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COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
CLEU CAMPUS MERIDA
Licenciatura en Criminología y criminalística
Niveles de gravedad de trastorno intelectual
Alumna: Koh Cauich Emilia Beatriz
Profesora: MILDRE HU
Materia: PSIQUIATRÍA
Grado y grupo: 5°B
En los niños de edad escolar y en los adultos existen dificultades en el aprendizaje de las aptitudes académicas relativas a la lectura, la escritura, la aritmética, el tiempo o el dinero, y se necesita ayuda en uno o más campos para
DOMINIO CONCEPTUAL cumplir las expectativas relacionadas con la edad.
En comparación con los grupos de edad de desarrollo
similar, el individuo es inmaduro en cuanto a las relaciones sociales. Por ejemplo, puede haber dificultad para percibir de forma precisa las señales sociales de sus iguales. La comunicación, la conversación y el lenguaje LEVE DOMINIO SOCIAL son más concretos o inmaduros de lo esperado para la edad. Puede haber dificultades de regulación de la emoción y del comportamiento de forma apropiada para la edad.
El individuo puede funcionar de forma apropiada para
la edad en el cuidado personal. Los individuos
DOMINIO PRACTICO necesitan cierta ayuda con las tareas complejas de la
vida cotidiana en comparación con sus iguales. En la vida adulta, la ayuda implica normalmente la compra, el transporte, la organización doméstica y el cuidado de los hijos, la preparación de los alimentos y la gestión bancaria y del dinero. NIVELES DE TRASTORNOS DE Durante todo el desarrollo, las habilidades conceptuales
GRAVEDAD de los individuos están notablemente retrasadas en
comparación con sus iguales. En los preescolares, el lenguaje y las habilidades preacadémicas se desarrollan lentamente. En los niños de edad escolar, el progreso de
DOMINIO CONCEPTUAL la lectura, la escritura, las matemáticas, la comprensión
del tiempo y el dinero se produce lentamente a lo largo de los años escolares y está notablemente reducido en comparación con sus iguales.
El individuo presenta notables diferencias respecto a sus
iguales en cuanto al comportamiento social y comunicativo a lo largo del desarrollo. El lenguaje hablado es típicamente el MODERADO DOMINIO SOCIAL principal instrumento de comunicación social, pero es mucho menos complejo que en sus iguales. La capacidad de relación está vinculada de forma evidente a la familia y a los amigos, y el individuo puede tener amistades satisfactorias a lo largo de la vida y, en ocasiones, relaciones sentimentales en la vida adulta.
El individuo puede responsabilizarse de sus necesidades
personales, como comer y vestirse, y de las funciones
DOMINIO PRACTICO excretoras y la higiene como un adulto, aunque se
necesita un período largo de aprendizaje y tiempo para que el individuo sea autónomo en estos campos, y podría necesitar personas que le recuerden lo que tiene que hacer. Las habilidades conceptuales están reducidas. El individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de los conceptos que implican números, cantidades, tiempo y dinero. Los cuidadores proporcionan un grado notable de
DOMINIO CONCEPTUAL ayuda para la resolución de los problemas durante toda la
vida
El lenguaje hablado está bastante limitado en cuanto a
vocabulario y gramática. El habla puede consistir en palabras o frases sueltas y se puede complementar con
GRAVE DOMINIO SOCIAL medios potenciadores. El habla y la comunicación se
centran en el aquí y ahora dentro de los acontecimientos cotidianos.
El individuo necesita ayuda para todas las actividades de
la vida cotidiana, como comer, vestirse, bañarse y realizar las funciones excretoras. El individuo necesita DOMINIO PRACTICO supervisión constante. El individuo no puede tomar decisiones responsables sobre el bienestar propio o de otras personas. En la vida adulta, la participación en tareas domésticas, de ocio y de trabajo necesita apoyo y ayuda constante.
NIVELES DE TRASTORNOS DE GRAVEDAD Las habilidades conceptuales se refieren generalmente al mundo físico más que a procesos simbólicos. El individuo puede utilizar objetos específicos para el cuidado de sí mismo, el trabajo y el ocio. Se pueden haber adquirido DOMINIO CONCEPTUAL algunas habilidades visoespaciales, como la concordancia y la clasificación basada en las características físicas.
El individuo tiene una comprensión muy limitada de la
comunicación simbólica en el habla y la gestualidad. El individuo puede comprender algunas instrucciones o gestos PROFUNDO DOMINIO SOCIAL sencillos. El individuo expresa su propio deseo y sus emociones principalmente mediante la comunicación no verbal y no simbólica
El individuo depende de otros para todos los aspectos del
cuidado físico diario, la salud y la seguridad, aunque también puede participar en algunas de estas actividades.
DOMINIO PRACTICO Los individuos sin alteraciones físicas graves pueden
ayudar en algunas de las tareas de la vida cotidiana en el hogar, como llevar los platos a la mesa.
