Universidad del Golfo de

México

Alumno: Raziel David Coeto Rivera.

Docente: Lic. Yanet Gonzalez Negrellos.
Licenciatura: Psicología.
Materia: Psicología Educativa I.
Semestre y grupo: 4° semestre grupo "A"

Titulo del trabajo:

"Cuadro comparativo"
 Introducción

En el siguiente trabajo, se muestra un cuadro en el cual

se comparan los diferentes autores y sus aportes a la
pedagogía, sus métodos al igual que sus desventajas y
sus ventajas, viéndolo desde la escuela tradicional y así
lograr notar el cambio o las ideas que cada autor tiene.
 Autor Pedagogía Ventajas Desventajas
Georg Kerchem Steiner Kerschensteiner, propone una educación
El aprendizaje a través de las
George Kerchem espiritual y con sentido. Entiende al individuo, como ser que organiza y
elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes
actividades que realizan. Desarrollo de
Propone una educación espiritual.
culturales y valores El aprendizaje a través de las actividades que Trabajo en grupo, no individual.
Steiner una metodología para que el estudiante
realizan. Desarrollo de una metodología para que el estudiante utilice
sus métodos propone una educación espiritual.
utilice sus métodos

Se interesa por cambiar el medio escolar artificial La enseñanza debe adecuarse a la mente del niño quien percibe y •Procedimientos de aprendizaje flexibles
por uno más natural en el que el niño pueda piensa en totalidad. Por ello, la enseñanza debe de ser globalizada •Fundamenta su obra en las nuevas ciencias experimentales,

Ovide Decroly interactuar de modo más espontaneo en donde el partiendo del conjunto y relacionando la actividad con el saber y las especialmente la biología la psicología y su repercusión en el medio
diferentes asignaturas entre sí. sociológico.
aprendizaje se centre más en necesidades básicas
de la vida como alimentarse, la intemperie, la Psicología activa.
lucha contra los peligros y el gusto por el trabajo
y la recreación

Enfoque en la experiencia y en la acción.

Propone la educación funcional. Dificultad de adaptación.
Edouart Sostenía que la educación ha de
Motivación e interés por el aprendizaje.
Educación inclusiva. Riesgo de Subjetividad.
centrarse en actividades que
Desarrollo de la personalidad a través del juego. contraposición a la educación tradicional.
Claparade satisfagan una necesidad
Autonomía funcional.

Se basa en el concepto del aprendizaje experiencial y Aprendizaje experiencial. Utilitarismo pragmático.

auna visión de la educación como un proceso activo y
cebtrarse en las necesidades del estudiante.
John Dewey Resistencia al cambió.
participativo.
Aprender haciendo.
metodo pedagógico: método científico-experimental.
Conexión con la vida cotidiana. dificultades epistemológicas.

Metodo Montessori

Papel activó del niño en su aprendizaje.

favirece el dllo espontáneo de las funciones cognitivas. Retraso en el desarrollo cognitivo
María Montessori
Enfatiza la necesidad de favorecer el dllo natural de las
aptitudes de los alumnos a través de la auto dirección, Dllo de la autonomía y la independencia.
la explicación, la práctica, la colaboración, el juego, la
concentración profunda, la imaginación o la
Aprendizaje personalizado y activo.
comunicación.

Pedagogía libré experimental

su su idea giraba en torno a la educación natural en torno a la vida y a las

Expresión, comunicación, y creación.
actividades del día a día y se guiaba por principios como la motivación la
vida cooperativa y participativa.
Tanteo experimental
Celestine Freinet
expresión y la socialización fue muy importante porque ayudó a
construir una pedagogía moderna que se ocupaba del aprendizaje de una
Empoderamiento del alumno.
Relación escuela/vida.
manera más humana desde un acercamiento hacia el conocimiento
hasta convertir ese conocimiento en algo para hablar entre sus pares y
terminar uniendo el juego con el trabajo
 Autor Pedagogía Ventajas Desventajas
"Pedagogía crítica"

Desafío a la estructura tradicional.

Freire desafió el modelo tradicional de educación bancaria, en el que los
profesores depositan conocimientos en los estudiantes como si fueran Transformación del sistema educativo. Rol del educador.
Paulo Freire cuentas bancarias. En cambio, abogó por una pedagogía crítica en la que
los estudiantes y los profesores co-crean conocimiento a través del Fomento del pensamiento crítico.
diálogo y la reflexión.
Métodos de enseñanza analítico.

"Pedagogía de Summerhill"

Esta pedagogía se basa en la creencia en la bondad innata

Dllo de la creatividad. Falta de estructura.
A. S. Neill
del niño y la importancia de la libertad y la felicidad en
dllo educativo del niño. Neill enfarizaba que la educación Educación emocional. Desafíos de adaptación
debería centrarse en la dimensión emocional del alumno
Sinceridad del maestro, no regañando al alumno. Dependencia del entorno.
permitiendo que la sensibilidad prevalezca sobrel la
racionalidad. Ausencia de enseñanza religiosa. Interpretación errorna de libertad.

"Pedagogía activa"

Anton Se funda en una psicofisiología

voluntarista Blonskij. Sostiene que el
Formación del carácter moral.
Educación integral. Autoritarismo percibido.
Enfoque en el colectivo sobre los alumnos.
Makarenko trabajo en la industria asegura una
formación multilateral. Al ser la
Dllo de la sociabilidad.
Regeneración a través del trabajo. Rigidez en la disciplina.
Desafíos en la implementación.
fábrica un espacio educativo.

Su método consiste en estudiar las condiciones

materiales en el dllo del niño, tanto orgánicas como Enfoque holistico. Aplicación y práctica.
Importancia del ambiente. Estructura Flexible.
Henri Wallon
sociales y ver cómo se construye la personalidad.
Plantea que en la conciencia se genera el proceso Dllo a través del movimiento. Evaluación del Dllo.
intelectual, que no se procede desde el nacimiento,
estadíos del Dllo.
sino que se construye socialmente, por medio
simbiosis afectiva.

Ivan Illich fue un crítico de las instituciones educativas tradicionales.

Promovió la idea de una educación auto dirigida, fuera de los límites de la Aprendizaje autoditigido.
escuela Formal.
Educación personalizada. Falta de estructura.
Ivan illich Creatividad e innovación Necesidad de orientación.
Tambien promovió el concepto de "Desescolarización"
Problemas de adaptación.
 Conclusión

En conclusión son muy interesantes cada una de las pedagogías de los

actores. En lo personal la que más me llamo la atención aunque no sea un
pedagogo fue la de Iván Illich ya que aunque es crítico me gustó la forma
de la hablo sobre la desescolarizacion, al igual de que dijo que un papel no
definía el conocimiento de una persona. Cada uno de los autores vistos en
este trabajo tienen excelentes ideas e innovadoras dejando atrás la
escuela tradicional dándole más protagonismo al alumno.
 Bibliografía
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Maria Montessori

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Alexander Sutherland Neill

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