Para valorar este aspecto, el Comité de Evaluación recogerá información acerca de la capacidad del postulante para reflexionar sobre su práctica pedagógica y
sobre su interés por participar en acciones de desarrollo profesional, todo ello orientado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. A continuación, puede ver el
puntaje por criterio

CRITERIO PUNTAJE DESCRIPCION Y POSIBLES RESPUESTAS

Reflexión sobre la práctica Describe tres (3) fortalezas identificadas en su práctica pedagógica y explica cómo estas le
pedagógica permiten mediar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Se valora si el postulante realiza 1. Organizo un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para mis estudiantes.
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procesos reflexivos sobre su 2. Adecuo estrategias de enseñanza para el aprendizaje.

práctica pedagógica que le 3. Mejoro las estrategias de acuerdo a los resultados.
permiten identificar tanto sus 4. Gestiono proyectos de innovación pedagógica
fortalezas como sus 3 5. Despierto la curiosidad e interés de los estudiantes por explorar, inventar y crear a partir de lo
oportunidades de mejora, y si aprendido en el las clases previas
puede dar cuenta de cómo 6. Logro plenamente que los estudiantes reflexionen acerca de sus propios procesos de
estas influyen en la mediación aprendizaje. METACOGNICION
del aprendizaje de los 7. Demuestro tener altas expectativas de logro de aprendizaje de mis estudiantes.
estudiantes. 8. Motivo a los estudiantes a utilizar la tecnología y crear material audiovisual
9. Planteo problemas y desafíos a los estudiantes, con el objetivo de hacerles sentir que
son capaces de lograr metas altas.
10. Logro instalar hábitos de pensamiento que desarrollan la curiosidad, la autoconfianza y la
motivación.
11. Desarrollo en los estudiantes las estrategias necesarias para aprender en forma autónoma
Todas estas fortalezas identificadas en mi practica pedagógica me permite cumplir de manera eficiente
mi rol como mediador y facilitador del aprendizaje de mis estudiantes, dándoles el rol protagónico en su
proceso de aprendizaje, en la cual son ellos quienes a través del planteamiento de retos cognitivos
altos y haciendo uso de sus saberes previos buscan las estrategias más adecuadas para enfrentar y
resolver los retos presentados, teniendo siempre en cuenta mi rol dentro del enfoque por
competencias, brindando andamiaje cuando lo requieran, generándoles las condiciones necesarias y
sobre todo dándoles la retroalimentación por descubrimiento y por reflexión para construir y mejorar
sus aprendizajes,

Y Describe dos (2) aspectos por mejorar identificados en su práctica pedagógica y explica
cómo el trabajar en ellos aportaría en la mediación del aprendizaje de los estudiantes.

Me falta conocer más a mis estudiantes

Identificar sus ritmos estilos y ritmos de aprendizaje, sus intereses y características. De igual forma
familiarizarme con el contexto en que se desenvuelven y conocer que© materiales y recursos están a
su alcance. Esto me ayudará a mejorar el aprendizaje y sobre todo a brindar la retroalimentación
precisa a mis estudiantes.

Conocer profundidad los enfoques pedagógicos

Conocer los enfoque pedagógicos me ayudará a planificar de manera más eficiente mis unidades y
sesiones de aprendizajes, asimismo me permitirá contextualizar los diferentes retos cognitivos de
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acuerdo a la edad de mis estudiantes y su desarrollo cognitivo, claves para un aprendizaje de calidad.

Aun me cuesta generar el trabajo colaborativo en mis estudiantes.

Al implementar el trabajo colaborativo se crea sinergia al aprovechar el conocimiento y experiencia de
los alumnos, se estimulan las habilidades personales y del grupo, aumenta la motivación y la confianza
para realizar las actividades, se propicia la generación de un lenguaje común y se genera una
interdependencia positiva.
Conocer e implementar diferentes tipos de evaluación.
Es necesario desde mi práctica docente implementar la autoevaluación, la coevaluación y la
heteroevaluación, así como no olvidar que la evaluación debe realizarse bajo un enfoque formativo,
es decir, ser un proceso permanente (no evaluar solamente al final), en el cual se recopile información
diversa, que nos ayude a tomar decisiones con el fin de favorecer el aprendizaje de mis alumnos,
Involucrar mas a mis padres de familia.
La mejora de esta debilidad me permitirá el involucramiento de mis padres de familia en el aprendizaje
de mis estudiantes y sobre todo el compromiso para apoyar a sus hijos en la construcción de sus
aprendizajes.

Interés por participar en Menciona las dos (2) últimas acciones de desarrollo profesional en las que haya participado o
acciones de desarrollo se encuentre participando, y explica cómo estas atienden a sus necesidades de aprendizaje
profesional 2 profesional identificadas.
Se valora si el postulante Actualmente y bajo la premisa que los maestros debemos estar permanentemente capacitados y
muestra disposición a la mejora actualizados en lo que concierne a nuestra labor pedagógica, mi persona en la búsqueda constante de
continua de su práctica la excelencia educativa se encuentra participando de manera activa y entusiasta en las siguientes
pedagógica, mediante la acciones de desarrollo profesional:
participación en actividades • Cursos de PERUEDUCA
formativas orientadas a atender • Cursos de la DIFOSD
sus necesidades de aprendizaje • Diplomado en......
profesional. • Segunda especialización en...
• Estudios de posgrado, maestría en ...
• Estudios de posgrado, doctorado en Ciencias de la Educacion
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y explica cómo estas atienden a sus necesidades de aprendizaje profesional identificadas.

Dichos programas de estudio y capacitación atienden de manera permanente las necesidades de
aprendizaje y desarrollo profesional que mi persona tiene, especialmente a aquellas que dentro de un
proceso reflexivo y de autoevaluación he identificado, Estos estudios y capacitaciones me dan una
visión mas amplia de mi labor como docente y fortalecen de manera efectiva mis competencias
profesionales, dándome el conocimiento necesario para poder resolver los desafíos que se presentan
en mi labor pedagógica, así como mejorar mi desempeño dentro de mi aula. Esta situación de mejora
de mis competencias profesionales se ve reflejada en la mejora de los logros de aprendizaje de los
estudiantes a mi cargo.