Historia de La Universidad A Distancia en Colombia

HISTORIA DE LA
UNIVERSIDAD A DISTANCIA
EN COLOMBIA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IDEAD
LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA
CURSO: SEMINARIO DE AUTOFORMACIÓN

DOCENTE: YENNY GARCIA
TUTORIA: 1 I SEMESTRE GRUPO: I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 EN CIPAS: Historia de la Educación a Distancia en Colombia.
CIPA N° 3: Los literatos
NOMBRES:
 Yeison Andrés Almanza Fernández CÓDIGO: 085101092020
 María José Vásquez Lemus CÓDIGO: 085101302020
 Carlos Mario Ortiz Cruz CÓDIGO: 085101442020
 Diego Alejandro Meneses Morales CÓDIGO: 085100812020
MODALIDAD DISTANCIA
 Nace en 1983 con el decreto 2412 de 1982 con el Modelo de Educación Superior Abierta y
a Distancia en Colombia (ESAD)
 En 1983 con el decreto 1820 se refiere a la creación del sistema de ESAD.
 Con esta modalidad se han beneficiado a las personas no tuvieron la oportunidad de
hacerlo por diferentes cuestiones como: cobertura, cuestiones económicas, por trabajo,
por la distancia, entre otras.
 Auto aprendizaje en un ambiente virtual.
 Ruptura de la inmediata relación física espacio-temporal entre el estudiante y el profesor.
 El docente es un apoyo mediador del conocimiento.
 Trabajo cooperativo en grupos o cipas.
 La lectura como herramienta de aprendizaje.
 Promueve las tecnologías orientadas al desarrollo productivo del país.
 Establece convenios entre sí de mutuo apoyo, y con otras instituciones locales, con el fin
de aprovechar al máximo los recursos.
 Los estudiantes constituyen el centro de la educación y son los protagonistas alrededor
del conocimiento.
Antecedentes de la universidad en Colombia
La formación de las universidades se da en dos etapas diferentes:
LA PRIMERA FASE DESDE 1580 A 1768 LA SEGUNDA FASE DESDE 1768 A 1826
 Control total de la iglesia sobre la educación.  Inicia con la expulsión de los jesuitas y significa
 Se crea el Colegio de San Bartolomé en 1592. el intento del sector civil por el control y la
 Se crea la Universidad Javeriana en 1623 por la orden de los intervención en la educación.
jesuitas y con facultad para expedir títulos hasta 1767.  La educación girada alrededor del gobierno
 En 1639 la Universidad Santo Tomás de la orden de los padres civil.
dominicos con potestad de expedir títulos hasta 1826.  Incluyeron estudios de las llamadas ciencias
 En 1653 el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, siendo las útiles tales como las matemáticas, la física y la
cuatro fundaciones de carácter universitario que se crean en Santa geografía, las cuales con el método
Fé, capital del Virreinato de la Nueva Granada. experimental en cambio del escolástico.
 La educación superior giró en torno a la formación de abogados
(juristas) y sacerdotes, dos actividades básicas en el
funcionamiento del Estado (Monarquía).
 Las fundaciones recibieron el nombre de Estudios Generales y eran
aprobadas por el Rey y el Papa.
 Eran consideradas como Mayores y eran las únicas que podían
expedir títulos.
 También existieron fundaciones universitarias consideradas como
Menores o Particulares las cuales tenían facultades restringidas
para graduar.
Quienes podían acceder a la universidad
 Una crisis política debido a que no había claridad en el proyecto social que la
independencia generaría: sectores sociales proclives al retorno y permanencia del Rey
español; sectores sociales que abogaban por un gobierno de criollos bajo la tutoría de
la corona española; sectores sociales decididos a construir repúblicas independientes.
 En Santa fé la población que podía ingresar a las universidades era muy limitada, lo
que nos muestra un mapa de analfabetas en su mayoría.
 Una segunda circunstancia debe verse en la demografía del momento: una población
campesina en su gran mayoría, pobre, esclava, con una economía destruida por todo
el proceso de guerras de independencia.
 La educación girada alrededor de lograr independencia frente a sus amos y
esclavizadores.
 Las mujeres no podían estudiar en la universidad, este derecho era solo para los
hombres.
Principios fundamentales del sistema
educativo universitario en Colombia
 Decreto-Ley 80 de 1980.
 la Constitución política de Colombia y en la Ley General de Educación
de 1994.
 La Constitución, en su artículo 67, afirma: “La educación es un
derecho de la persona y un servicio público que tiene una función
social... Formará al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia.
 La educación superior en Colombia es reglamentada por la Ley 30 de
1992, y precisiones adicionales a la ley especial en la Ley 115 de
1994, que establecen que la Educación Superior debe ser servicio
público cultural, inherente a la finalidad social del Estado.
 Es impartida en instituciones de Educación Superior clasificadas
por la ley en Instituciones Técnicas Profesionales, Instituciones
Universitarias o Escuelas Tecnológicas y Universidades.
Niveles de la Educación Superior
 La educación superior se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado.

 Pueden acceder a los programas formales de pregrado, quienes acrediten el título de bachiller
y el Examen de Estado, que es la prueba oficial obligatoria que presentan quienes egresan de
la educación media y aspiran a continuar estudios de educación superior.
NIVELES DE LA EDUCACIÓN DE NIVELES DE LA EDUCACIÓN DE
PREGRADO POSGRADO
 Nivel Técnico Profesional.  Especializaciones Técnicas o

 Nivel Tecnológico. Profesionales
 Nivel Profesional.  Maestrías.
 Doctorados.
MODALIDADES
Presencial (de lunes a viernes)

Semipresencial (2 o 3 veces a la
semana)
Distancia (1 vez a la semana)
Virtual (Conexión en plataformas
virtuales)
HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD SANTO
TOMAS
 En 1983 la Universidad Santo Tomás ajustó el Plan Integrado de Universidad
Abierta y a Distancia y Desarrollo de la Comunidad.
 (Objetivo: ofrecer a los estudiantes la posibilidad de no desvincularse de su
medio)
 Esta modalidad empezó a ejecutarse en tres centros regionales: Villavicencio,
Yopal y Tibú.
 El 2 de julio de 1996, por medio del Decreto 04, el Consejo de Fundadores de la
Universidad aprobó la creación de la Seccional de Universidad Abierta y a
Distancia de la USTA (Universidad Santo Tomás, 1995).
 Ante la demanda que habían alcanzado los programas a distancia, con más de
10.000 estudiantes, en 1995 se transformó el CED en seccional multirregional,
según el Acuerdo 03 del 25 de octubre de ese año.
 El Acuerdo 19 del 16 de diciembre de 1996, el Consejo Superior aprobó el
Estatuto Especial de la División de Educación Abierta y a Distancia, y creó como
nueva estructura un comité administrativo financiero independiente.
PRIMEROS PROGRAMAS OFERTADOS
Programas no formal con
Programas Formales proyectos de desarrollo
comunitario
 Licenciatura en Filosofía e  Tecnólogo Ambiental.
Historia.  Tecnólogo en Construcción.
 Licenciatura en Preescolar.  Tecnólogo en Producción
 Licenciatura en Promoción de la Agropecuaria.
Familia, Primaria y Promoción  Tecnólogo en Recursos
de la Comunidad. Naturales y Renovables.
 Tecnólogo en Laboratorio
Dental.
PROGRAMAS OFERTADOS
ACTUALMENTE
PREGRADO POSGRADOS EDUCACIÓN CONTINUA
 Facultad de Educación  Especializaciones (1)  Diplomados (2)

(7 licenciaturas)  Maestrías (3)  Curso (1)
 Facultad de Ciencias y  Doctorado (1)
Tecnologías (6 carreras)  Posdoctorado (1)
SEDES
 Bogotá
 Bucaramanga
 Tunja
 Villavicencio
 Medellín
CIBERGRAFÍA
 Tomado de: https://virtual.uptc.edu.co/ova/catedra_uye/unidad_7/pdf_catedra_u7.pdf el

viernes 27 de marzo a las 6:00 p.m.
 Tomado de:
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia1/historia_de_la_modali
dad_distancia_en_la_universidad_santo_toms.html
el viernes 27 de marzo a las 7:00 p.m.
BIBLIOGRAFÍA
 González, L. J., Sfer, A. L. & Malagón, L. A. (2000). La educación superior a distancia en

Colombia. Visión histórica y lineamientos para su gestión. Bogotá: Instituto Colombiano
para la Educación Superior. pp. 16-65.
GRACIAS

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CURSO: SEMINARIO DE AUTOFORMACIÓN

 La educación superior se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado.

 Nivel Técnico Profesional.  Especializaciones Técnicas o

Presencial (de lunes a viernes)

PREGRADO POSGRADOS EDUCACIÓN CONTINUA

 Facultad de Educación  Especializaciones (1)  Diplomados (2)

 Tomado de: https://virtual.uptc.edu.co/ova/catedra_uye/unidad_7/pdf_catedra_u7.pdf el

 González, L. J., Sfer, A. L. & Malagón, L. A. (2000). La educación superior a distancia en

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