Aspectos Generales de La Linguistica
Aspectos Generales de La Linguistica
Aspectos Generales de La Linguistica
Lingstica
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*La lingstica, como ciencia, intenta responder al fenmeno del lenguaje. Los hablantes a menudo pensamos en que el lenguaje es un simple instrumento que nos sirve para comunicarnos entre las personas que vivimos en una sociedad. Se nos olvida pensar lo compleja y variada que es esta comunicacin.
La manifestacin del lenguaje se organiza a travs de la lengua. Y, aunque el origen de las distintas lenguas no logra esclarecerse del todo, tenemos dos grandes teoras para comprender cmo surgieron:
Por separado. Con el paso del tiempo unas predominaron sobre otras.
La lingstica es definida por Gmez y Peronard, como: Ciencias del lenguaje humano. Es decir, disciplinas cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano en sus distintas manifestaciones. Se divide en varias ramas:
Estudios de las lenguas histricas. Estudios para encontrar diferencias sistemticas entre dos o ms lenguas. Estudios de las posibilidades de las computadoras para procesar informacin y simular procesos ling. Estudios referidos especficamente a los textos o a la oralidad. Estudios referidos a las variaciones que experimenta una lengua a travs del tiempo y otros que lo hacen pensando en un solo momento. Estudios que conciben a la lengua como instrumento de comunicacin social Estudios que hipotetizan sobre las funciones del lenguaje y, otros que conciben a las lenguas como entidades autnomas. Entre otras
Fontica
Fonologa Morfologa Sintaxis Etimologa Semntica Lexicografa
Sonidos del habla en tanto articulacin y recepcin (ELE- terapias del habla, etc.).
Las clases de sonidos (fonemas) de una lengua.
Las relaciones entre la palabras y frases que forman oracin. Historia de las palabras.
Los indios
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Su tradicin gramatical es incluso anterior a la griega. Se ocupaban de las relaciones entre las palabras y las cosas que designaban, poniendo especial cuidado en el aspecto fontico. Panini, autor destacado, hizo un catastro de 4000 sonidos y reglas del snscrito.
Los griegos
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Para los griegos, la gramtica fue importante, porque la consideraban como estudio fundamental para establecer y glosar la lengua que utilizaban los clsicos y como vehculo para preservar su lengua tambin.
Pensaron bastante sobre el origen de la lengua (naturalistas y convencionalistas).
A Aristteles le debemos categoras como sustantivos/verbos/adverbios. Fue importante para ellos develar y distinguir las proposiciones verdaderas de las falsas (relacin con la Lgica).
Dionisio de Tracia escribi una gramtica tan importante que sus influencias se ven hasta hoy. Trabaja en torno a ocho partes de la oracin: nombre/verbo/participio/artculo/pronombre/preposicin/adverbio/conjuncin
Los romanos
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Aplicaron los modelos de la gramtica griega a su lengua. Pero la elaboraron un poco ms, dividindola en tres secciones:
concepto gramtica: arte de hablar correctamente y comprender a los clsicos partes de la oracin (caso, nmero, etc.) reglas para el buen uso, para evitar faltas.
Varrn y Donato escribieron sendas gramticas que luego se utilizaron para enseanza secundaria.
La Edad Media
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El latn era la lengua que se utilizaba tanto para estudiar, como para la literatura, incluso para el uso cotidiano, por lo tanto deba ensearse en la escuela. Para esto se elaboraron gran cantidad de manuales. Les interesaba por sobre todo en esta poca los modos de significar (felicidad, alegrar, feliz). Roger Bacon, planeaba por esta poca que la gramtica era una cuestin universal. Que quienes conococieran la gramtica de una lengua conoce tambin la de las otras aunque las palabras que expresan un concepto sean distintas.
Renacimiento
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Valoracin de lenguas nacionales europeas. Se abren a mirar otras tradiciones lingsticas como la arbiga o la hebrea. Y, conocen nuevas como las amerindias o las de Extremo Oriente. Se centran entonces, en la descripcin no en la reglamentacin. Gramticas de las lenguas vulgares (irlands, provenzal, francs). Intentan demostrar que las distintas lenguas de los hombres no son ms que la variable racional y lgica de la estructuracin de su uso. Aparecen los diccionarios bilinges. Vuelven a reflexionar sobre el lenguaje y su uso:
La lengua es el depsito donde han quedado acumuladas las experiencias y el saber de los antepasados.
Sobre el origen del lenguaje. J.G. Herder. 1770
Nebrija
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1492. Gramtica de la lengua castellana. Observa por qu el castellano es distinto del latn, de modo que comprende el funcionamiento de la lengua castellana. Este autor tena tres objetivos:
Reglas para no desaparecer. Si estudias las reglas (sentir y pensar) el aprendizaje de la lengua es ms fcil y ameno. Manual para extranjeros.
El siglo XIX
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Comte es el padre de la corriente positivista y aunque no se dedica a la Lingstica, aporta la relacin objetiva con los datos de una investigacin.
Por lo tanto, los lingistas comenzaron a estudiar los elementos de la lengua al margen de la comunidad de hablantes. Se plantearon:
La lengua puede sufrir modificaciones y cambios (organismo). Posee estructura por eso se tienen que estudiar sus relaciones. Debe ser examinada como un ser vivo porque es un objeto natural.
a) b) c)
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Lingstica Comparada
Surge en Alemania. Demostraron que el sistema alfabtico no son ms que los smbolos de la correspondiente lengua hablada.
Rechazaron el supuesto de que todas las lenguas tuvieran una misma estructura gramatical. Por lo tanto, sostuvieron que el griego y el latn no eran ms que etapas de un proceso en continuo desarrollo.
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Los analogistas
Plantean un rbol genealgico de las lenguas.
Descubrieron que el snscrito estaba relacionado con el latn y el griego y otras lenguas europeas. A partir de esto comprendieron que podra ser que existiera una lengua tronco y que poda haber una lengua madre que sera el indoeuropeo.
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Los neogramticos
El principal cambio fue el foco de inters.
El siglo XX
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Diacrona y sincrona
La lingstica norteamericana
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En estas tierras existan otras realidades lingsticas. Sapir se dedic a investigar a comunidades lingsticas que estn en vas de extincin o que no tienen escritura. Por eso es que su consideracin es fundamentalmente social, debido a que a diferentes lenguas le corresponden diversas visiones de mundo.
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Chomsky
Nos plantea un nuevo paradigma: la gramtica generativa (no repetidores, porque podemos crear).
Por eso es que tendramos una predisposicin innata al lenguaje (LAD). El aprendizaje lingstico, por tanto, no es una acumulacin de enunciados susceptibles de repeticin sino el descubrimiento de unas reglas que rigen la elaboracin de enunciados. Elaborar modelos que expliquen los hechos lingsticos.
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Lingstica sincrnica
En un momento determinado
Lingstica diacrnica
Y, la gramtica?
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Gramtica
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Conjunto de reglas o principios que guan el uso aceptable de una lengua. Principalmente, fijar criterios de correccin. Disciplina cuyo objetivo es la descripcin de una lengua en trminos de clases de elementos y relaciones. Es el estudio de los signos (morfologa) y de sus interrelaciones (sintaxis).
Gramtica normativa
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Conjunto de reglas o principios que guan el uso aceptable de una lengua. Principalmente, fijar criterios de correccin.
Busca establecer cules son los correctos usos y cules los incorrectos tomando en cuenta el habla de la gente educada y de los textos literarios. Estos criterios los establecen las academias de la lengua.
Gramtica descriptiva
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Disciplina cuyo objetivo es la descripcin de una lengua en trminos de clases de elementos y relaciones.
No tiene como propsito establecer patrones, por el contrario pretende qu fenmenos lingsticos se dan e una lengua y con qu frecuencia para establecer principios generales. Para ello utiliza tanto textos orales como escritos y de origen muy diverso (literarios, dilogos, periodsticos, etc.) para deducir qu construcciones son ms frecuentes y en qu contextos se utiliza una expresin u otra.