Diapositivas Estudios Transversales

ESTRUCTURA DE UN ESTUDIO DE
CORTE TRANSVERSAL
ESTUDIO DE CORTE TRANSVERSAL
• Ejemplo.
• “Prevalencia de enfermedad por reflujo gastroesofágico en población
general urbana adulta”.
• Se aplico una escala valida y confiable para determinar ERGE a 364
sujetos obtenidos de la poblacion general de la ciudad de Temuco, en el
periodo
• 2002-2003, a traves de un muestreo por conglomerados.
• Se determino una prevalencia de ERGE de 52.8%. Se verifico ademas que
el 12.6% de los sujetos con ERGE utilizaba antiacidos o bloqueadores H2
para el control de sus sintomas y un 66.0% de ellos jamas habia
concurrido a un centro de salud para consultar por sus molestias12.
• --- los estudios transversales proveen una«fotografía» en
un punto específico del tiempo, tanto del aspecto
estudiado como de las características relacionadas al
mismo.
• determinar prevalencia de una enfermedad en poblacion
especifica, medida de frecuencia importante sospecha de
dx para futuras investigaciones, enfermedad endemica.
• Ejm-- fiebre manchada por rickettsia rickettsi, en niño con
FOD > f que fiebre por Hantavirus. aumento dx certero.
Objetivos:
• examinar los estados de salud y enfermedad en una población, o
poblaciones, en un tiempo y lugar definidos.
• (a) la estimación de la prevalencia de una de una enfermedad o de factores
relacionados;
• (b) la búsqueda de asociaciones entre el evento de interés y factores
relacionados, particularmente para generar hipótesis que puedan probarse
en diseños más complejos; y
• (c) medir los cambios y evaluar el impacto de intervenciones
*los estudios transversales son muy útiles en la planeación de servicios de

salud.
Inicio:
1.- Pregunta de investigación y elegir la población de estudio, escogiendo la
muestra de estudio, adecuado diseño del tipo de muestreo y tamaño de
muestra, criterios de selección de los sujetos de estudio.
2.- Decidir variables relevantes para la pregunta de investigación, basados en
una búsqueda detallada de la mejor evidencia científica publicada.
3.- Elegir el método de medición de las variables, los procedimientos de
recolección de datos y el tipo de fuentes que serán consultadas.
4.- Plan de análisis de datos obtenidos, estableciendo claramente los
procedimientos estadísticos, disminuir efecto del azar, sesgos y papel de
variables confusoras.
Metodologia:
MUESTREO
Muestreo probabilistico
La misma probabilidad a todos de ser elejido
-- muestreo aleatorio simple (misma poblacion)
-- muestreo sistematico . Intervalos regulares mediante lista ejemplo hc de
pacientes con EDA.
-- muestreo por conglomerados. Individuos agrupados por caracteristicas
comunes ej geograficos.
-- muestreo estratificado: subgrupos o estratos con caracteristicas distintivas
ej. Condicion socioeconomica.
Combinacion muestreo polietapico.

SELECCION DE LA MUESTRA
-- Muestra de individuos disponibles
-- a mayor tamaño de l amuestra es menos probable conclusiones erroneas,
por variabilidad aleatoria (fluctuacion estadistica) originadas por limitcion en
instrumento, variabilidad no aleatoria o sistematica.
-- identificar diferencia entre tasas de enfermedad o esposicion entre grupos
de estudio es considerable.
-- existen diferentes formulas estadisticas para calculo de tamaño de muestra,
y programas se toma en cuenta marco muestral margen de error 1-5%, nivel
de confianza 95-99%, y la distribucion de la respuesta prevalencia de la
enferemdad en la poblacion blanco.
TASA DE RESPUESTA
Cociente del numero de entrevistas completadas y total de entrevistas
posibles.
Tasa de no respuesta. Preocupante, esfuerzos por completar informacion,
recordatorios telefonicos, msm, mails, cartas, incentivos, seguimiento
domiciliario etc. Deben ser analizadas eticamente.
La baja respuesta se puede asociar a error sistematico: sesgo de no respuesta.
-- es importate identificar si quien no responde tienen caracteristicas
asociadas a exposicion o al resultado de interes. Segun eso incrementar
esfuerzos.
-- baja tasa de respuesta incertidumbre por decision de que responder y que
no.
--
FUENTES DE DATOS
Definir f uente y calidad
SESGOS COMUNES
ERRORES EN LA HIPOTESIS DE ESTUDIO
ESTUDIOS DE CORTE TRANSVERSAL
fortalezas debilidades
. Proveen evidencia de asociación estadística . No establecen secuencia acontecimientos
válidas para variables inalterables en el tiempo (exposición – enfermedad
(sexo, raza o grupo sanguíneo). o EI).
. Hay control en la selección de los sujetos y las . No útiles para estudiar enfermedades o EI
mediciones. raros.
. No hay espera para el desarrollo del EI. . No permiten establecer relación causal.
. Permiten estudiar diferentes desenlaces. . No permiten establecer incidencia ni
. No existen pérdidas de seguimiento. riesgo relativo.
. Son rápidos y económicos. . Presentan potenciales sesgos (selección de
. Constituyen el primer paso para estudios la muestra y de recuerdo).
posteriores.

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*los estudios transversales son muy útiles en la planeación de servicios de

Combinacion muestreo polietapico.

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