EL SENTIDO DE

APRENDER SOBRE
ÉTICA.
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO ÉTICO.
Para entender al comportamiento ético de las personas, primero hay que definir la ética; La
palabra deriva de los términos griegos “ethikos” y “ethos”, los cuales significan “uso” y
“costumbre”.

La conducta ética de una persona hace referencia al carácter de la misma, si es el caso de una
organización, indica el carácter del grupo en conjunto, incluyendo sus objetivos.
Cabe destacar que los principios del comportamiento ético de las personas no solo se rige por su
carácter, sino que también, por sus tradiciones y costumbres.
 Características de una conducta ética

• Respeto ante todo: La persona con un buen comportamiento ético respeta la dignidad ajena,
como si fuera que de uno mismo se tratase, sin fijarse en la edad, el género, el estatus social ni
el aspecto físico en general.
• Honestidad: A nadie le gusta que le mientan, es por eso que toda persona de buena ética
evitará la mentira (a no ser que se encuentre en un dilema ético).
• Ser afectivo: Mostrar aprecio por los demás; Ya sea en cosas que otros hagan y signifiquen un
esfuerzo, incluso aunque no se acostumbre a mostrar aprecio ante ello. Ser cariñoso
simplemente porque sí, es una característica muy apreciable del comportamiento ético. (Ten en
cuenta que el sentido del comportamiento ético no sólo trata de no hacer cosas que no nos
gustarían, sino que también, en hacer aquello que nos gustaría que nos hagan.)
Dolerse de los comportamientos no éticos (Respetando la opinión ajena): A nadie le gustaría
estar haciendo algo y estar haciéndolo mal. Aquella persona éticamente correcta que se encuentre
con un “desviado” debería tratar de corregirlo y enseñarle (solo si el individuo en cuestión está
dispuesto a aprender, de lo contrario, es mejor evitar discusiones).

Aprendiz de por vida: Una persona con una conducta ética está dispuesta a ampliar sus
conocimientos y valores. Es capaz de aceptar un error y aprender del otro (siempre y cuando se
haga uso de un criterio razonable). “Yo solo sé que no sé nada” – Sócrates
• En el ámbito personal: 

• Un joven siente interés por una carrera, pero ve difícil llevarla a cabo debido a que sus padres
pretenden que siga otra. Esto ocurre debido a que sus padres carecen de una mentalidad
abierta, muy probablemente originada por un criterio inestable por parte de los mismos.

• Un hombre refunfuñón se queja de que los jugadores deportivos ganen tanto dinero, pero él no.
El problema radica en que el hombre no encuentra la manera de autor realizarse y llevar a
cabo una forma de vida que simplemente lo haga feliz. Dado a su falta de ética personal, en
lugar de trabajar por desarrollar una habilidad, la cual le apasione y pueda significar un
sustento, le resulta más fácil quejarse y no hacer nada.
• En el trabajo:
• Un gerente de supermercado necesita un empleado por caja. Tiene 10 cajas y 10 empleados de
los cuales 9 son mujeres. Desesperado pone a todas las mujeres a trabajar en caja y deja al
hombre afuera. El empleado le dice; “Disfrutaría mucho más de realizar este trabajo en vez de
tener que ordenar las estanterías, llevo trabajando aquí desde ya mucho tiempo y creo que me
lo merezco”. El gerente argumenta que no, puesto que él es hombre y que a los hombres no hay
que confiarles dinero (el gerente designa puestos de trabajo según el género, origen o
apariencia).

• Ámbito académico:
• Un alumno, en lugar de estudiar para un examen, desarrolla formas para copiarse y,
consecuentemente, logra aprobar a base de estos métodos. La diferencia entre él y el que
estudió es que este último podrá hacer uso de sus conocimientos en tanto lo necesite.
GENERALIDADES
SOBRE ÉTICA.
Seguramente más de una vez hemos escuchado hablar de ética, juicio y valores morales, y aunque
los tres términos poseen diferentes significados, de alguna forma podemos encontrar relación
entre ellos.
La ética es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad de un ser humano, y en
ella se involucran los valores, es decir, su escala de parámetros importantes, a los cuales, se
supone, nunca renunciaría, ¿Pero cómo establece el hombre esa escala de valores que forman su
ética?, sencillamente a través del juicio y el discernimiento; desde pequeños nuestros padres son
los encargados de formarnos como personas, de enseñarnos aquello que está “bien” o “mal”, y a
partir de allí crecemos aplicando nuestro juicio con respecto a actitudes y acciones. Pero para
empezar a hablar de ética es necesario que definamos técnicamente qué es; entendemos por ella
los principios y pautas de la conducta humana a la cual, en ocasiones, se la denomina moral.
LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO
SOCIOCULTURAL.

• Teniendo en cuenta que a cada ciencia le corresponde un objeto de estudio particular y

reconociendo el posible carácter científico de la Ética, su objeto de estudio ya lo hemos
mencionado al afirmar la importancia de los valores morales, los cuales están circunscritos a la
Moral. Es entonces, la Moral el objeto o tema de estudio de la Ética.

• La Ética necesita de la Moral para sacar sus conclusiones, para explicarla, para elaborar sus
hipótesis y teorías, pero ello no significa que la tarea de la Ética consiste en inventar o crear la
Moral. La Moral entonces, es inherente al ser humano en la medida en que éste es un ser activo,
que despliega su voluntad en la realidad natural y social, en forma consciente, libre y, por lo
tanto, responsable.
• De aquí se sigue que sólo el hombre es un ser moral, dado que en la realidad infrahumana sólo
existe la necesidad y el determinismo de las conductas instintivas. Ahora bien, la ética se interesa
por este actuar humano desde un punto de vista exclusivo y esencial: la conducta humana en tanto
es regida, orientada e inspirada por valores, en tanto actúa según los ejes justo/injusto,
debido/indebido.

• Conductas que no son objeto de estudio de la ética.

• Una persona observa una pintura.
• Practicar un deporte.
• Escuchar música, o platicar.

• II.- Conductas que son objeto de estudio de la ética.

• Un maestro humilla a un alumno.
• Robar es malo.
• Decir mentiras no es correcto.
• Sobornar a alguien es malo.
EL JUICIO MORAL Y EL JUICIO ÉTICO

• La conciencia moral y ética es la capacidad para sentir, juzgar, deliberar (argumentar) y actuar
conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
• El juicio moral es aquella dimensión que nos permite declarar lo bueno y lo malo; lo justo y lo
injusto; lo honesto y lo deshonesto; en tales acciones y situaciones. Es la capacidad que le
permite hacer estimaciones o prescripciones sobre las acciones o relaciones humanas a la luz de
un valor moral.

• Por otro lado, todo juicio moral se hace sobre un fundamento o base que podemos descubrir
cuando le preguntamos a la persona ¿por qué lo dices? Típicamente las respuestas de las
personas tienden a reflejar unas motivaciones o razones para su juicio que pueden clasificarse
en niveles de juicio moral. Esto niveles van de la heteronomía a la autonomía. El desarrollo de
la capacidad del juicio moral implica un desarrollo en dirección de la autonomía.
• Por su parte la ética se refiere, por un lado, a nuestra capacidad para analizar la moral; la
conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral; o más simplemente, la autoconciencia.
La autoconciencia o conciencia ética no nos dice cómo actuar; pero mejora la conciencia moral
haciéndola más clara en sus contenidos, mejorando sus proceso y haciéndola más coherente.

• Por otro lado la ética busca formular valores o deberes deliberadamente y de carácter
"universal", es decir a un nivel de generalidad que trasciende los valores particulares. Estos
valores son necesarios en aquellas sociedades con una pluralidad de sistemas de moral porque
crean un consenso en torno a ciertos fines de la sociedad en su conjunto. Tal es el caso de los
valores de dignidad y solidaridad, los cuales pueden ser aceptados, en su formulación general,
por diversas tradiciones religiosas y filosóficas.
 VALORES ETICOS
FUNDAMENTALES
(LIBERTAD, JUSTICIA,
RESPONSABILIDAD Y
VERDAD)
• Los valores éticos pueden ser muchos, muy variados y con diferentes percepciones, sin
embargo, el ser humano cuenta con cuatro valores éticos fundamentales, que podría decirse,
son el cimiento de la educación de las personas entre ellas mismas; estos valores los tenemos
muy arraigados dentro de nuestra conciencia y actuar. Cuando se habla de algo fundamental se
habla de algo sin lo cual no se podría seguir, así de importantes son estos valores.

• Estos cuatro valores y su aplicación es fundamental para la sana convivencia del ser humano en
sociedad, a continuación pasamos a describir cada uno de ellos:
• Libertad
• Se define como la cualidad de cualquier ser humano a elegir su destino, a decidir por si mismo
sobre sus propios actos, es decir, eres libre cuando nadie mas decide por ti. Algo importante a
acotar sobre la libertad, es que así como eres libre para elegir tus actos, así mismo debes de
hacerte responsable de las consecuencia de dichos actos, caso contrario, estarías cayendo en
libertinaje, el no asumir las consecuencias de tus actos.
• Responsabilidad

• La responsabilidad es la facultad humana de asumir las consecuencias de tus propios actos, es

cumplir con las obligaciones contraídas, ya sea por medio de un contrato legal o mas
importante aun, por la palabra dada a una persona. Ser responsable es cumplir siempre con los
deberes contraídos, aunque estos no sean del todo cómodos. Un ejemplo practico de
responsabilidad es cuando se tiene un hijo, el cual es consecuencia de un acto tuyo y tu pareja,
este hijo va a necesitar de tu sustento económico, el hacerte responsable de que tenga que
comer y vestir, y para esto debes de conseguir un trabajo, que aunque sea pesado, debes de
hacerlo para proporcionar el sustento a tu hijo, lo cual te hará una persona responsable de tus
actos.
• Verdad

• La palabra verdad se usa mucho para referirse a una persona honesta, sincera y de buena fe,
una persona en la que puedes confiar. La verdad es lo que define lo real de lo falso, algo
verdadero es algo que puedes comprobar. El ser honesto es cumplir con lo que ofreces. «La
verdad los hará libres» una frase que encaja perfectamente, ya que solo con la verdad podrás
distinguir el bien del mal y ser mejor persona.
• Espero que estos valores éticos fundamentales les sean de ayuda y les aclaren un poco mas el
panorama.
DERECHOS
HUMANOS
• Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres
humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se
relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia
ellos.

• Las leyes relativas a los derechos humanos exigen que los gobiernos hagan determinadas cosas
y les impide hacer otras. Las personas también tienen responsabilidades; así como hacen valer
sus derechos, deben respetar los derechos de los demás. Ningún gobierno, grupo o persona
individual tiene derecho a llevar a cabo ningún acto que vulnere los derechos de los demás.
• Universalidad e inalienabilidad
Los derechos humanos son universales e inalienables. En todas partes del mundo, todas las personas
tienen derecho a ellos. Nadie puede renunciar voluntariamente a sus derechos. Y nadie puede
arrebatárselos a otra persona.

• Indivisibilidad
Los derechos humanos son indivisibles. Ya sean civiles, políticos, económicos, sociales o culturales, son
inherentes a la dignidad de todas las personas. Por consiguiente, todos comparten la misma condición
como derechos. No hay derechos “pequeños”. En los derechos humanos no existen jerarquías.

• Interdependencia e interrelación
El cumplimiento de un derecho a menudo depende, total o parcialmente, del cumplimiento de otros
derechos. Por ejemplo, el ejercicio efectivo del derecho a la salud puede depender del ejercicio efectivo
del derecho a la educación o a la información.
• Igualdad y no discriminación
Todas las personas son iguales como seres humanos y en virtud de su dignidad intrínseca. Todas las personas
tienen derecho al disfrute de sus derechos humanos, sin discriminación alguna a causa de su raza, color,
género, origen étnico, edad, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social,
discapacidad, posición económica, circunstancias de su nacimiento u otras condiciones que explican los
órganos creados en virtud de tratados de derechos humanos.

• Participación e inclusión
Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a contribuir, disfrutar y participar activa y libremente
en el desarrollo civil, político, económico, social y cultural, a través de lo cual los derechos humanos y las
libertades fundamentales pueden hacerse efectivos.

• Rendición de cuentas y Estado de Derecho

Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y los principios jurídicos consagrados en
los instrumentos de derechos humanos. Cuando no lo hacen, los titulares de derechos que han resultado
perjudicados tienen derecho a entablar un proceso ante un tribunal competente u otra instancia judicial, en
busca de una reparación apropiada, y de conformidad con las normas y los procedimientos previstos en la ley.