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    Fase 4 - Campo Formativo Del Lenguaje

    Cargado por

    Juan Perez
    Este documento describe el campo formativo de lenguaje para niños y adolescentes. El objetivo es que desarrollen habilidades lingüísticas como la narración, descripción, diálogo y comprensión y producción de diferentes tipos de textos. También que utilicen el lenguaje de manera reflexiva en diversos ámbitos y valoren las lenguas propias de su comunidad. El documento lista 24 contenidos y procesos de aprendizaje para este campo formativo.

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    Juan Perez
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    Este documento describe el campo formativo de lenguaje para niños y adolescentes. El objetivo es que desarrollen habilidades lingüísticas como la narración, descripción, diálogo y comprensión y producción de diferentes tipos de textos. También que utilicen el lenguaje de manera reflexiva en diversos ámbitos y valoren las lenguas propias de su comunidad. El documento lista 24 contenidos y procesos de aprendizaje para este campo formativo.

    Descripción original:

    FASE 4 - CAMPO FORMATIVO DEL LENGUAJE

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    FASE 4 - CAMPO FORMATIVO DEL LENGUAJE

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    Este documento describe el campo formativo de lenguaje para niños y adolescentes. El objetivo es que desarrollen habilidades lingüísticas como la narración, descripción, diálogo y comprensión y producción de diferentes tipos de textos. También que utilicen el lenguaje de manera reflexiva en diversos ámbitos y valoren las lenguas propias de su comunidad. El documento lista 24 contenidos y procesos de aprendizaje para este campo formativo.

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    Este documento describe el campo formativo de lenguaje para niños y adolescentes. El objetivo es que desarrollen habilidades lingüísticas como la narración, descripción, diálogo y comprensión y producción de diferentes tipos de textos. También que utilicen el lenguaje de manera reflexiva en diversos ámbitos y valoren las lenguas propias de su comunidad. El documento lista 24 contenidos y procesos de aprendizaje para este campo formativo.

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    CAMPO FORMATIVO

    LENGUAJE | FASE 4
    Los lenguajes son herramientas para
    satisfacer diversas necesidades e Finalidades del campo
    formativo para la edu
    intereses; son construcciones sociales cación
    dinámicas que contribuyen al desarrollo
    cognitivo, emocional y valor al al
    utilizarlos las personas.
    Especificidades del camp
    El objeto aprendizaje de este campo o
    formativo son los lenguajes y se abordan
    a través de su empleo reflexivo; esto es,
    Campo formativo las prácticas sociales de los lenguajes,
    Lenguaje | Fase 4 considerando procesos graduales de
    acuerdo con las características de edad,
    contexto y desarrollo de niñas, niños y
    adolescentes.
    Contenidos y procesos de d
    esarrollo de aprendizajes d
    el campo formativo
    Las prácticas sociales de los lenguajes se
    emplean en distintos ámbitos o sectores
    de la actividad humana en tanto objeto de
    aprendizaje, en gran parte en la escuela,
    pero también fuera de ella.
    Finalidades del campo formativo para la educación

    • Este campo está orientado a que niñas, niños y adolescentes


    adquieran y desarrollen de manera gradual, razonada, vivencial y
    consciente, un conjunto de saberes, conocimientos y habilidades,
    para que:
    • Utilicen ampliamente una o más lenguas, dependiendo de • Narren experiencias y acontecimientos; describen objetos,
    su contexto. lugares, fenómenos, personas y otros seres vivos;
    • Participen en las prácticas sociales de los diversos ámbitos
    de la vida social. • Desarrollen un gusto selectivo por textos literarios de su
    • Sean capaces de conversar en situaciones formales e interés.
    informales. • Aprecien distintos lenguajes estéticos.
    • Valoren positivamente tanto las lenguas propias de su
    comunidad • Posean, tanto las y los estudiantes monolingües como
    • Reflexionen sobre la veracidad de la información que circula bilingües.
    en distintos medios,
    • Hacen uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales • Reflexionen sobre los recursos gramaticales, retóricos,
    para fines comunicativos, de información y recreación. expresivos y estéticos
    Especificidades del campo

    • Generar las condiciones para que las alumnas y alumnos amplíen las
    posibilidades de participación en prácticas sociales de los lenguajes,
    profundizando en los procesos de apropiación de la oralidad, lectura y
    escritura.
    Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizajes del campo formativo

    1 Narración de sucesos del pasado y del presente. 13 Participación en la gestión de asuntos personales y del
    bienestar común.

    2 Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. 14 Entrevistas con personas de la comunidad para conocer.

    3 Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de


    opiniones.
    15 Indagación sobre la diversidad lingüística.

    4 Comprensión y producción de textos expositivos. 16 Uso de croquis y mapas.

    5 Búsqueda y manejo reflexivo de información. 17 Uso de elementos de los lenguajes artísticos.

    6 Comprensión y producción de textos discontinuos. 18 Creación de propuestas con intención artística para
    mejorar la escuela.

    7 Comprensión y producción de resúmenes. 19 Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de


    palabras.

    8 Comprensión y producción de textos instructivos. 20 Experimentación con elementos visuales y sonoros.

    9 Exposición sobre temas diversos. 21 Representación de hechos y experiencias significativas.

    10 Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos


    diversos.
    22 Identificación del uso de la fantasía y la realidad en
    diferentes manifestaciones.

    11 Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques. 23 Lectura dramatizada y representación teatral.

    12 Indagación, reelaboración y difusión de notas


    informativas.
    24 Comprensión y producción de cuentos.

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