SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS TECNÓLOGO EN GESTIÓN BANCARIA DE ENTIDADES FINANCIERAS

ÁREA

PROMOVER

RESULTADO

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO MEDIO AMBIENTE

FICHA 2558979

APRENDIZ

Mariangel Gabriela Castillo Campos

5402606

INSTRUCTOR

ORLANDO HURTADO ZULUAGA

28/09/2022
 PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA No.3: GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Contabilidad e Información Financiera. •

Código del Programa de Formación: 133100 Versión 1
• Nombre del Proyecto: Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de reconocimiento y
medición de los hechos económicos.
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: AP1: Identificar el entorno, la estructura administrativa, financiera y
organizacional de la empresa, de acuerdo con la normativa.
• Actividad de Aprendizaje: AA.12: Ambiental
• Competencia: 220601501 v.1 Aplicación de prácticas de protección ambiental, seguridad y salud
en el trabajo
• Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

❖ 22060150101 Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes
y programas establecidos por la organización y el entorno social.
❖ 22060150102 Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental
y de SST, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organización
❖ 22060150103 Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos
establecidos para el área de desempeño laboral
❖ 22060150104 Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente
y la SST, de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y
social. Duración de la Guía: 48 horas y 1 Crédito Académico

2. PRESENTACIÓN

Dentro de las organizaciones existen diferentes factores que se deben tener en cuenta para el éxito en las
labores, ese éxito no sólo implica lucro económico, también involucra un equilibrio entre el ambiente y la
sociedad, entendiendo la sociedad como todos los actores que hacen parte de los procesos
organizacionales.

Es importante tener claridad frente al compromiso que las organizaciones deben tener frente a las acciones
para la protección del medio ambiente y la responsabilidad que tienen, como sus colaboradores con la
seguridad y salud en el trabajo, junto con todas las acciones que promuevan el mejoramiento de la calidad
de vida y promover los hábitos saludables.

Implementar sistemas de gestión permite a las organizaciones gestionar sus actividades y mejorar su
desempeño social, económico y ambiental.
Actualmente, la temática ambiental, ha sido centro de atención de la comunidad mundial, de organismos
gubernamentales, académicos y empresariales preocupados por la degradación delas áreas naturales, el uso
inadecuado de los recursos naturales, el deterioro de la calidad del ambiente y la urgente necesidad de
evaluar las oportunidades y desafíos que entrañael desarrollo sostenible.
Para el desarrollo correcto de la presente guía, es necesario recurrir a textos y bases de datos de reconocida
confiabilidad, labiblioteca del SENA, además de todos los recursos que faciliten y posibiliten la consulta para
la apropiación del aprendizaje.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial

Observe la imagen y explique ¿por qué Colombia es un país rico en naturaleza?

Tomado de: https://twitter.com/altereddie/status/1465313818049974279

R= Colombia por ser un país tropical cuenta con una gran variedad de especies que hacen de su
riqueza natural un activo, la ubicación y geografía con sus diferentes pisos térmicos, variaciones
en el clima y sus tres cordilleras, le dan gran posibilidad de ser la casa de muchas especies
porque se convierte en un lugar con abundantes recursos como: el agua, la fertilidad de los
suelos y la luz.
Colombia es un territorio que conoce, cuida y aprovecha de manera sustentable sus recursos
naturales, tiene el 10 por ciento de la flora y fauna de todo el mundo y el 20 por ciento de las
especies de aves del mundo ; convirtiéndose así en el segundo territorio más biodiverso de todo
el mundo.

El país cuenta con el Sistema Nacional de superficies Protegidas (Sinap) formado por 1.116
zonas protegidas que cubren 31.174.899 hectáreas, iguales al 15% de la región nacional, el
sistema, como tal busca alojar ecosistemas estratégicos de la diversidad biológica, que
salvaguardan el patrimonio natural y cultural garantizando la oferta de bienes y servicios del
medio ambiente fundamentales para el desarrollo de la nación.

3.2 ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA

EL APRENDIZAJE

3.2.1. Mega-Biodiversidad Colombiana.

Revisaremos el video propuesto en donde se aclarará la palabra biodiversidad y la importancia de Colombia en

el mundo, posteriormente se revisará el video que contiene los diferentes ecosistemas colombianos, el aprendiz
ubicará a que ecosistema pertenece su territorio y explicará a través de un mapa conceptual las características
de éste, incluirá especies silvestres de flora y fauna.

- Biodiversidad https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME
- ¿Cuáles son los ecosistemas de Colombia? https://www.youtube.com/watch?v=VPeYAPd6L-E

R=
 Contaminación Ambiental

La contaminación es una consecuencia que hace parte del desarrollo

de la especie humana y se presenta como una condición inherente en
mayor o menor grado dependiendo de las prácticas que se realicen, los
efectos que se observan a cada instante son innegables y aumentan a
cadainstante. Los efectos de esas prácticas se dan en el momento en
que diferentes tipos de sustancias entran en contacto con los
ecosistemas y se excede su capacidad de carga.

3.2.2. En grupos de trabajo, Consulten los diferentes tipos de contaminación, luego con la información obtenida
realizarán un friso en el que incluirá imágenes, conceptos causas y efectos por cada uno de los tipos, esta
evidencia será socializada en formación.
 Tomado de: h t t p s : / / a c o r t a r . l in k / g J 7 6 h n

3.2.3. Aspectos e Impactos Ambientales

En el desarrollo de las actividades organizacionales intervienen elementos que al interactuar con el medio
ambiente se generan efectos positivos o negativos que se llamarán impactos ambientales; aprendiz de
forma individual y desescolarizada, usted deberá buscar y realizar las lecturas de:

- “Qué es un aspecto ambiental y ejemplos - ecologiaverde.com”

- “Qué es impacto ambiental negativo y positivo con ejemplos - ecologiaverde.com”,

Con ellas realizará un mapa mental, que presentará ante el grupo, su instructor socializará los conceptos que
se contrastarán frente a los mapas presentados.
Autoridades para la protección del Ecosistema

El saber identificar, conocer, entender y comprender el funcionamiento de las entidades estatales en materia
ambiental; contribuye a la formación de ciudadanos proactivos con habilidades para la transformación de las
situaciones locales, regionales y nacionales a favor del ambiente.

Tomado de:
http://www.ideam.gov.co/web/ocga/actores-involucrados
3.2.4. El aprendiz revisará la gráfica del punto anterior y el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=_-YwhOzZJp4 y a partir de él,realizará un plegable con la importancia
de cada una de las instituciones allí presentadas como autoridad ambienta

R=
 l.

La Gestión Ambiental Empresarial “Es el conjunto de procedimientos mediante los cuales una organización
puede intervenir para modificar, influir u orientar los usos del ambiente, así como los impactos de las actividades
humanas sobre el mismo. La Gestión del medio ambiente empresarial se traduce en un conjunto de actividades,
medios y técnicas tendientes de conservar los elementos de los ecosistemas y las relaciones ecológicas entre
ellos, en especial cuando se producen alteraciones debidas a las acciones de la empresa (hombre). Por qué
Implementar La Gestión Ambiental en la Empresa, La preocupación por el medio ambiente, la creciente presión
pública y las medidas reguladoras, están haciendo cambiar la forma en que se hacen los negocios en el mundo.
Clientes, consumidores y accionistas centran cada vez más su demanda en productos y servicios respetuosos
con el medio ambiente y a la vez prestados por compañías socialmente responsables.
Se hace cada vez más importante para las organizaciones demostrar que no solo sus filosofías sino también sus
estrategias de inversión y sus operaciones cotidianas son sustentables.
Hacia donde apunta la Gestión Ambiental en la Empresa

✓ Desarrollo Sostenible
✓ Compromiso de mejora continúa
✓ Reduce el impacto medio ambiental de las actividades, productos y servicios de la organización.
✓ Optimiza los consumos de materias primas, recursos y energía.
✓ Elimina o trata adecuadamente residuos, vertidos y emisiones
✓ Base para encauzar medir y evaluar el funcionamiento de la empresa”

Beneficios de la gestión ambiental en la empresa

• Mejora la imagen corporativa ante proveedores y clientes.

• Facilitar la comercialización del producto ("lo verde vende").
• Ahorro y racionalización de recursos.
• Prevención y corrección de los riesgos ambientales.
• Cumplimiento de la normativa, evitando sanciones.
• Contribuir a la "calidad total".
• Sinergias positivas entre el personal (motivación).
Tomado de: http://gestionamem.blogspot.com.co/2009/09/conceptos-de-la-gestion-ambiental.html

3.2.5. Con la información dada sobre Gestión Ambiental Empresarial, en GAES, elabore un mapa
mental y expóngalo en el ambiente de formación.

R=
3.2.6. Defina utilizando un póster informativo el concepto de Auditoría ambiental.

R=
 Desarrollo Sostenible

Esquema de los tres pilares del desarrollo sostenible.

“Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de la generación presente sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades». (Informe
titulado «Nuestro futuro común» de 1987, Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo), el
desarrollo sostenible ha emergido como el principio rector para el desarrollo mundial a largo plazo. Consta
de tres pilares, el desarrollo sostenible trata de lograr, de manera equilibrada, el desarrollo económico, el
desarrollo social y la protección del medio ambiente.

3.2.7. Investigue, sustente y amplié con 3 ejemplos los tres pilares del desarrollo sostenible

R=
PILAR ECONÓMICO :Las actividades que caen bajo el pilar económico incluyen el cumplimiento, la buena gestión y
la gestión de riesgos. La inclusión del pilar económico y la rentabilidad es lo que hace posible que las empresas se
sumen a las estrategias de sostenibilidad . El pilar económico proporciona un contrapeso a las medidas extremas
que las empresas que las empresas a veces se ven obligadas a optar
Por ejemplo: Poner fin al uso de combustibles fósiles o fertilizantes químicos, en lugar de aplicar cambios
progresivos
PILAR SOCIAL: Se refiere al capital humano, como la creación de mecanismos que mejoren la calidad de los
ciudadanos, leyes que apoyen las necesidades de la población y el desarrollo de políticas para mejoras en área
como de educación, seguridad y ocio. Este pilar supone que la búsqueda de una sociedad sostenible debe pasar
por la idea de tener una sociedad bien mantenida y saludable . Además es importante proporcionar un entorno que
fomente la creación de relaciones laborales legítimas y saludables , con el fin de favorecer el desarrollo personal y
colectivo de todos los involucrados.
Por ejemplo: Trabajo decente y crecimiento económico lograr el empleo pleno, productivo y decente para todos
los hombres y mujeres , incluido los jóvenes y las personas con discapacidad , y la igualdad de remuneración por
trabajo de igual valor. Reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan
estudios ni están en capacitación. Desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo de jóvenes,
y aplicar el Pacto Mundial para el empleo de la Organización Mundial del Trabajo

PILAR AMBIENTAL: Tiene sus raíces en las diversas formas de buscar la preservación de los recursos naturales y
reducir el daño causado al medio ambiente con el paso del tiempo .Es en esta etapa que las empresas estudian la
forma de llevar a cabo sus operaciones causando el menor impacto posible en el medio ambiente.
Por ejemplo: Prevención de residuos , hacer uso de las 3R que son: reducir los residuos , reutilizar los productos y
reciclar los materiales

3.2.8. Elabore un mapa conceptual sobre la Normas internacionales voluntarias ISO 14001 en el que identifique:
Definición, Características, Metodología, Ventajas de la implementación, estructura y requisitos.
R=
 3.2.9. Utilizando herramientas visuales como Power Point, realice y socialice por GAES una exposición sobre
energías Limpias:

Energía Marina = https://us.docworkspace.com/d/sAIA-j6qB5_OrAYnxu56upxQ

Energía Eólica =https://us.docworkspace.com/d/sAKtCooSB5_OrAYrru56upxQ

Energía Solar =https://us.docworkspace.com/d/sAJjhAM6B5_OrAfHdu56upxQ

Energía Hídrica = https://us.docworkspace.com/d/sAPC0sGeB5_OrAf7tu56upxQ

Energía Biomasa = https://drive.google.com/file/d/1KE1cMGx8BFLFd6Em81-2rZDakgrwv7Al/view?usp=drivesdk

Energía Geotérmica = https://us.docworkspace.com/d/sAAlkedaB5_OrAfTbu56upxQ

• La exposición debe contener los siguientes elementos: Cómo funciona, ventajas y desventajas, contexto
en Colombia y ejemplos de proyectos existentes.

4.1. Actividades de transferencia de conocimiento:

4.1.1. El Aprendiz en grupos de trabajo colaborativo, identificará las posibles fuentes de

residuos del proyecto formativo. Posteriormente construirá la estrategia para mitigarlo.

4.1.2. Revise el concepto de residuo, vertimiento y emisión y realice un punto de reciclaje de la empresa donde
labora o una empresa simulada. Para el desarrollo de esta actividad consulte la Resolución 2184 de 2019.

R=
 Tomado de: https://twitter.com/joseacero/status/1340016619951689730?lang=es

4.1.3. Teniendo en cuenta la información suministrada en el desarrollo de la guía, construya la política de

medio ambiente, con base a su proyecto formativo GAES (adjuntarlo a su proyecto productivo).

5.- GLOSARIO DE TÉRMINOS

Medio ambiente. Entorno en el cual una organización opera, incluidos el aire, el agua, el suelo, los recursos
naturales, la flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones.

Aspecto ambiental. Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que interactúa o
puede interactuar con el medio ambiente

Condición ambiental. Estado o característica del medio ambiente, determinado en un punto específico en el
tiempo.
Impacto ambiental. Cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado total o
parcial de los aspectos ambientales de una organización.

Objetivo ambiental. Objetivo establecido por la organización, coherente con su política ambiental

Prevención de la contaminación. Utilización de procesos, prácticas, técnicas, materiales, productos,servicios

o energía para evitar, reducir o controlar (en forma separada o en combinación) la generación, emisión o
descarga de cualquier tipo de contaminante o residuo, con el fin de reducir impactos ambientales adversos

Requisito. Necesidad o expectativa establecida, generalmente implícita u obligatoria.

Requisitos legales y otros requisitos. Requisitos legales que una organización debe cumplir y otros
requisitos que una organización decide cumplir.

Sistema de gestión. Conjunto de elementos de una organización interrelacionados o que interactúan para
establecer políticas, y objetivos y procesos para el logro de estos objetivos.

Sistema de gestión ambiental. Parte del sistema de gestión usada para gestionar aspectos ambientales,
cumplir los requisitos legales y otros requisitos, y abordar los riesgos y oportunidades.

Política ambiental. Intenciones y dirección de una organización, relacionadas con el desempeño ambiental,
como las expresa formalmente su alta dirección.

Organización. Persona o grupo de personas que tienen sus propias funciones y responsabilidades,
autoridades y relaciones para el logro de sus objetivos.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

ICONTEC INTERNACIONAL. (2015). Norma Técnica Colombiana NTC-ISO 14001. Bogotá: Instituto
Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC).
ISO. (1 de marzo de 2018). Home: Documentos: Transcripciones: Transcripciones Biologia y Quimica:
Transcripciones de Bioseguridad. Recuperado el 13 de julio de 2020, de Docsity:
https://www.docsity.com/es/ntc-iso-45001-2018-pdf/5670253/
Temas Ambientales. (2014- 2015). Home/ conciencia ambiental/ Reflexiones Ambientales. Recuperado el 24
de septiembre de 2019, de https://www.temasambientales.com:
https://www.temasambientales.com/2017/03/reflexiones-ambientales.html
7. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (Duración de la actividad 5 horas)
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e
Instrumentos
deEvaluación
Evidencias de Conocimiento : Contextualiza el entorno Conocimiento Instrumento:
ambiental y de la seguridad Cuestionario
Contextualización en medio ysalud en el
ambiente:concepto, Técnica: Formulación de
trabajo según la normatividad
componentes ambientales, aire, preguntas
vigente.
agua, suelo, flora y fauna, Analiza la problemática ambiental, Desempeño:
características y peligros y riesgos delas personas Técnica: Observación
definiciones. en su desempeñolaboral según sistemática
Residuos, vertimientos, marco normativo
emisiones, vibraciones, olores y Instrumento: lista de chequeo
temperatura: conceptos, causas Interpreta los planes y programas de desempeño
y efectos sobre elmedio de gestión ambientaly de sst
ambiente, problemática según las condiciones de su
ambiental, manejo ambiental. ambiente laboral.
Contaminación ambiental:
concepto,características, casos. Identifica los procedimientos
decontrol operacional, ambiental
Contextualización de yde seguridad y salud en el trabajo
seguridad y salud en el de acuerdo con la política de la
trabajo: seguridad, organización
salud,enfermedad común,
enfermedad laboral accidente Aplica técnicas y procedimientosde
de trabajo, lugar detrabajo. control para el manejo ambiental y
Peligros y riesgos de seguridad prevención de enfermedades
y salud en el trabajo: concepto, laborales y accidentes de trabajo
características, clases y teniendo en cuenta los lineamientos
Producto:
efectos. Planes y establecidos por la organización.
Técnica: Observación del
programas de gestión producto
ambiental y de sst: Actúa frente a los incidentes
concepto,objetivo y ambientales y de seguridad y salud
estructura. en el trabajo de acuerdo con lo
establecido en el plan deemergencias
Manejo ambiental: prevención,
controly mitigación. Identifica los mecanismos de
Procedimientos para el manejo control y seguimiento a las
ambiental: condiciones
ambientales y del
características y clases. Control
sst, para el monitoreo de
de riesgos de sst: fuente, medio lasbuenas prácticas
e individuo.
Procedimientos de trabajo
seguro: definición,
características y
clases.Planes de
emergencia: concepto,
alcance, roles de las
brigadas de emergencia.

Evidencias de Desempeño: ambientales según las Instrumento: lista de

condiciones y actos seguros desu chequeo deproducto del
Evidencias de Producto: entorno laboral. proyecto formativo

Aplica técnicas y
procedimientospara el control de las
condiciones ambientales y de
sstsegún política de la
organizacióny el contexto de
su desempeño laboral.

Prepara los reportes de actos y

condiciones que afectan el
desempeño ambiental y de la
 según objetivo del informe y
lineamientos de la organización.

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ligia Muñoz Linares Instructora Coordinación Febrero

Contabilidad, Finanzas 2022
e Impuestos

Revisión Coordinación Febrero

Contabilidad, finanzas e 2022
Impuestos. CSF - Distrito
Capital

Aprobación Raúl Vega Urriago Coordinador Coordinación Contabilidad, Febrero

Académico finanzas e Impuestos. CSF 2022
- Distrito Capital

9. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha del
Razón
Cambio

Autor (es) Carlos Felipe Espinosa Instructor Centro de 2/08/202 Actualización

Servicios 2
Financieros,
Coordinación
Contabilidad.

Revisión

Aprobación