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    Pedagogos Linea Del Tiempo

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    Sawi Cárdenas
    Este documento presenta a seis precursores históricos de la pedagogía y sus contribuciones: Comenio, Pestalozzi, Froebel, Kolping, Decroly y Mollenhauer. Luego, compara cinco corrientes pedagógicas principales - Escuela Nueva, Pedagogía de la Liberación, Conductismo, Cognitiva y Constructivista - en términos de su metodología, años dominantes y exponentes más importantes. El documento ofrece una breve historia e introducción a las ideas y filósofos más influ

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    Este documento presenta a seis precursores históricos de la pedagogía y sus contribuciones: Comenio, Pestalozzi, Froebel, Kolping, Decroly y Mollenhauer. Luego, compara cinco corrientes pedagógicas principales - Escuela Nueva, Pedagogía de la Liberación, Conductismo, Cognitiva y Constructivista - en términos de su metodología, años dominantes y exponentes más importantes. El documento ofrece una breve historia e introducción a las ideas y filósofos más influ

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    EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA

    PEDAGOGIA

    BIENVENIDOS
    PRECURSORES DE LA PEDAGOGIA

    JUAN AMOS COMENIOS PESTALOZZI FEDERICO FROEBEL ADOLFO KOLPING Ovidio Decroly Klaus Mollenhauer
    (1746-1827) (1782-1852) (1813-1865) (1871-1932) (1928-1998)
    (1592-1670)
    Su método pedagógico se Concibe la educación La educación de la infancia se Formación ético-social del joven El aprendizaje activo
    basa en los procesos como un derecho humano Considera la praxis
    realiza a partir de 3 tipos de trabajador. alrededor del niño, el
    naturales del Aprendizaje: y un deber de la sociedad. educativa fuera del ámbito
    Operaciones: la acción, el juego y Configuración de vida comunitaria maestro es colaborador, lo
    la inducción, la Para el la familia era escolar y del familiar,
    el trabajo. como prevención y protección frente que hace que el niño
    observación, los sentidos y fundamental. cuyo objeto es acabar con
    Su método es básicamente al aislamiento y desarraigo. aprenda por sí mismo.
    la razón. la discrepancia entre teoría
    intuitivo con fines de auto Formación religiosa y continuada El juego es considerado
    y practica y relacionarse
    instrucción y no Científico. desde el trabajo manual. como un procedimiento
    entre si.
    Diseño un proyecto educativo entre educativo para un mejor
    la iglesia y la solidaridad familiar en aprendizaje.
    formación profesional.
    Cuadros comparativos de las
    principales corrientes pedagógicas

    Escuela Nueva Pedagogía


    Pedagogía de la Pedagogía Conductista
    1889-1920 Pedagogía cognitiva Constructivista
    liberación 1901-2000
    1960-1970 1900-a la fecha.
    1921-1997
    El alumno ya no es
    Aprendizaje con los visto como un ente
    Surge como transformación
    Estrategias para cambios en la conducta pasivo sino como un
    Metodología activa, del mundo por medio de
    encaminar los procesos observable, bien sea ente activo y
    Los estudiantes una nueva educación que le
    mentales de respecto a la forma o a responsable de su
    aprenden gracias a la ayude al estudiante a ser
    información, la frecuencia de esas propio aprendizaje, el
    acción y la reflexión. crítico y a transformar a la
    representación y acción. conductas. cual construye por sí
    sociedad para mejorarla.
    mismo.

    01 02 03 04 05
    Escuela Nueva Pedagogía Pedagogía
    1889-1920 de la Liberación Cognitiva
    1921-1997 1960-1970
    Principales exponentes
    • J. J. Rousseau (suizo) • P. Freire (brasileño) • L. S. Vigotsky (ruso)
    • L. Tolstói (ruso) • H. Giroux (estadounidense) • H. A. Simón (estadounidense)
    • J. H. Pestalozzi (suizo) • M. W. Apple • N. Chomsky
    • F. Froebel (alemán) (estadounidense) (estadounidense
    • R. y C. Agazzi (italianas) • S. Kemmis (australiano)
    •M. Montessori (italiana) • P. McLaren (canadiense)
    • O. Decroly (belga) • A. Hargreaves (inglés)
    • A. Ferrière (suizo) • T. S. Popkewitz
    • C. Freinet (francés) (estadounidense)
    •J. Dewey (estadounidense)
    • W. H. Kilpatrick
    (estadounidense)
    •P. Cáceres Montesinos
    (español)
    • A. Manjón (español)
    • É. Claparède (suizo)
    • R. Cousinet (francés)

    4
    EXITOS

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